<h3> 七月盛夏陰雨連綿，空氣清新桃紅柳綠。<br> 2018年7月10日上午，古交市教科局心理健康教師職業(yè)技能培訓開班典禮在宇文河生態(tài)園會議室舉行。市教科局健康藝術科科長閆建平、惠心協會理事長康雪琴、副理事長李芬蓉及來自全市各中小學校58名心理健康教育專兼職老師參加了此次活動。開班典禮由惠心副理事長李芬蓉主持。</h3> <h3> 惠心中心理事長康雪琴在致辭中對參訓學員表示歡迎，她詳細介紹了惠心心理協會一年多來的發(fā)展歷程和現狀，勉勵學員們珍惜此次培訓機會，充分認識心理學的魅力，帶著全新的心投入到培訓學習的旅程中，并祝大家學習愉快！</h3> <h3> 閆建平科長致開班動員詞。他通過分析古交心理健康教育現狀及取得的成效，對全體參訓教師提出了三點意見：一是要認清形勢，提高站位；二是要認真研修，爭當先鋒；三是要交流分享，學以致用。要求參訓教師珍惜學習機會，認真學習，切實做到學有所思，思有所獲，做到內化于心，外踐于行，用自己所學心理學知識來提高課堂教學效率，成就學生幸福人生。</h3> <h3> 趙婧靚老師代表學員發(fā)言。她對市教科局高度重視心理教育和惠心協會精心組織培訓活動表示真誠感謝，表示將珍惜這來之不易的學習機會，嚴格遵守培訓紀律，廣納博采，學以致用，在本職崗位上發(fā)揮作用，為古交教育發(fā)展多做貢獻。</h3> <h3> 李芬蓉副理事長和大家分享了《秉持利民之心，惠澤幸福萬眾》讀本卷首語“遇見、相伴、成長”，優(yōu)美動聽的誦讀讓學員們更進一步了解了心理健康教育在我國基礎教育中的重大意義，提升了從事心理教育工作的滿足感和幸福感。</h3> <h3><font color="#010101"> 開班儀式后，北京教育科學研究院教授、青少年心理專家白玉萍做了題為“中小學生心理發(fā)展與心理健康教育”的專題報告。</font></h3> <h3> 活潑有趣的“雨點變奏曲”游戲拉開講座序幕。</h3> <h3><font color="#010101"> 小活動“心的祝福”通過選顏色卡片、寫心愿、折紙、祈愿、送祝福，使大家情緒得到了釋放，相互友誼更加和諧，內心深受觸動。</font></h3> <h3> 接著白老師從什么是心理健康開始，對心理健康的重要性進行了深刻、細致、全面地闡述，結合自己豐富的經驗，列舉了大量淺顯易懂、貼近生活的真實事例，用詳實的語言、生動的事例，講述了“如何鑒別學生心理健康”“中小學心理問題預防與應對”等，講座普及了心理健康意識及技能，提高了心理健康教育的科學化、職業(yè)化、專業(yè)化水平。</h3> <h3> 下午，白老師就《校園欺凌與學校危機事件的應對與干預》進行了詳實講座，以具體校園欺凌事件介紹了應對方法。這些案例與理論都具有較強的實用性，對大家今后運用心理健康教育做好學生管理和教育工作具有很強的現實指導意義。</h3> <h3> 一天的培訓即將結束，老師們紛紛講心得、談體會，收獲滿滿。</h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> </font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 加入惠心大家庭，心里充滿溫暖與陽光；與學生共同成長幸福而快樂；幫助他人解決心中的迷茫任重道遠。愿你我接納他人，真誠地贊賞他人，用友善與耐心幫助他人。相信你溫柔地對待世界，你也會被世界溫柔以待。</font></b><br></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 古交三小 成亮仙</b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></b></h3><h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本次心理培訓，深深體會到了每位老師與學生共同成長幸福而快樂；幫助他人解決心中的迷茫任重道遠。愿你我接納他人，真誠地贊賞他人，用友善與耐心幫助他人。相信你溫柔地對待世界，你也會被世界溫柔以待。面對欺凌事件，我們應該以婉轉的語氣，平靜的心情，與家長溝通，注意表達技巧。</b></h3><h3><font color="#167efb"><b> 古交七中 李曉艷</b></font></h3> <h3> </h3><h3><b><font color="#ed2308"> 心理健康教育是素質教育的重要內容，也是當前學校教育面臨的新任務、新要求，我要盡力把自己的所學用于指導平時的工作實踐，用科學發(fā)展的眼光看待學生的成長，并利用所掌握的心理教育知識、技能與家長交流、探討，優(yōu)化對學生的教育，以積極健康的工作熱情投入到學校管理工作中！</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 古交七小 段建麗</font></b></h3> <h3> <font color="#ff8a00"><b> 構建和諧幸福的師生關系，保持陽光般的心態(tài)，用真善美做人。接納自我，接納他人，真誠贊美他人，用友善與耐心幫助他人，相信正能量的傳播，我們的世界會越來越美好，我們的生活也會越來越幸福！</b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><b> 古交十四中 張淑萍</b></font></h3> <h3> </h3><h3><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 帶著一份憧憬，感謝，希望與責任，我們相伴惠心?? ，這個七月本是火辣執(zhí)著的，而她一改往日的容顏，為我們送來淅淅瀝瀝的清雨，夾雜著泥土的清香，我們在宇文河生態(tài)園的心理健康教師技能培訓拉開了帷幕。緊張而又緊湊的學習，讓我們收獲滿滿，今天，對于白老師講到的正向建設，正向引導以及共情感受頗深。