推進(jìn)融合教育攜手共謀發(fā)展——織金縣第四小學(xué)、第七小學(xué)赴特校開展體驗(yàn)式培訓(xùn)

策馬走天涯

<h3>　　為了讓普校老師了解特殊學(xué)校教師上課流程，參與特殊學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，增進(jìn)教師間的交流，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)校際間教研活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，為實(shí)現(xiàn)融合教育打下基礎(chǔ)。 6月23日上午，織金縣第四小學(xué)、第七小學(xué)的百余位老師走進(jìn)織金縣特殊教育學(xué)校。</h3> <h3>　　早上八點(diǎn)不到，兩個(gè)學(xué)校的老師早早的來到了特校，分成11個(gè)組，觀摩了特校的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、康復(fù)訓(xùn)練等課堂。</h3> <h3>鄭校長親自和孩子們交流學(xué)習(xí)心得！</h3> <h3>教授型的茍老師！</h3> <h3>聲情并茂的焦老師！</h3> <h3>小不點(diǎn)，挺認(rèn)真的樣子！</h3> <h3>曉鴻校長也是這么認(rèn)真！</h3> <h3>認(rèn)真的老師們！</h3> <h3>微笑的老師，可愛的孩子！</h3> <h3>跟著老師一起做。</h3> <h3>有的小朋友不愿意參與了。</h3> <h3>集體康復(fù)課</h3> <h3>老師們保持一樣投入的姿態(tài)</h3> <h3>十指間的“舞蹈”</h3> <h3>可能是因?yàn)橛锌腿说木壒?，同學(xué)們比平時(shí)認(rèn)真多了！</h3> <h3>馬老師是那么投入！</h3> <h3>佳奕老師手把手教學(xué)！</h3> <h3>　　老師們聆聽織金縣特殊教育學(xué)校何勝剛校長題為《遇見最好的自己》的專題分享，他講述將自己進(jìn)入特校三年多來的經(jīng)歷和學(xué)校的發(fā)展史，一字一句，催人淚下。脆弱而頑強(qiáng)的生命，在堅(jiān)定的意志和執(zhí)著的堅(jiān)守下，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。何校長樸實(shí)無華卻又令人深思的講話，傳遞著特校師生自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)的生命教育精神，倡導(dǎo)三校老師們要用心感悟生命，敬畏健康，努力在工作和生活中遇見最好的自己。</h3> <h3>講的很樸實(shí)，但是老師們聽得很認(rèn)真！</h3> <h3>提及心靈深處，回想去這么多年的堅(jiān)持是多么的不容易！</h3> <h3>盡管工作壓力很大，但我們依然微笑面對(duì)。</h3> <h3>空隙間，朱校長分享了特校第一個(gè)班師生交流的不易。</h3> <h3>四小肖云校長分享第二次來特校的感觸，真誠，真情！鞭策和鼓勵(lì)著特校老師們繼續(xù)向前。</h3> <h3>第七小學(xué)彭曉紅校長感慨:特殊孩子都能做到，我們?yōu)槭裁匆f放棄呢？</h3> <h3>桌上足球，老師們也很感興趣。</h3> <h3>試試有多重，呵呵！</h3> <h3>我也想來一把</h3> <h3>肖云校長和康復(fù)課老師親切的交流！</h3> <h3>無字天書，能看懂肯定是武林高手。</h3> <h3>閑暇之余，交流繼續(xù)！</h3> <h3>張校長邊走邊介紹學(xué)校情況。</h3> <h3>我們的美女主任，服務(wù)多貼心！</h3> <h3>肖校長在私下傳經(jīng)送寶，呵呵！</h3> <h3>　　孩子們不幸的經(jīng)歷令人憐惜、堅(jiān)強(qiáng)的精神令人佩服，淚水與微笑是每一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愛惜和美好的祝愿。選擇了特殊就是選擇了奉獻(xiàn)，特校的老師們以為人師表的職業(yè)道德、為人父母的偉大胸襟教育、包容、守護(hù)著這一群斷翅的小鳥。</h3><h3> 此次活動(dòng)的開展，為普特融合的教研交流搭建了一個(gè)平臺(tái)，讓普教老師走進(jìn)這群特殊孩子及特殊老師的學(xué)習(xí)、生活和工作中，感悟生命的價(jià)值、生活的不易和人性的美好。這是一場簡簡單單的教學(xué)交流，這更是一次心與心的溝通，平淡的一次體驗(yàn)，顛覆的是老師們對(duì)生命和健康的認(rèn)識(shí)。特殊教育是教育的一個(gè)重要組成部分，相信在兄弟學(xué)校的關(guān)心和幫助下，融合教育一定能更好地推進(jìn)，特殊孩子的明天也會(huì)更加美好！</h3>