<h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">堅守是一種美</font><font color="#ed2308"><br></font></b></h1><h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">題記</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">天空是白云的堅守，</font></b></div><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">大樹是綠葉的堅守，</font></b></div></font><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">春天是小鳥的堅守，</font></b></div></font><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">教育是老師的堅守。</font></b></div></font><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">堅守是一腔情懷，</font></b></div></font><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">堅守是一份責(zé)任，</font></b></div></font><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">堅守是一種美好，</font></b></div></font><font color="#ed2308"><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">讓我們共同堅守。</font></b></div></font></b></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b> </b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 2018年7月21日，上海，華東理工大學(xué)。大片的烏云籠罩在空中，聲聲知了的叫喚聒噪耳旁，夏季的炎熱并沒有因為“安比”欲來而有所緩解。 <br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 留不住的似水流年,抹不去的點滴印跡，光陰荏苒中，有這樣一群人，他們放棄本該悠閑舒適的暑期生活，卻選擇了孜孜不倦的求學(xué)歷程。在上海的求學(xué)之旅已經(jīng)到了第六天。</font><br><h1><font color="#ff8a00"> 盡管如此，他們?nèi)詧猿种琅f那么早起，依舊那么早到，依舊那么勤奮……<br></font><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 離開家鄉(xiāng)這么多天了，身處異鄉(xiāng)，還是有點不適應(yīng):明明很困，奈何躺在賓館的床上卻輾轉(zhuǎn)反側(cè);明明很餓了，奈何吃著飯菜卻食之無味;明明很累，卻依然打起精神認(rèn)真學(xué)習(xí)……有很多學(xué)員都想家了：想念家里舒服的大床，想念家里可口的飯菜，更想念家人親切溫暖的臉龐。</span></h1></h1></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 早上，來自上海市松江區(qū)第三實驗小學(xué)的校長、特級教師謝江峰老師改變常態(tài)化的培訓(xùn)模式，帶領(lǐng)全體學(xué)員經(jīng)歷了一次具有實戰(zhàn)性，富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)之旅。</font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 圍繞《讓學(xué)生經(jīng)歷語言學(xué)習(xí)的過程——談統(tǒng)編小學(xué)語文三年級教材的教學(xué)》這一主題，謝老師首先讓學(xué)員們以小組為單位，就統(tǒng)編小學(xué)語文教材三年級上冊第八單元第一課《司馬光》的教學(xué)設(shè)計進行討論，集思廣益，精心設(shè)計。</font><font color="#ff8a00"><br></font><font color="#ff8a00"><br></font><font color="#ff8a00"> </font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 精彩的交流環(huán)節(jié)到了，各小組代表輪流講述他們的教學(xué)設(shè)計及依據(jù)，并提出值得探討的問題。謝老師及時對各小組匯報情況進行有針對性的點評。</font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 接著，謝老師更是毫無保留地播放自己的教學(xué)視頻給學(xué)員們觀看?！案韶洝迸渖稀案邷?，讓我們享受了色香味俱全的教學(xué)設(shè)計“盛宴”，感受到了謝老師高超的教學(xué)藝術(shù)。</font><font color="#ff8a00"><br></font><font color="#ff8a00"> </font><font color="#ff8a00"><br></font><font color="#ff8a00"> </font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 這幾天來，學(xué)員們在汲取知識的同時不斷進行反思總結(jié)。下午，學(xué)員們以小組為單位，把近幾日來的所學(xué)所思進行梳理，圍繞共同關(guān)注的核心問題進行熱烈的討論，不斷碰撞出思維的火花。</font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 各小組討論的主題分別是：<br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"><br></font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 語文一組：如何提高作業(yè)設(shè)計的有效性？</font><br></h1><h1></h1><h1><font color="#ff8a00"> 語文二組：如何在語文課堂中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?