<h1><font color="#167efb"><b>【關(guān)懷篇】</b><br></font></h1><h1><font color="#167efb"><b><br></b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">念奴嬌·申城取經(jīng)</font><font color="#167efb"> </font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#167efb"> <br></font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308">北上申城，浪淘盡，百名語數(shù)教師。<br></font></h1><h1><font color="#ed2308">會師魔都，人道是，翔安骨干云聚。<br></font></h1><h1><font color="#ed2308">揚帆起航，砥礪前行，論劍千層浪。</font></h1><h1></h1><h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 翔安教育，明日盡數(shù)風(fēng)華！</span><br></h1><h1></h1><h1><br></h1><h1><font color="#167efb"> 為全力打造翔安五大基地，創(chuàng)建翔安教育強(qiáng)區(qū)，提升翔安教育質(zhì)量，在翔安區(qū)區(qū)委、區(qū)教育工委、區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的關(guān)心努力下，在華東理工大學(xué)培訓(xùn)部李本友主任一行人的悉心策劃安排下，在翔安區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳江淮老師、柯中南老師兩位領(lǐng)隊的精心組織下，在班委許碧娥老師、洪淑媛老師、陳瑞固老師、黃燕如老師、陳金城老師和14位組長的用心協(xié)助下，7月16日至7月23日，翔安區(qū)小學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師圓滿完成了此次培訓(xùn)！ </font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>【風(fēng)采篇】</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#167efb"><br></font></h1><h1><font color="#167efb"> 翔安區(qū)骨干教師遠(yuǎn)赴上海，在這個代表全國教育前沿的城市里重返課堂，提升學(xué)科素養(yǎng)。整整七天的理論培訓(xùn)，專家們給我們帶來一場場頭腦風(fēng)暴，近距離的聆聽，面對面的提問、交流、互動、小組討論……</font></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 有內(nèi)涵的安琦博導(dǎo)，告訴我們“課堂是神圣的”，“功夫在詩外”，要做一名傳承中國文化，影響學(xué)生生命的好老師。</span><br></h1> <h1><font color="#167efb"> 幽默風(fēng)趣，談吐不凡的王健博士告訴我們名師應(yīng)具備這樣的素養(yǎng):為國育才的立意，終身從教的誠意，精心育能的創(chuàng)意。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 全國十大青年名師朱煜校長繪聲繪色地從新課標(biāo)入手，指導(dǎo)我們?nèi)绾螐膯卧獙?dǎo)語抓準(zhǔn)單元訓(xùn)練點，進(jìn)行單元整合劃分課時達(dá)到省時高效。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 方臻校長娓娓道來作業(yè)設(shè)計不簡單，關(guān)注學(xué)生作業(yè)心理，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)作業(yè)意義。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 來自一線的錢瀅老師依據(jù)年級作文目標(biāo)，制定作文修改清單，讓學(xué)生借助清單自主修改習(xí)作，《作文月報》引發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 從教多年的楊金林校長深入淺出地引領(lǐng)我們研讀“核心素養(yǎng)”、“語文課程性質(zhì)”，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，用科學(xué)的方法做教育，用語行事，為語言和精神同構(gòu)共生而教。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 別出心裁的謝江峰校長以統(tǒng)編三上《司馬光》為例，在下水備課、交流互動、觀看課例中，明了“讓學(xué)生經(jīng)歷語言學(xué)習(xí)”的四個轉(zhuǎn)身，構(gòu)建“四有”課堂。