<h3> 當(dāng)我國(guó)青少年學(xué)生體質(zhì)在近30年持續(xù)下滑的同時(shí)，學(xué)齡前幼兒的體質(zhì)狀況并未受到足夠重視，但事實(shí)上，學(xué)齡前幼兒的體質(zhì)狀況與青少年學(xué)生的體質(zhì)狀況有著密切關(guān)系。家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，現(xiàn)代不良生活方式對(duì)孩子的影響，幼兒教師以女性居多、往往對(duì)組織體育活動(dòng)積極性不高、幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的受限條件較多等原因，都會(huì)導(dǎo)致幼兒的體育活動(dòng)不足。</h3> <h3>幼兒階段，孩子尚未開(kāi)始沉重的學(xué)業(yè)，而且天性也使得孩子對(duì)各種游戲、運(yùn)動(dòng)都有極大興趣。根據(jù)2014年《國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)公報(bào)》，我國(guó)3至6歲的學(xué)齡前幼兒的整體身體素質(zhì)水平確實(shí)居各年齡段之首，但是對(duì)比2010年的數(shù)據(jù)，我國(guó)學(xué)齡前幼兒的身高、體重、胸圍、立定跳遠(yuǎn)等指標(biāo)增加的同時(shí)，在網(wǎng)球擲遠(yuǎn)（男孩）、10米往返跑（男孩）、走平衡木（男孩），坐位體前屈（女孩）等指標(biāo)上卻出現(xiàn)了下滑。顯示出總體身體素質(zhì)向好的同時(shí)，男孩的上肢力量、平衡性和女孩的柔韌性在下降。</h3> <h3>我們?cè)谠O(shè)計(jì)體育活動(dòng)時(shí)，通過(guò)游戲性、趣味性的活動(dòng)達(dá)到對(duì)孩子各項(xiàng)身體素質(zhì)進(jìn)行鍛煉的目的。例如在幼兒跑步的過(guò)程中增加些許簡(jiǎn)單的障礙物。</h3> <h3>但家長(zhǎng)們對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù)，對(duì)于幼兒園來(lái)說(shuō)依然是開(kāi)展體育活動(dòng)的一大阻力。家長(zhǎng)們因?yàn)閾?dān)心孩子在活動(dòng)中發(fā)生磕磕碰碰的情況，因此可能會(huì)給幼兒園老師造成一定的心理壓力，讓老師不太敢開(kāi)展各類體育活動(dòng)。但其實(shí)，孩子們?cè)藉憻?，身體素質(zhì)越好，磕磕碰碰和受傷的幾率也越低。</h3> <h3>學(xué)齡前幼兒的身體素質(zhì)發(fā)育處在一個(gè)飛速發(fā)展期，從3歲到6歲，基本上每年身體素質(zhì)都會(huì)有大的變化，因此，我們針對(duì)幼兒不同年齡的身體發(fā)育特點(diǎn)，也會(huì)有一些不同的體育活動(dòng)方式。</h3> <h1><b>公司簡(jiǎn)介</b></h1> <h3>
沈陽(yáng)方舟教育信息咨詢有限公司，以下簡(jiǎn)稱：方舟教育。方舟教育是從事幼兒體育教學(xué)研發(fā)與教學(xué)的機(jī)構(gòu)，始建于2009年，2011年正式注冊(cè)，總部位于沈陽(yáng)，公司主營(yíng)：<b>幼兒體智能，幼兒體能測(cè)試，幼兒體操課，幼兒籃球課，幼兒足球課，陶藝美學(xué)等課程，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃及執(zhí)行，教師拓展訓(xùn)練，幼兒親子營(yíng)地教育。</b>目前沈陽(yáng)在職員工40余人，專業(yè)體能教師30余人，畢業(yè)于全國(guó)各大體育院校和學(xué)前教育專業(yè)，擁有專業(yè)的幼兒體能教育團(tuán)隊(duì)，特許加盟區(qū)域覆蓋全國(guó)14個(gè)省，56個(gè)地區(qū)，服務(wù)于全國(guó)幼兒園。
方舟教育以尊重每個(gè)孩子個(gè)體發(fā)育差異為出發(fā)點(diǎn)，以專業(yè)的業(yè)務(wù)技能為基礎(chǔ)，開(kāi)創(chuàng)了我省幼兒智能體育教育的先河，是東北最大的幼兒智能體育課程研發(fā)與教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)，致力于幼兒體商（BQ體能）的發(fā)展與智商（IQ）情商（EQ）發(fā)展的關(guān)系的研究與教學(xué)，根據(jù)亞洲幼兒體型、骨骼發(fā)育特點(diǎn)，結(jié)合國(guó)際先進(jìn)的幼兒教育理念，致力于提高幼兒身體素質(zhì)、智力水平、人格品質(zhì)。<br></h3> <h1><b>幼兒園開(kāi)展體育課程的重要性</b></h1> <h3> 幼兒體能教師在設(shè)計(jì)和組織實(shí)施體育游戲時(shí)，從目標(biāo)的設(shè)立內(nèi)容的選擇到活動(dòng)的開(kāi)展，都會(huì)遵循幼兒的身心特點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)、游戲、指導(dǎo)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最終達(dá)到最優(yōu)的體育教學(xué)效果,具體來(lái)說(shuō)，教師會(huì)設(shè)定明確且可調(diào)整的目標(biāo)，選擇適宜而富有趣味的游戲內(nèi)容與形式，利用故事 器材情景布置激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，重視正式游戲前的熱身環(huán)節(jié)。