<h3> 迎著夏日的驕陽,自己有幸來到解放路教育集團(tuán)的發(fā)源地——鹽城市解放路實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行短期學(xué)習(xí)，先后拜訪4位校長取經(jīng)，感受頗深：</h3> <h3> 一、亭湖結(jié)緣，感受教育者的激情</h3><div> 質(zhì)量的提升源于教育人的負(fù)重前行。來亭湖交流學(xué)習(xí)，最高興的是結(jié)識(shí)了一批優(yōu)秀的管理者和教師?！皩W(xué)校聲譽(yù)好了，生源自然好！”解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的許衛(wèi)東校長興奮地說，先后與解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)、四年級(jí)組教師、游泳教練楊蘇、美術(shù)教研組組長陳曉霞、教師楊潤坤、大隊(duì)輔導(dǎo)員郭彥如等教師的溝通交流，不得不由衷贊嘆他們的敬業(yè)、進(jìn)取和奉獻(xiàn)精神！“努力到無能為力、拼搏到感動(dòng)自己?！笔切卵髮?shí)驗(yàn)學(xué)校校長孫美蓉的真實(shí)寫照；新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長彭曉華認(rèn)為：為學(xué)做事應(yīng)力求“聚精會(huì)神、全力以赴”，要做最好的自己！政教主任吳海霞認(rèn)為：工作干得好，生活會(huì)更好！ </div><div><br></div> <h3> 亭湖教育者們的激情緣自對(duì)工作的熱愛，更來自學(xué)校、上級(jí)主管部門對(duì)各個(gè)層面教師工作的嚴(yán)格管理、肯定和宣傳獎(jiǎng)勵(lì)，關(guān)懷和激勵(lì)機(jī)制引領(lǐng)教師循著共同的價(jià)值觀追求，用汗水詮釋人生，形成了你追我趕提質(zhì)量的良好氛圍。</h3> <h3> 二、創(chuàng)新管理，沿正確的航道前行</h3><div> 自己走訪的幾所學(xué)校都把提高質(zhì)量的著力點(diǎn)和著眼點(diǎn)始終放在教育教學(xué)管理上，上好每一節(jié)課，組織好每一次活動(dòng)。自己拜訪的4位校長無一例外，都是教育教學(xué)的行家里手，在各自的平臺(tái)上厲行求新。新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的彭曉華校長思考最多的是：如何才能既讓教師教得輕松、學(xué)生學(xué)的輕松，同時(shí)又能減負(fù)增效？學(xué)校的第一項(xiàng)舉措是安排教師們上微型課（沒有學(xué)生），集體觀課、評(píng)課，評(píng)教師是否心中有教材、眼中有學(xué)生？對(duì)于年輕教師的課，有重點(diǎn)的打造，一次次上課，一次次評(píng)課、一遍遍改進(jìn)，教師們的教學(xué)技能在“打磨”中得到提升！舉措二是每一年學(xué)校編印一本論文集，培養(yǎng)教師反思、總結(jié)的良好習(xí)慣，讓文章變成鉛字的愉悅推動(dòng)教師們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，形成愛鉆研、愛思考的良好氛圍；解放路東校區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的翟永燦校長在發(fā)揮每個(gè)教師特長、人盡其才上做功課，讓有特長的老師當(dāng)其他老師的老師，使一些教師能夠盡快勝任社團(tuán)輔導(dǎo)工作；新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫美蓉校長通過ACTT課堂建構(gòu)與實(shí)施等課題的研究，讓每個(gè)課題的研究帶動(dòng)一批教師的成長；解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)推行掛牌上課，教研組集體磨課，年輕教師們快速地成長起來。</div> <h3> 開學(xué)排課工作費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，組織師生參加活動(dòng)難于管理、協(xié)調(diào)，解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)借助排課表軟件和釘釘軟件破解了這些難題，省力又高效，值得借鑒。</h3> <h3> “外引”同樣促進(jìn)了各校的長足發(fā)展。新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校與華東師大、新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校與清華附小分別成為友好學(xué)校，邀請(qǐng)名師、專家到學(xué)校講課、舉辦講座，進(jìn)行教育教學(xué)研討交流，對(duì)全體教師的專業(yè)提升作用不言而喻。</h3> <h3> 解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)、新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校和新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在管理上特別注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展。