<h3>2017國培計(jì)劃--海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目</h3><h3>昌江縣初中語文送教下鄉(xiāng)活動(dòng)（第四階段）</h3> <h3>活動(dòng)時(shí)間：2018年6月15日下午</h3><h3>活動(dòng)地點(diǎn)：紅林學(xué)校</h3><h3>參加人員：全縣語文教師了40多人</h3><h3>培訓(xùn)內(nèi)容及流程：</h3><h3>環(huán)節(jié)一：學(xué)員總結(jié)</h3><h3>環(huán)節(jié)二：學(xué)?？偨Y(jié)</h3><h3>環(huán)節(jié)三：指導(dǎo)規(guī)劃</h3> <h3>為了實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力和鄉(xiāng)村學(xué)校校本研修水平雙提升，在經(jīng)過診斷課、磨課、示范課以及微講座研究等一系列培訓(xùn)活動(dòng)后，本著“以帶動(dòng)校本研修質(zhì)量為宗旨，送教計(jì)劃納入校本，研修主題融入校本，示范指導(dǎo)深入校本，模式創(chuàng)建嵌入校本”的目的，送教小組馬不停蹄地進(jìn)行第四階段的活動(dòng)，本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)有：學(xué)員總結(jié)、學(xué)?？偨Y(jié)、指導(dǎo)規(guī)劃。</h3> <h3>全體學(xué)員在經(jīng)過小組討論進(jìn)行總結(jié)，他們一致認(rèn)為通過診斷、磨課、示范課以及微講座等一系列送教培訓(xùn)活動(dòng)后，心中豁然開朗，對(duì)今后如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀，如何上好一堂課有了很大信心。</h3> <h3>接著由紅林學(xué)校總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，授課班級(jí)科任老師吳其峰老師深有感觸，在談到授課的效果及收獲時(shí)，他說到：同樣的班級(jí)，可是不一樣的指導(dǎo)方式卻有了不一樣的效果，如朗讀指導(dǎo)，如何通過朗讀指導(dǎo)深入文本，感受作者的思想感情是他這次活動(dòng)最大的收獲。</h3> <h3>最后，由送教老師孫少娟老師進(jìn)行今后的校本學(xué)習(xí)指導(dǎo)規(guī)劃，她認(rèn)為：如何培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，關(guān)鍵在于長期有效的閱讀指導(dǎo)。養(yǎng)成學(xué)生的閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，最有效的做法，就是要編輯適合本校學(xué)生的校本主題閱讀讀本，以此來帶動(dòng)本校的校本研修，必會(huì)有驚喜。</h3> <h3>小組討論、發(fā)言。</h3> <h3>瞧，聽得多認(rèn)真！</h3> <h3>結(jié)束時(shí)的合影總是笑得很燦爛，因?yàn)槲覀冇袧M滿的收獲！</h3>