<br></h3> <h3> 幼兒體能教師在設(shè)計(jì)和組織實(shí)施體育游戲時(shí)，從目標(biāo)的設(shè)立內(nèi)容的選擇到活動(dòng)的開(kāi)展，都會(huì)遵循幼兒的身心特點(diǎn)，把運(yùn)動(dòng)、游戲、指導(dǎo)三者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，最終達(dá)到最優(yōu)的體育教學(xué)效果,具體來(lái)說(shuō)，教師會(huì)設(shè)定明確且可調(diào)整的目標(biāo)，選擇適宜而富有趣味的游戲內(nèi)容與形式，利用故事 器材情景布置激發(fā)幼兒參與體育游戲的興趣，重視正式游戲前的熱身環(huán)節(jié)。</h3><h3> 在游戲開(kāi)展過(guò)程中，教師還會(huì)注意根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與游戲的復(fù)雜程度，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言講解游戲內(nèi)容與規(guī)則，注意在游戲過(guò)程中培養(yǎng)。 </h3><h3> 幼兒的自主性與規(guī)則意識(shí)，注意根據(jù)對(duì)幼兒游戲能力與過(guò)程的觀察及時(shí)調(diào)整。此外，教師還會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇Y(jié)束游戲，以維持幼兒體育游戲的興趣。</h3><h3> 體育游戲不僅能有效促進(jìn)幼兒身體、智力的發(fā)展，而且對(duì)幼兒情感、社會(huì)性及自我概念的發(fā)展也具有重要價(jià)值，是促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。</h3> <h1><font color="#b04fbb"><b>精彩課程展示</b></font></h1> <h1><ol><li><b style="">體育游戲是一種保健手段 </b><br></li></ol></h1><h3> 體育游戲可增進(jìn)幼兒的機(jī)體健康幼兒體育游戲能激起幼兒高漲愉快的情緒,是一種保健手段 。如幼兒在體育游戲中,生理活動(dòng)極其興奮,這樣能使幼兒從肌肉活動(dòng)中,順利地完成某項(xiàng)游戲動(dòng)作 ,激發(fā)幼兒良好的情緒 ,克服困難,形成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。體育游戲是完善幼兒已經(jīng)掌握的技能和提高身體素質(zhì)的有效方法 。游戲活動(dòng)中要求幼兒注意力放在達(dá)到的目標(biāo)上,而不是完成動(dòng)作的方式上。因此,為了達(dá)到游戲目標(biāo),幼兒必須適應(yīng)游戲動(dòng)作,表現(xiàn)出靈活完善的動(dòng)作。例如 "捕捉"游戲 ,每個(gè)幼兒應(yīng)該注意追捉者的動(dòng)作,當(dāng)追捉者敬近 自己的時(shí)候,必須迅速跑到對(duì)面 ,感到安全了才放慢速度,或者停住。當(dāng)追捉者又挨近了,則又要加快速度。這種突然變化或者對(duì)于信號(hào)迅速作出反應(yīng)的要求,發(fā)展了幼兒的觀察力和思維能力,鍛煉了幼兒的靈活應(yīng)變能力。體育游戲可從教育要求出發(fā),做各種各樣的活動(dòng)性游戲和球類游戲?；顒?dòng)性游戲可分主題游戲和非主題游戲?？傊?，根據(jù)年齡、季節(jié)的不同,開(kāi)展多樣化的體育游戲,可 以延緩疲勞,振奮精神,發(fā)展和完善幼兒的運(yùn)動(dòng)器官,增進(jìn)健康。</h3> <h1><b>2.體育游戲可促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展</b></h1><h3><br></h3><h3> 游戲可以發(fā)展幼兒的注意力、理解力、想象力,促進(jìn)記憶和積極的思維。游戲中,幼兒形成最簡(jiǎn)單的時(shí)間定位,表現(xiàn)出動(dòng)作的連貫性,例如 "起初' ,、 ·"從這 " 、 " 以后 ' 、 "在這以前 " 、 "始" 、" 同時(shí) " 、 "在我數(shù)到X的時(shí)候 " 、 "傳來(lái) " 明確空間定位 "前進(jìn) " 、 "后退" 、"居中" 、 "往左" 、 "往右" 、 "上面"下面 " 、 "越過(guò) " 、 " 一個(gè)跟一個(gè)"等概念的形成,并在游戲活動(dòng)中,要求幼兒作出更為復(fù)雜的迅速反應(yīng)空間定位促進(jìn)智力的發(fā)展。例如幼兒在 "不倒娃娃"游戲中,比賽單腿站立,他們數(shù)數(shù)看,誰(shuí) 站 的 時(shí) 間長(zhǎng),有的數(shù)到 ,有的數(shù)到 ,形成數(shù)的概念。總之 ,不管是游戲的內(nèi)容、游戲過(guò)程以及游戲規(guī)則和動(dòng)作的作業(yè),都可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。