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 課，已經(jīng)落下帷幕；思考，還在繼續(xù)。且行且思，且思且行，一個又一個來回間，我們的專業(yè)素養(yǎng)提升及自我成長歷練，路就在腳下……</font></h1> <h1></h1><h1><font color="#167efb"><b>【學(xué)員篇】</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#167efb"> 教室外面一聲聲知了的鳴叫聲更讓人感受到了夏天的炎熱，而教室里學(xué)員們卻專心致志地聽著專家們的講課，筆“沙沙沙”地記著，仿佛炎熱的夏天和她們沒有任何關(guān)系，她們只有聆聽、思考、記錄、共鳴；下課了，學(xué)員們還是不肯離開，就上課的思考、疑惑和專家進(jìn)行了面對面地探討！</font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>【結(jié)業(yè)篇】</b><br></font></h1><h1><font color="#167efb"><b><br></b></font></h1><h1><font color="#167efb"> 結(jié)業(yè)典禮，語文組學(xué)員代表黃燕如和羅婷兩位老師，代表所有學(xué)員對關(guān)心我們的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)隊、華東理工大學(xué)培訓(xùn)部及班主任老師們表達(dá)真摯的感謝，對專家表達(dá)由衷的敬佩！華東理工大學(xué)培訓(xùn)部主任和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)室陳江淮對學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情給予高度肯定！<br></font><font color="#167efb">此次學(xué)習(xí)大家受益良多，學(xué)員代表羅婷老師，千言萬語匯成一首詩與志同道合者共勉。<br></font><font color="#167efb">夏日炎炎，鷺舞申城。<br></font><font color="#167efb">結(jié)識新友，不忘故情。<br></font><font color="#167efb">感謝專家，無私傳經(jīng)。<br></font><font color="#167efb">聽君一語，如沐春風(fēng)。<br></font><font color="#167efb">學(xué)習(xí)研討，樂亦無窮。<br></font><font color="#167efb">敞開心扉，赤子之情。<br></font><font color="#167efb">回首思量，收獲頗豐。<br></font><font color="#167efb">學(xué)員代表黃燕如副班長，以一首藏頭詩為自己此次華東之行畫上圓滿的句號。<br></font><font color="#167efb">上殿云霄生羽翼，海內(nèi)風(fēng)塵飛白鷺。<br></font><font color="#167efb">研香還解作珠纓，學(xué)不成名誓不還。<br></font><font color="#167efb">收燈停筆遲遲放，獲參真經(jīng)速速歸。<br></font><font color="#167efb">頗愿化雨灑杏園。豐年不嘆負(fù)春耕。</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 最后，表彰選拔推薦的語文、數(shù)學(xué)各十四名優(yōu)秀學(xué)員！其中語文組優(yōu)秀學(xué)員為黃燕如、王海女、羅婷、謝毅惠、陳娜玲、陳怡恒、葉雅紅、謝麗、卓玉芬、郭曉娟、許碧娥、陳燕婷、陳瑞固和莊碩碩。相聚的時光令人難忘，研習(xí)的光陰讓人倍感珍惜！至此，八天的培訓(xùn)圓滿落下帷幕，學(xué)員們懷揣著滿滿收獲將踐行于翔安教育的路上！</font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>【收獲篇】</b></font></h1><h1></h1><h1><font color="#167efb"><br></font></h1><h1><font color="#167efb">袁小玲：中國文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，作為中國文化傳承橋梁的老師，我們該如何不斷地提升自己呢？從安琦老師和王健老師的講座中，我明白了：做一個合格的老師，除了內(nèi)心深處對教育事業(yè)的熱愛以外，還需要不斷地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)——通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，讓自己建立良好的理論架構(gòu)；通過廣泛而深入的閱讀，讓自己積淀深厚的文化素養(yǎng)。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">黃雅芬：幸福許多種，感受各不同！