</font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 語文三組：如何形成以學(xué)生探究為主體的課堂模式？</font></h1><h1><font color="#ff8a00"> 語文四組：閱讀教學(xué)中，如何轉(zhuǎn)向以語言學(xué)習(xí)為主？<br></font></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 語文五組：如何有效開展習(xí)作講評課？ <br></span><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;"> 語文六組：如何在語文閱讀教學(xué)中做到“知·行·情”合一？ </span></h1></h1><h1><font color="#ff8a00"> 語文七組：如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計有效性作業(yè)？</font></h1><h1></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 學(xué)員們感受到了上海教育確實走在全國教育的前列，他們有著開放的思想、開闊的眼界，立足于學(xué)生綜合素養(yǎng)和未來能力的發(fā)展，在教育教學(xué)上潛心研究，敢于創(chuàng)新突破，走出了一條極富特色的上海教育之路。這將對自己今后的教育教學(xué)具有深遠(yuǎn)的啟發(fā)和指導(dǎo)作用，真是收獲滿滿。</font><font color="#ff8a00"><br></font><font color="#ff8a00"> </font></h1> <h1><font color="#ff8a00"> 不忘初心，方得始終。讓我們不只是做一個教書匠，而是做一個卷不離手的讀者，孜孜不倦的誨人者，筆耕不輟的作者，不斷反思的思考者，睿智善導(dǎo)的教育者。只有這樣堅守，我們教育的腳步才會越來越穩(wěn)健，教育的腳印才會越來越厚實，教育的路才會越走越遠(yuǎn)！</font></h1> <h1><font color="#ed2308">小組學(xué)員部分心得</font></h1> <h1><font color="#167efb">蔡良琛:這是一次難忘的充電機會。每天的講座都以鮮活的實例，豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志。上海華東理工大學(xué)，不虛此行！</font></h1><h1></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><br></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">蔡大坪 :這次的語文教師集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說受益匪淺,既有理論的學(xué)習(xí),也有課堂教學(xué)的商討,還有優(yōu)質(zhì)課的觀摩。對一名教師來說，我覺得是一次工作、業(yè)務(wù)的盛餐，對于以后的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)作用。</span><br></h1> <h1><font color="#167efb">陳經(jīng)緯:謝老師的教學(xué)設(shè)計讓我們認(rèn)識了語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它是語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合。謝老師認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)從文本內(nèi)容轉(zhuǎn)向語言學(xué)習(xí)，不將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學(xué)生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會生活的熱情、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。培訓(xùn)中一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。</font></h1><h1><font color="#167efb"><br></font></h1><h1><font color="#167efb">葉雅紅:謝校長這次的講座內(nèi)容是《讓學(xué)生經(jīng)歷語言學(xué)習(xí)的過程》——談統(tǒng)編小學(xué)語文三年級教材的教學(xué)。以《司馬光》為例，為我們做了一個很好的示范。這就像一場及時雨，為接下來執(zhí)教三年級打開一扇明亮的窗。謝校長新穎獨特的講座方式，思維飛揚的教學(xué)互動，讓在座的各位老師備受啟發(fā)，受益良多！</font></h1><h1><font color="#167efb"><br></font></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);">朱麗玲:謝老師讓我們討論、設(shè)計《司馬光》的教學(xué)過程，并觀看了教學(xué)視頻。從中，我學(xué)到了不少，也看到了自己的不足。這對我以后的教學(xué)工作有非常大的幫助。我想通過我的反思，可以發(fā)現(xiàn)新問題，并分析問題產(chǎn)生的原因與解決辦法，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，克服自身的不足，努力提高課堂教學(xué)效果。</span><br></h1> <h3><font color="#39b54a">特別鳴謝：</font></h3><div><font color="#39b54a">??總策劃：顏花真</font></div><div><font color="#39b54a">??總審核：陳江淮/許碧娥/黃燕如/陳瑞固</font></div><div><font color="#39b54a">??主持人：謝麗</font></div><div><font color="#39b54a">??文字編輯：顏花真</font></div><div><font color="#39b54a">??攝影及圖片編輯：陳經(jīng)緯 陳瑞固</font></div>