他們認(rèn)為，只有擁有一個(gè)生機(jī)勃勃的團(tuán)隊(duì)，才會(huì)招之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝；只有形成“分享”氛圍，不單打獨(dú)斗，才能在分享中激發(fā)靈感，互幫互學(xué)，共同提高；只有動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)老師，找到、看到老師們的進(jìn)步點(diǎn)，才能平添他們前進(jìn)的動(dòng)力。</h3> <h3> 三、整體規(guī)劃，唱響德育主旋律</h3><div> 創(chuàng)建文明校園、創(chuàng)建書香校園，實(shí)施“四禮八儀”教育是亭湖區(qū)學(xué)校教育的主題曲，各個(gè)學(xué)校既有特色，又充分展示各自豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，養(yǎng)成教育“起調(diào)”不高，但是抓得非常扎實(shí)，對(duì)學(xué)生文明素養(yǎng)的提升大有好處。</div> <h3> 徜徉新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，文化意蘊(yùn)、綠化景觀相諧成趣；新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校俯瞰是座歐式皇宮，細(xì)瞧是座龍宮，走進(jìn)去簡直是座迷宮，洞洞相連，其中一整座樓開辟為師生閱讀場所，分高、中、低三個(gè)學(xué)段，一年級(jí)的悅讀吧、二年級(jí)的新夢書屋、三、四年級(jí)的起航書屋，五、六年級(jí)的觀瀾書屋，教師們的“常春藤書屋”及讀書活動(dòng)的開展使校園書香四溢；解放路東校區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)現(xiàn)代化的球館、路燈設(shè)計(jì)，讓學(xué)生真切感受新的科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利。</h3><div>重拳發(fā)力，自然成效顯著。各個(gè)學(xué)校盡管建校時(shí)間都很短，但是，建校最初到目前學(xué)生數(shù)的激增，是每所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量高的最好說明。解放路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的童星藝術(shù)團(tuán)曾經(jīng)獲得省藝術(shù)合唱比賽中一等獎(jiǎng)，2次應(yīng)邀赴韓國進(jìn)行友好訪問；藝術(shù)體操隊(duì)在省16屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上，奪得2枚金牌和3枚銀牌，游泳隊(duì)參加市小學(xué)生游泳比賽獲團(tuán)體五連冠，在省花樣比賽中獲團(tuán)體第一名的好成績。乒乓球隊(duì)連續(xù)三年在市區(qū)小學(xué)生乒乓球比賽中獲團(tuán)體冠軍；新洋實(shí)驗(yàn)學(xué)校的新夢學(xué)生管樂團(tuán)隊(duì)也分別赴韓、走進(jìn)清華附小演出。</div> <h3> 四、細(xì)處著手，搭建家校連心橋</h3><div> 人文關(guān)懷拉近了家長與學(xué)校的距離。解放路東校區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017年新建，學(xué)生大都來自郊區(qū)農(nóng)村，家長素質(zhì)相對(duì)較低，翟校長在校門口設(shè)立了家風(fēng)教育宣傳長廊，對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)，為接送孩子的家長辟出停車點(diǎn)，學(xué)校右側(cè)的幾棵綠樹下的一圈圈實(shí)木長椅，方便家長休息，附近的圖書漂流屋正好讓家長隨時(shí)翻閱書本學(xué)習(xí)；學(xué)校校園門口車輛禁行，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)安全有了保障；走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)學(xué)校一樓東西兩側(cè)竟然只有廊柱，發(fā)生自然災(zāi)害時(shí)可以臨時(shí)避險(xiǎn)……站在家長、學(xué)生的角度，想家長和學(xué)生所需，處處服務(wù)于他們，樹立了良好辦學(xué)形象，家長對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度自然會(huì)增加。</div><div>所有的遇見和經(jīng)歷都是禮物。觀亭湖教育，方知天地之寬；觀他人長處，方能慎我獨(dú)行。此次交流學(xué)習(xí)，使自己開闊了眼界，明晰了工作思路，同時(shí)，亭湖教師、校長們實(shí)實(shí)在在、忘我工作的精神也深深感染著自己——心之所向，素履所往，自己和學(xué)校教師的共同耕耘，必將使印臺(tái)區(qū)教育的明天更加美好！</div>