工作著是幸福的，學(xué)習(xí)著同樣是幸福的。教師是有著雙重幸福的人，一邊教學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，其樂無窮。夏天的上海是炎熱的，但是抵擋不住學(xué)員們求學(xué)的火熱心情。此次上海之行雖然短暫，但卻收獲頗多。聆聽完幾位專家教授的講座，從理論到實踐，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，讓我站在了一個嶄新的平臺上審視自己的語文教學(xué)，使我對今后的工作有了更明確的方向。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">許碧娥：冒著酷暑，頂著烈日，與翔安區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)一群小鮮肉聚首申城研習(xí)！無論是聆聽華東理工大學(xué)安琦教授和王健教授的講座，或是聆聽擁有全國十大青年教師稱號的朱煜老師、上海教育學(xué)院實驗小學(xué)方臻校長的講座等，特別是來自江蘇的楊金林教授題為《為語言和精神同構(gòu)共生而教---指向語文核心素養(yǎng)本質(zhì)的語文教育》《在研究中突破專業(yè)發(fā)展瓶頸---骨干教師成長的首要任務(wù)》，無不強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)成長和學(xué)科理性素養(yǎng)提升的重要性！的確，教師可以不成為思想家，但必須有思想！雖然學(xué)校不敢奢望也不可能要求所有老師都成為研究型老師！但學(xué)校確實最害怕一群沒有思考力的老師日復(fù)一日年復(fù)一年辛勤工作著！因此，作為教師當(dāng)自強(qiáng)！作為一個像我一樣有點年紀(jì)的老教師，更需有重構(gòu)課標(biāo)的意識，有解讀教材的能力，有撰寫教育故事的定力，有梳理教學(xué)案例的能力，有參與課題的能力……當(dāng)我們老師自我專業(yè)成長，自身素質(zhì)提升，職業(yè)生涯的成就感和歸屬感自然驟增，外界對我們的認(rèn)同感也會提高！<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">李明珂：這些天聆聽著諸位專家的真知灼見，我受益匪淺。他們切入點不同，卻共同指導(dǎo)著臺下的我們?nèi)绾巫鲆粋€合格的教師。理論結(jié)合實踐，常常給我?guī)硇碌乃悸泛蛦l(fā)。如何看待教育科研，如何進(jìn)行崗位定位、如何推敲課程內(nèi)容、如何看待現(xiàn)代家校矛盾等這些問題經(jīng)過專家老師們的理論研究指導(dǎo)，我好像豁然開朗，深感之前的不足，心中總想著做點什么，一邊歸心似箭，想回去實踐一展拳腳，一邊又想多多學(xué)習(xí)前沿的教育理念，在矛盾中度過了培訓(xùn)時光，期待著把所得投入班級，化作細(xì)雨春風(fēng)滋潤給孩子們一些學(xué)習(xí)的快樂。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">洪靜雅：<br></font><font color="#167efb">《給心靈投入一片陽光》<br></font><font color="#167efb">陌生的面孔，<br></font><font color="#167efb">熟悉的笑容，<br></font><font color="#167efb">不同的學(xué)校，<br></font><font color="#167efb">相同的使命。<br></font><font color="#167efb">伴著夏日的陽光，<br></font><font color="#167efb">我們相聚在共同的家園<br></font><font color="#167efb">——上海華東理工大學(xué)。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">聆聽老師的教誨，<br></font><font color="#167efb">探討問題的原因，<br></font><font color="#167efb">找尋快樂的源泉，<br></font><font color="#167efb">分享成功的歡欣。<br></font><font color="#167efb">話音、笑聲，縈繞在耳邊，<br></font><font color="#167efb">理解、信任，激蕩在心中。<br></font><font color="#167efb">話音里我們忘記了孤單，<br></font><font color="#167efb">笑聲中我們找回了青春，<br></font><font color="#167efb">理解中我們品讀著友誼，<br></font><font color="#167efb">信任里我們回味著溫馨。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">此次培訓(xùn)<br></font><font color="#167efb">像一股清新的風(fēng)，<br></font><font color="#167efb">吹走了我們心中的迷茫。