我是一名幼兒教師——愛(ài)在點(diǎn)滴，行在幼兒

西山小學(xué)附設(shè)幼兒園

<h3>　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)從事幼教行業(yè)兩年。還記得2016年8月，參加北戴河區(qū)教師崗前培訓(xùn)時(shí)，一位校長(zhǎng)說(shuō)：“請(qǐng)你做一個(gè)有愛(ài)的教師，如果你是一名幼兒教師，還要做一個(gè)有心教師，這樣的幼兒教師懂的尊重幼兒，從而能走進(jìn)幼兒的心靈，能洞察幼兒的變化，發(fā)現(xiàn)幼兒的亮點(diǎn)和長(zhǎng)處，能用寬容的心態(tài)接納幼兒，用坦誠(chéng)的胸懷理解幼兒，能用快樂(lè)的童心影響幼兒，用幽默的語(yǔ)言悅納幼兒！”從那時(shí)起，我決定，做一個(gè)心中有愛(ài)的幼兒教師。</h3> <h3>　　愛(ài)在晨間。那一句句“老師早上好”，那一個(gè)個(gè)小朋友像小鳥(niǎo)一樣飛撲到我的懷里，那一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小臉蛋，有的笑著，有的撅著小嘴巴……我甜甜的笑著“孩子們?cè)缟虾谩?，“要?duì)爸爸媽媽說(shuō)什么？”“爸爸媽媽再見(jiàn)”，擁抱情緒低落的幼兒“和老師說(shuō)說(shuō) ，有什么不開(kāi)心的事兒，老師會(huì)變魔術(shù)，讓你的不開(kāi)心全部消失，哈哈”……及時(shí)疏導(dǎo)幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒以最佳的心情和家人說(shuō)再見(jiàn)，并使他們?cè)谛睦砩辖蛹{教師而產(chǎn)生高度安全感，和對(duì)幼兒園的認(rèn)同感，開(kāi)始一天的在園生活。</h3><div><br></div> <h3 style="text-align: left;">　　愛(ài)在教學(xué)。幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，涵蓋了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)）五大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展?；顒?dòng)前，根據(jù)教育部文件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》結(jié)合本班孩子的年齡特點(diǎn)認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)備活動(dòng)所需要的材料。同時(shí)將信息技術(shù)教育與幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)相整合，豐富幼兒的活動(dòng)?；顒?dòng)課上紛紛孩子們舉起小手，那一雙雙渴望知識(shí)的小眼睛，你們答案是什么？老師全部都想知道……課后認(rèn)真反思，并記錄孩子們的情況，同時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>　　愛(ài)在戶外。體育活動(dòng)時(shí)間，我喜歡和孩子們一起玩，做他們的大朋友，并隨時(shí)關(guān)注孩子們的活動(dòng)情況，隨天氣變化增減衣物，孩子們?cè)谕娴耐瑫r(shí)也得到了很好的鍛煉。“老師，萬(wàn)能工匠真好玩，我們一起成功的搭出了山洞……”</h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在午餐。忙碌地穿梭在孩子們中間，隨時(shí)關(guān)注孩子們的進(jìn)餐情況，并告訴他們餐中的營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)識(shí)偏食的壞處，學(xué)習(xí)餐桌上的禮儀，對(duì)給自己服務(wù)的老師和保育員道謝，自己端飯和飯后收拾餐具養(yǎng)成獨(dú)立性。</h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在午睡。堅(jiān)持睡前分享小故事，“今天分享的故事是《我想我的房間是》，我想我的房間是輪船，帶我去航海……”孩子們聽(tīng)著故事，甜甜睡著啦，我總是不厭其煩地幫孩子們掖好被角，糾正睡姿，看到孩子們?nèi)克?，我的臉上露出了淡淡的笑容?lt;/h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在加點(diǎn)。點(diǎn)心時(shí)間從分餐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?！皵?shù)一數(shù)一共幾個(gè)櫻桃？”“6個(gè)櫻桃”“請(qǐng)吃掉2個(gè)櫻桃”“還剩下幾個(gè)櫻桃？”“4個(gè)櫻桃”“幾個(gè)核”“2核”“4個(gè)櫻桃加2個(gè)核一共幾個(gè)？”“6個(gè)”“老師我數(shù)對(duì)啦”“請(qǐng)全部吃掉！”吃完櫻桃，孩子們自己把核扔進(jìn)垃圾桶”</h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在區(qū)域。區(qū)域區(qū)活動(dòng)是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)之一。區(qū)域活動(dòng)是也集體活動(dòng)之外為幼兒創(chuàng)設(shè)的一種自由活動(dòng)的形式?？