</h3> <section class="" style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important;"><section class="" style="padding-right: 2px; padding-left: 2px; max-width: 100%; display: inline-block; vertical-align: top; width: 275.516px; word-wrap: break-word !important;"><section class="" style="max-width: 100%; transform: translate3d(0px, 0px, 0px); word-wrap: break-word !important;"><section class="" style="padding-top: 2px; padding-bottom: 2px; max-width: 100%; font-size: 13px; letter-spacing: 2px; line-height: 1.5; word-wrap: break-word !important;"><h1 style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; word-wrap: break-word !important;"><strong style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important;"><font color="#010101">3.體育游戲可培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)</font></strong></h1></section></section></section></section></section></section><section class="" style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important;"><section class="" style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important;"><p style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; word-wrap: break-word !important;"><font color="#010101"><b><br style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important;"></b></font></h3></section></section></section><section class="" style="max-width: 100%; word-wrap: break-word !important;"><section class="" style="padding-right: 10px; padding-left: 10px; max-width: 100%; font-size: 13px; line-height: 2.5; word-wrap: break-word !important;"><h1 style="max-width: 100%; clear: both; min-height: 1em; word-wrap: break-word !important;"><font color="#010101"> 列斯加夫特有一句名言 "我們應(yīng)該利用游戲,為了教會(huì)兒童掌握自己動(dòng)作的本領(lǐng)" ,使他們養(yǎng)成嚴(yán)守紀(jì)律的習(xí)慣,克制自己,薄重友情。例如 幼兒滿頭大汗、專心致致地爬上攀登架后獲得的成功感和愉快感,便是培養(yǎng)幼兒意志和毅力的開(kāi)端,使之逐漸形成良好的個(gè)性。要進(jìn)行嚴(yán)格的游戲規(guī)則的教育,游戲規(guī)則應(yīng)貫穿在游戲的全過(guò)程中,起調(diào)節(jié)幼兒的行動(dòng),促進(jìn)道德品質(zhì)培養(yǎng)的目的。例如 游戲 "老鷹抓小雞" ,母雞設(shè)法確保小雞 ,小雞則團(tuán)結(jié)一致,不離開(kāi)集體 老鷹機(jī)智靈活去捕捉排尾的小雞。他們之間的行動(dòng)限制在統(tǒng)一的規(guī)則之中。如果小雞離開(kāi)了隊(duì)伍就算被老鷹 逮住,老鷹不能捉隊(duì)伍中的任何小雞,只能捉排尾的小雞 ,母雞只能伸展兩臂去擋住老鷹,而不能用手去擋住老鷹。他們的一舉一動(dòng),相互關(guān)系,可以促進(jìn)幼兒道德及意志品質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)體育游戲的開(kāi)展有利于人的現(xiàn)代化,現(xiàn)代化人需要有競(jìng)爭(zhēng)精神 、開(kāi)拓精神、求實(shí)精神。在體育游戲中 ,你追我趕,你快我慢,你勝我負(fù),都需要幼兒勇敢、大膽、有信心地去爭(zhēng)取勝利。在競(jìng)賽性游戲中,每個(gè)幼兒都要為自己一隊(duì)的勝利擔(dān)負(fù)著努力爭(zhēng)取的使命,同伴們也為之拍手歡叫 "加油,加油" 。如果由于某個(gè)幼兒動(dòng)作的遲緩和失誤 ,影響了這一隊(duì)的勝利,那么這個(gè)幼兒會(huì)感到羞愧和對(duì)集體的歉意,他暗下決心要在下一次競(jìng)賽中克服弱點(diǎn),爭(zhēng)取勝利。另外,游戲要求動(dòng)作精確,姿勢(shì)優(yōu)美,精神集中,協(xié)作一致,配合歌謠,配以音樂(lè) ,可以發(fā)展幼兒的美感 ,進(jìn)行美育教育。</font></h1></section></section></section> <h1 style="text-align: center; "><b>方興未艾 風(fēng)雨同舟</b></h1> <h3>歡迎各位園長(zhǎng)咨詢????</h3><h3>咨詢電話??15524202457——大樹(shù)老師</h3><h3>還可以掃描二維碼加微信哦</h3>