還記得，我們邢家社關頭橋畔，一個十四歲至今也看似只有五六歲孩子智商的孩子，他站在校門口徘徊的身影。孩子的手里緊緊的抱著垃圾桶，站在那里一動不動。當時的我，不知道共情，不知道正向引導，只知道問他：為什么不回教室？為什么不去倒垃圾？為什么要在那里站那么長時間？現在想起來，那個時候我是我，一個成年人。怎么能想到，他或許找不到垃圾桶，因為膽小，他或許怕黑，怕大門外小狗?? 。如今，如果我再看到他，我一定告訴他，回教室的路燈光很美麗，會告訴他小狗不咬人，很可愛呢，會告訴他他是最勇敢的孩子。<br></b></h3><div><font color="#39b54a"><b> 邢家社中心校 馮慧</b></font></div><div> </div> <h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b></h3><h3><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 今天的培訓中，我終于聽到了一直困擾我的問題的答案就是現在都提倡的賞識教育，家長們老師們都一味夸獎贊揚孩子，孩子們從小就生活在夸獎和贊揚聲中，這樣的教育方式真的好嗎？培訓中我得到了答案，不可過度！所以這種教育有利有弊，它可以增強孩子的自信心，同時也會使孩子聽不得一點批評，抗挫能力差。因此在使用中一定要注意把握好！</b><br></h3><h3><font color="#ff8a00"><b> 古交十三中 張旻</b></font></h3> <h3> </h3><h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 有人說，快樂，對大多數人來說，已成為遙不可及的夢。其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關鍵在于你自己想不想快樂，當遇到心煩事的時候，樂觀一點，勇敢一點，博學一點，那快樂就在你身邊。因為心理學與生活的價值就是讓世界充滿快樂！</b><br></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 河口中心校 楊紅梅</b></font></h3> <h3> </h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 在這僅有的兩天培訓生活中，我們大家愛上了心理學，愛上了一起交流學習的各位老師，愛上了惠心心理。因為愛，所以付出；因為付出，所以更愛。就讓我們用在這里汲取的知識傳遞給身邊的每一個人，用積極陽光的態(tài)度去感染身邊的每一個人。</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 古交八中 楊英</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 心理學，一門抽象的學科，看不見摸不著，卻存在于生活學習之中。今天的學習，對常見的心理問題有了系統(tǒng)認識，至于應對則需要在以后的生活中自己體驗。</b></font></h3><div><font color="#167efb"><b> “抱持”二字記心間，不隨意給學生貼標簽。</b></font></div><div><font color="#167efb"><b> 加九 薛向麗</b></font></div> <h3> <b><font color="#39b54a"> </font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a"> 生活中我對孩子的教育要有贊賞，有批評。家里的其他人都不讓我批評孩子。今天的培訓中，我終于找到了支持。家長們老師們都一味夸獎贊揚孩子，孩子們從小就生活在夸獎和贊揚聲中，這樣的教育方式真的好嗎？培訓中我得到了答案和支持。孩子們應該學會面對批評和挫折。</font></b></h3><div><b><font color="#39b54a"> 古交五小</font></b></div> <h3> <b><font color="#ff8a00"> </font></b></h3><h3><b><font color="#ff8a00"> 感謝惠心心理，帶我們正確認識心理健康和心理問題,掌握心理問題的鑒別方法和預防應對措施，受益頗多。</font></b></h3><div><b><font color="#ff8a00"> 在賞識學生的同時，更應磨練孩子們的意志品質，提高挫折承受力和社會適應力。</font></b></div><div><b><font color="#ff8a00"> 古交十二小 張娟</font></b></div> <h3> <b><font color="#ed2308"> </font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 兩天的培訓，聆聽教授講座，汲取精神營養(yǎng)。懂得了積極心理是快樂的基石，懂得了聆聽和贊賞是走進人別人心里的捷徑，是幫助別人解決心理障礙的良藥。感謝惠心? ，感謝心理學！</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 古交四中 劉愛琴</font></b></h3> <h3> </h3><h3><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 心理學是用來了解自己，理解別人，不是用來防御別人的。這句話使我受益匪淺。</b></h3><div><font color="#b04fbb"><b> 古交六小 王山紅</b></font></div> <h3> 國家發(fā)展之本在教育，教育發(fā)展之源在教師，教師提升之道在學習。本次心理健康教育培訓，對于全面提升中小學教師心理健康素養(yǎng)、優(yōu)化中小學教師隊伍建設具有積極意義，必將奏響“3+1”育人模式改革新凱歌！</h3>