茖W(xué)區(qū)的璇璇小朋友說(shuō)：“老師，我用放大鏡發(fā)現(xiàn)了蝴蝶……”建構(gòu)區(qū)的小朋友說(shuō)：“老師，看我的宇宙飛船，可以飛到太空，去找隕石……”音樂(lè)區(qū)的小朋友們說(shuō)：“閃亮小舞臺(tái)，快來(lái)看我們的表演……”區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒按自己的興趣、愛(ài)好選擇活動(dòng)的內(nèi)容、材料和玩伴，通過(guò)游戲和自由交往獲得課堂上得不到的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我及時(shí)觀察、分析幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況，根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展差異，為幼兒設(shè)計(jì)、提供多層次、不同要求的材料，讓幼兒量力而行，使不同發(fā)展水平的幼兒都有表現(xiàn)能力和獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，從而增強(qiáng)幼兒的自信心。</h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在離園。離園時(shí)間，我們會(huì)一起做游戲“小貓小狗小刺猬，請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？”鍛煉幼兒聽(tīng)力；一起做手指謠《三只猴子》《小豬蓋新房》《黑貓警長(zhǎng)》發(fā)展幼兒手指的靈活性；兒歌《大西瓜》，邊做動(dòng)作邊記兒歌，學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了分享……最后一句句，“老師再見(jiàn)！老師明天見(jiàn)！”為幼兒一天的在園生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。</h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在保育。保育員的工作，貫穿幼兒在園的一日生活。做好班級(jí)衛(wèi)生工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。洗手和上廁所時(shí)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)耐心排隊(duì)等待，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。站隊(duì)時(shí)學(xué)習(xí)前后伙伴保持距離以示尊重。</h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在爭(zhēng)吵時(shí)。比如班里經(jīng)常發(fā)生搶椅子的情況，我引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題“搶椅子時(shí)，椅子容易傷到小朋友，很危險(xiǎn)；搶椅子時(shí)，很亂很吵”；想辦法解決問(wèn)題“排隊(duì)拿椅子，你先來(lái)，就先拿，后來(lái)的小朋友排隊(duì)等著”；一起制定出班級(jí)公約“要排隊(duì)，先到先得”；運(yùn)用公約，先到水杯柜前，先拿水杯喝水，后來(lái)的小朋友排隊(duì)等候。其它事情如洗手、戶外游戲等都要遵守班級(jí)公約。</h3><div><br></div> <h3>　　愛(ài)在生活中。“老師，我的扣子掉了”，我心想剛才看見(jiàn)你沒(méi)有和老師一起做手指游戲，一直低頭玩衣服，還和旁邊的小朋友竊竊私語(yǔ)，帶著疑問(wèn)，我輕輕地問(wèn)：“你可以告訴我扣子怎么掉的嗎？”這時(shí)，牛牛小朋友害羞的低下了頭，見(jiàn)此狀，我親切的說(shuō)“有什么事，說(shuō)出來(lái)，老師可以幫你解決”“我……我看見(jiàn)扣子旁邊有一個(gè)線頭，特別想把它弄斷，就一直拽呀拽，拽到最后，線頭變得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，扣子也掉了下來(lái)，旁邊的顏顏小朋友想幫我用線把扣子穿上，最后也沒(méi)有弄好”。“線是用來(lái)做什么的？”“來(lái)縫扣子”“對(duì)，還可以固定衣服，如果拉線頭，會(huì)怎么樣？”“扣子會(huì)掉，衣服會(huì)壞掉，老師，我以后不拽線頭啦，我不要把扣子在弄壞”“顏顏小朋友幫助你一起想辦法，你對(duì)她說(shuō)？”“要說(shuō)謝謝，老師，我回去就和顏顏說(shuō)”“你真是一個(gè)有禮貌的孩子”?！澳强圩釉蹰T(mén)辦？”“先把扣子收好，放到柜子里，回家請(qǐng)媽媽幫忙，縫起來(lái)吧”“好的，老師”牛牛開(kāi)心的笑啦！</h3><h3> 無(wú)處不教育，我們無(wú)需費(fèi)盡心思地尋找，資源就在身邊，要留心觀察，并正確地評(píng)價(jià)引導(dǎo)，從自身角度出發(fā)，做到客觀公正，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子的心田里既有陽(yáng)光、也有雨露，使孩子健康快樂(lè)、茁壯成長(zhǎng)。</h3><div> </div> <h3>　　我用行動(dòng)表達(dá)著對(duì)孩子們的愛(ài)，給孩子以愛(ài)的環(huán)境，讓孩子感受到愛(ài)的存在，感染孩子學(xué)會(huì)愛(ài)，啟迪孩子愛(ài)心萌芽，在實(shí)踐中塑造愛(ài)心，相信播下愛(ài)的種子，一定會(huì)收獲！</h3>