<br></font><font color="#167efb">像一座明亮的燈塔，<br></font><font color="#167efb">引領(lǐng)我們前進(jìn)的航程。<br></font><font color="#167efb">像一位辛勤的園丁，<br></font><font color="#167efb">把希望的種子，<br></font><font color="#167efb">悄悄地嵌入我們的心中。<br></font><font color="#167efb">更像一位睿智的長者，<br></font><font color="#167efb">用耐人尋味的話語，<br></font><font color="#167efb">告訴我們——<br></font><font color="#167efb">我們依然年輕！<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">我們<br></font><font color="#167efb">聚是一團(tuán)火，<br></font><font color="#167efb">散如滿天星。<br></font><font color="#167efb">我們要把此次培訓(xùn)的火種，<br></font><font color="#167efb">撒向教育花園的每一個角落。<br></font><font color="#167efb">我們滿載收獲，播撒希望。<br></font><font color="#167efb">我們迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)造輝煌。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">陳瑞固：黃浦浪花千塵雪, 東方明珠百度春。有幸參與廈門市翔安區(qū)2018年小學(xué)語文學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，聆聽了海派、蘇派名家、名師的精彩講座，領(lǐng)略了名師們扎實的學(xué)識和執(zhí)著的科研精神，回顧自身的教學(xué)歷程，實是受益匪淺。王健老師的《教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律與途徑》、朱煜老師的《小學(xué)語文教材分析與教學(xué)設(shè)計》、楊金林校長的《語言與精神同構(gòu)共生——語文核心素養(yǎng)講座》《在研究中突破發(fā)展瓶頸》等等，仍余音繞梁，聲聲敲擊著我的心菲。感恩千里之外的“香遇”！<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">彭秋華:人生是一場修行，遇見是最美的綻放。在這知識的殿堂里，我們遇見了一個又一個教育上的大師，聆聽了一場又一場精神上的盛宴，老師的啟迪讓我們醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。太多的感受來不及訴說，轉(zhuǎn)身卻要離開，我們會將這種種的感受化作教育教學(xué)工作中的點點滴滴，去創(chuàng)造教育中的種種可能。以夢為馬，不負(fù)韶華！<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">陳麗玲：聆聽了楊金林老師的講座，深刻體會到一個老師的成長是從破解一個個小問題入手，在老話題中發(fā)現(xiàn)別人研究的空白，獲得專業(yè)領(lǐng)域的提升。作為教師對于教學(xué)中碰到的老問題要深入研究，具有批判思維，努力提升邏輯思維能力，同時被楊老師“花笨功夫淘真金”的精神深深折服。</font></h1> <h1><font color="#167efb">陳春嬌：學(xué)有所思，思才能有所得。從“如何做一名合格的教師”到“教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律與路徑”，從“小學(xué)語文教材解讀和單元教學(xué)設(shè)計”到“在研究中突破專業(yè)發(fā)展瓶頸”……一場場精彩的講座，一個個令人思索的問題，一次次思維的碰撞，課上的思考、課后的討論激發(fā)著我們在學(xué)習(xí)中帶著思考去發(fā)現(xiàn)問題，讓問題推動研究、研究推動閱讀，在閱讀中提取理論，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中提升理性素養(yǎng)。<br></font><h1><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">莊碩碩:回顧過去七天的素養(yǎng)培訓(xùn)，給我內(nèi)心的觸動是非常大的。我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，開始感覺到自己的無知和渺小，聽完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說法后，我深深的感覺到自己的一點點努力是那么的微不足道，專家的點評讓我有了醍醐灌頂?shù)念D悟。