<h3><font color="#010101"> 1998年8月大學(xué)畢業(yè)走上講臺(tái)至今已經(jīng)整整20年了，祁俊英老師把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。</font></h3> <h3> 一、默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)</h3><div> 憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。她用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆心靈。播種陽(yáng)光，收獲春天。學(xué)生是她最好的榮譽(yù)證書(shū)。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！20年來(lái)，祁老師沒(méi)有因病、因私事請(qǐng)過(guò)一天假，她堅(jiān)持每天與學(xué)生一起步入校門，天天帶著學(xué)生早讀，她用陪伴向?qū)W生真情告白：老師總是在這里，陪你們走向成功的彼岸！</div><div> </div> <h3> 二、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，以情感染</h3><div> 她從業(yè)20年，擔(dān)任班主任工作也有19年了。她嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，她深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人。除了多談心、多幫助、多鼓勵(lì)，她努力尋找和捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不放棄、不放松使她贏得了學(xué)生的信賴，走進(jìn)了學(xué)生的心里。無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生。每一位教師都能感覺(jué)到：自己的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，她首先做到了忘我地工作和刻苦地鉆研；當(dāng)教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)擦講臺(tái)了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)班門了；有人主動(dòng)下課為同學(xué)講題了……高三時(shí)，學(xué)生堅(jiān)持開(kāi)玩笑地說(shuō)一句話：“給老祁個(gè)面子?！睂W(xué)生潛移默化的改變讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰，從學(xué)生的身上她看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、勝似千言”的至理名言。</div><div> 2014年她任班主任的337班在高考中創(chuàng)造佳績(jī)，包攬了烏海市文科前五名。李玉昕、方雨微取得594.1的高分，并列烏海市文科狀元，就讀于天津財(cái)經(jīng)大學(xué)和吉林大學(xué)。付宇，587分，重慶大學(xué)；楊雪茵，584分，中南大學(xué)；郭昱，579分，首都師范大學(xué)。 </div> <h3>優(yōu)秀畢業(yè)學(xué)生</h3> <h3>2017年她任班主任的383班再創(chuàng)佳績(jī)，學(xué)生都升入了理想的大學(xué)</h3> <h3> 三、立足本職，追求卓越</h3><h3> 多年來(lái)一直工作在教學(xué)一線。在學(xué)校的安排下，她擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)常替其他教師頂課，學(xué)校師資不足時(shí)曾帶三個(gè)班的課，超量完成工作。在教學(xué)模式和方法上，重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。多次承擔(dān)學(xué)校的觀摩課、示范課教學(xué)，2008、2011、2015、2016年四次承擔(dān)了烏海市高中英語(yǔ)學(xué)科公開(kāi)示范課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)技能不斷提高。</h3><h3> 在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。業(yè)余時(shí)間她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持自學(xué)，及時(shí)反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽采用新的教學(xué)手段。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。課后，認(rèn)真撰寫(xiě)論文，參加教科研活動(dòng)，參與課題研究，提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。20年的風(fēng)雨兼程，她碩果累累，先后被評(píng)為烏海市 “優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教學(xué)能手”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”。</h3><h3> </h3> <h3> 四、謙虛好學(xué)，做好服務(wù)</h3><div> 1998年參加工作，2000年被學(xué)校任命為教研組長(zhǎng)，雖然壓力很大，但她仍迎難而上。起初，她自知資歷淺，不足以服眾，便勤學(xué)苦練，請(qǐng)教學(xué)習(xí)，沒(méi)課的時(shí)候，她一個(gè)人提著板凳，尋找一切聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。有時(shí)候?qū)W生回家了，她還在為一道高考題苦思冥想。2009年她在北京大學(xué)TIP項(xiàng)目中封閉培訓(xùn)一個(gè)月；2010年她被內(nèi)蒙古師范大學(xué)錄取，攻讀英語(yǔ)專業(yè)教育碩士；2012年學(xué)校選派她赴加拿大研修學(xué)習(xí)一個(gè)月。慢慢地，她拓寬了知識(shí)面，更新了教育理念，從茫然到豁然，成長(zhǎng)為一名有經(jīng)驗(yàn)的教師，獲得了同仁們的認(rèn)可。這時(shí)的她，沒(méi)有沾沾自喜，而是站在學(xué)校32位英語(yǔ)教師的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，幫助大家解決工作、生活中的困難，認(rèn)真組織教研組活動(dòng)，積極參加備課組活動(dòng)，參與聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課，承擔(dān)學(xué)校導(dǎo)師任務(wù)，培養(yǎng)年輕教師，認(rèn)真幫帶。她和年輕教師一起，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)從有限的課內(nèi)時(shí)空擴(kuò)展到無(wú)限的課外時(shí)空，成立英語(yǔ)角、為學(xué)校布置英語(yǔ)走廊、讓學(xué)生制作英語(yǔ)畫(huà)報(bào)、舉辦學(xué)生英語(yǔ)才藝秀等各種形式的活動(dòng)極大地提高了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的熱情。積極實(shí)踐，不斷探索，針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，她和她的同事們總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，把學(xué)校的教研工作推上了一個(gè)新臺(tái)階。</div><div> </div> <h3>獲獎(jiǎng)證書(shū)</h3> <h3> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”是她追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠。在今后的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，是她一直秉持的原則?！鞍V心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，辛勤耕耘，揮灑汗水，做一名優(yōu)秀的人民教師，是她的奮斗目標(biāo)！</h3>