<h3>2017國培計(jì)劃--海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目</h3><h3>昌江縣初中語文送教下鄉(xiāng)活動（第二階段）</h3> <h3>活動時間：2018年6月15日</h3><h3>活動地點(diǎn)：紅林學(xué)校</h3><h3>參加人員：全縣語文教師40多人</h3><h3>培訓(xùn)內(nèi)容及流程：</h3><h3>環(huán)節(jié)一：研課磨課《記承天寺夜游》</h3><h3>環(huán)節(jié)二：說課評課</h3><h3>環(huán)節(jié)三：微講座研討《讓學(xué)生擁有關(guān)鍵能力--新考試背景下的教學(xué)轉(zhuǎn)變》</h3> <h3>為了提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力，在第一階段的診斷示范課、評課、集體備課后，2018年6月15日，2017國培計(jì)劃--海南省昌江縣初中語文送教小組再次走進(jìn)紅林學(xué)校。</h3> <h3>環(huán)節(jié)一：黃桂婧老師二次磨課《記承天寺夜游》</h3> <h3>相比第一次，這節(jié)課黃桂婧老師上得更加從容，課堂組織更加游刃有余。</h3> <h3>背景介紹更加深入：向同學(xué)們介紹你所了解的蘇軾。</h3> <h3>學(xué)生有了更多思考的時間與空間，生生互動、師生互動更熱烈。</h3> <h3>聲情、圖文并茂，使文章的情境躍然紙上，學(xué)生對文章的理解更透徹，達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。</h3> <h3>瞧！老師們都生動的課堂深深吸引了。</h3> <h3>環(huán)節(jié)二：說課評課</h3> <h3>首先由黃桂婧老師說說自己二次磨課的課后反思，桂婧老師認(rèn)為磨課對自己的幫助很大，尤其是對如何深挖文本，如何給學(xué)生更多的時間，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等方面得到很大的幫助，這次磨課，自己受益匪淺。老師們也紛紛發(fā)言表示二次磨課已達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。</h3> <h3>環(huán)節(jié)三：微講座研討《讓學(xué)生擁有關(guān)鍵能力--新考試背景下的教學(xué)轉(zhuǎn)變》</h3> <h3>在新考試背景下，考查的內(nèi)容與方式都有了很大的變化，由孫少娟老師主講的微講座研討《讓學(xué)生擁有關(guān)鍵能力--新考試背景下的教學(xué)轉(zhuǎn)變》，旨在幫助學(xué)員提升帶領(lǐng)本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)與考試等關(guān)鍵能力。</h3> <h3>講座按北京中學(xué)周端焱副校長傳達(dá)的教學(xué)改革方向指明：</h3><h3>命題堅(jiān)持“文化立意”和“價值觀立意”。</h3><h3>加強(qiáng)考查基礎(chǔ)，注重題目創(chuàng)新。<br></h3><h3>加強(qiáng)閱讀能力考查：人文閱讀與科學(xué)閱讀。<br></h3><h3>立意指向：閱讀、閱讀、閱讀。重要的話說三遍！<br></h3>