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我將用更飽滿的熱情投入今后的教學(xué)工作當(dāng)中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">許燕玲:信步在美麗的大學(xué)校園中，徜徉在教育專家的理論指導(dǎo)下，我的思維激蕩澎湃，一個個的靈動閃現(xiàn)……教育教學(xué)要立足學(xué)生，把握教材，用腦、用情，走心、走法。沒有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)；沒有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考。作為教師，要有學(xué)習(xí)的熱情、鉆研的精神和執(zhí)行的能力！教學(xué)中，不論是閱讀還是習(xí)作，教給學(xué)生方法遠(yuǎn)比教給學(xué)生知識重要。讓我們教給學(xué)生掌握開啟知識智慧的“金鑰匙”吧！<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">孫婷婷：風(fēng)雨潤桃李，黑白畫春秋。誰知鬢上雪，日月漸入無。作為一名老師，我對教育事業(yè)心存敬畏，滿腔熱情。身為教育新人，我深諳自身不足，從而彷徨徘徊覓無徑。但此次培訓(xùn)中，耳目所聞所見，皆是優(yōu)秀師長們對教育的不忘初心與執(zhí)著進(jìn)取。于是有所感，若能保溫對教育的熱忱，跳動一顆育人的良心，理清提升進(jìn)取的思緒，付諸相應(yīng)的實踐，便能無愧于人無愧于心。見賢思齊，此次培訓(xùn)，我受益匪淺。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">鄭茹萍：在這次語文學(xué)科素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)中，謝江峰老師的課我覺得最獨特。他先以小組合作《司馬光》教學(xué)設(shè)計，再進(jìn)行展示點評。這篇文章是三年級上冊語文統(tǒng)編教材新出現(xiàn)的文言文，這種新文體對老師的教，學(xué)生的學(xué)都提高了難度，因此怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計非常重要。在小組交流怎樣“讓學(xué)生理解、朗讀課文，進(jìn)而品味人物品質(zhì)”這些問題的設(shè)置應(yīng)如何在教學(xué)設(shè)計中呈現(xiàn)非常重要。有了這種思考再設(shè)計教學(xué)就會有重點性。其次，觀看謝老師執(zhí)教的《司馬光》教學(xué)視頻，讓我們意識到之前小組的教學(xué)設(shè)計存在的問題，也思考了謝老師是怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，他的教學(xué)目的何在？以講故事穿插進(jìn)整個教學(xué)，請學(xué)生講知道的司馬光砸缸故事，設(shè)計八個詞條讓學(xué)生講清楚，依據(jù)詞條幫助學(xué)生理解文言文意思、人物品質(zhì)、讀者感情，以便達(dá)到朗讀、背誦目的，提升講故事能力。謝老師這種設(shè)計正如他講座里說的就教學(xué)有效性“教什么”比“怎么教”更重要，閱讀教學(xué)應(yīng)該教的是“課程內(nèi)容”，而不是“課文內(nèi)容”。這樣的教學(xué)理念也讓我對今后的教學(xué)有了指導(dǎo)，也反思了接下來語文教學(xué)該怎樣進(jìn)行。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">曾秀真：在這次學(xué)科素養(yǎng)提升培訓(xùn)中，我有幸聆聽了各位專家學(xué)者對語文教學(xué)的研究與創(chuàng)新，教學(xué)思想得到一次洗禮。其中我對朱煜老師講授的語文課是言語實踐課、言語活動課印象深刻。朱煜老師以幽默生動的語言讓我們明白：要想發(fā)展學(xué)生的思維能力關(guān)鍵在于語言訓(xùn)練。同時以一個對話小例子告訴我們平時上課訓(xùn)練、提問學(xué)生時，有意識引導(dǎo)他們把話說清楚、說規(guī)范，就是在進(jìn)行語言能力訓(xùn)練，長期實踐下來學(xué)生的語感自然而然提升了。這對孩子朗讀、寫作也是有益的。語言能力得到訓(xùn)練，思維能力也必定有所提高。<br></font><font color="#167efb"> <br></font><font color="#167efb">林秀龍:在這次培訓(xùn)中，各位專家的講座為教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我在培訓(xùn)中學(xué)到許多了語文知識，了解了許多語文教學(xué)的策略，收益頗豐，對自己小學(xué)語文教學(xué)策略的改進(jìn)必能起到積極的促進(jìn)作用。</font></h1></h1> <h1>語文六組、七組全體成員在上海中共一大會址前合影留念</h1> <h1><font color="#39b54a">特別鳴謝：<br>??總策劃：陳燕婷/陳春嬌<br>??總審核：陳江淮/許碧娥/黃燕如/陳瑞固<br>??圖文編輯：許碧娥/蔡智紅/鄭海英/林云治/陳燕婷等<br>??編輯制作：陳瑞固/陳燕婷 </font></h1>