<h3> 7月21-22日，我擁抱著炎熱的天氣，跟著心中的火焰走進教師進校，參加了語文教學(xué)“閱讀與習(xí)作"的培訓(xùn)。兩天時間里，四位名師各自分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗，使我受益匪淺。</h3><h3><br></h3> <h3> 第一位名師王院麗就語文素養(yǎng)做了詳實的講解，她認為，首先要更新理念，走進語文素養(yǎng)，并且從古代、現(xiàn)代、新課標方面分析了語文素養(yǎng)的重要性。其次，要重視閱讀，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，并通過教學(xué)中的事例，強調(diào)要讓學(xué)生讀中積累、感悟，從而達到拓展延伸。第三，她指出教學(xué)中要多元創(chuàng)新，提升語文素養(yǎng)。最后引用冰心的一句名言“讀書好，好讀書，讀好書”結(jié)束了這節(jié)內(nèi)容。</h3> <h3> 渭南師院的李教授所講授的是——基于生態(tài)理念的小學(xué)作文教學(xué)探索。他用通俗、風(fēng)趣、幽默的語言講了習(xí)作的方法與技巧，他認為習(xí)作要有創(chuàng)新，思維要活，要有拓展的空間，并借鑒美國小學(xué)作文的獨具特色的教學(xué)方法，給大家的腦海注入了新的活水。</h3> <h3> 渭南北塘實驗小學(xué)副校長曹亞萍給大家分享了閱讀與習(xí)作教學(xué)案例。印象特別深，她是一線的教師，帶的是六年級語文，有著多年的豐富經(jīng)驗，生動形象，有趣的分享了多年來教學(xué)中的喜樂與成果，她通過不同版本的教材，不同學(xué)段的課文，分析了習(xí)作中的要求及訓(xùn)練方法，強調(diào)閱讀與習(xí)作的關(guān)系及閱讀的重要性。 </h3> <h3> 最后一位是全國優(yōu)秀語文教師徐步洋給大家分享了“閱讀方法與途徑”，他提到閱讀的高處：獲知、益智、修身、怡情。談到我國閱讀的現(xiàn)狀與危機，并與國外做比較，從而找出閱讀教學(xué)的問題。 </h3> <h3> 兩天的學(xué)習(xí)結(jié)束了，思緒萬千，心蕩漾。四位老師精彩的分享不時在腦海翻滾，此刻感覺自己從未嘗過“山珍海味”，何談“飽讀詩書”……</h3><h3> 愿余生與書為伴……</h3>