<p style="text-align: center; "><b> 圖片‖網(wǎng)絡(luò) 文字‖力搖</b></h3> <h3>孩子每逢放假前夕，學校門口便會蜂擁而至一些教育機構(gòu)人員發(fā)傳單做廣告，各種教育機構(gòu)名稱便充斥于你的大腦，漸花亂于迷人眼，讓你無從選擇，無從下手，于是便拿著到手的傳單細細考究與衡量，孩子假期到底送到哪所教育機構(gòu)去學習？學習哪幾門課程？那細密思量的程度，不亞于填報高考志愿，讓人忍俊不禁，啞然失笑。</h3><h3><br></h3><h3>盡管思良好久，也是茫茫然不知所以然，一旦進入假期，便在班群中跟風，集結(jié)成抱團取暖之勢，魚貫而入某機構(gòu)，特別是緊跟班中學霸之風，學霸在哪學？學什么？我們也如此這般那般！試問您給您的孩子“量體裁衣，對癥下藥”了嗎？</h3> <h3><b>孩子到底需不需要上特長輔導與家長的互相攀比擔憂意識。</b></h3><h3><br></h3><h3>遙想我的小時候是從未上過輔導班的，大街上也未見一所教育機構(gòu)，那時只是學習學校里發(fā)的課本，完成老師布置的作業(yè)就萬事大吉了。</h3><h3><br></h3><h3>大量的時間用于玩耍和幫父母干家務干農(nóng)活，只記得玩耍是樂此不疲的，干家務也還將就，只是在烈日炎炎下在農(nóng)田里干活，實在不敢說討厭，怕人家說我瞧不起勞動人們，只能說的確有點不喜歡，這時父母便會諄諄告誡：好好念書，跳出農(nóng)門，去城里享福！</h3><h3><br></h3><h3>于是，就拼命的爭取把書念好，命運還算比較垂青，終于轉(zhuǎn)了城市戶口擺脫了農(nóng)民，（而現(xiàn)在早已城鄉(xiāng)不分了）那時的學習是自覺的，是快樂的，也是有動力的。</h3><h3><br></h3><h3>而如今的孩子從幼兒園開始便開始學習各種特長，什么鋼琴、古箏、舞蹈、畫畫……星羅棋布，數(shù)也數(shù)不清，孩子從小就上各種輔導班，周六周曰排得爆滿，好似在國務院上班一樣，從小日理萬機，瘦弱的小身板從小就承擔了太多的負荷，也實屬不易呀。</h3><h3><br></h3><h3>這邊再看看我們的家長，一看見別人的孩子學什么，就蠢蠢欲動，也不管自己孩子喜歡不喜歡，很快也就報名了，還美其名曰說：興趣是可以慢慢培養(yǎng)的！人家都學！你不學！將來會比別人落下的！那還了得！</h3><h3><br></h3><h3>我有個表姐，她家女兒上才上小學二年級，學了五門特長，周末做完學校里老師們布置的作業(yè)外，就要馬不停蹄地趕往各個輔導機構(gòu)去進行補充知識體能，小小的孩子給背上沉重的包袱，剝奪了大量的自由玩耍時光。</h3><h3><br></h3><h3>而這孩子也特爭氣，學哪門愛哪門，而且還都學得挺好，每逢人家夸贊她厲害的時候，我看見表姐那驕傲的表情好像她自己突然考上了北大清華一樣。</h3><h3><br></h3><h3>她班的家長們也都以她這種學霸為榜樣，展開了知識體能大補充，當有的孩子不愿去上的時侯，父母就以她為榜樣，進行說教，說教不行，進行拳打腳踢，聽說有一孩子被自己媽媽搞成了輕度抑郁癥，真寒心呢！</h3><h3><br></h3><h3>是呀，當今社會就是一個知識大爆炸的時代，需要全能型人才，落后就會挨打，成績差就考不上好大學，考不上好大學就找不到好工作，找不到好工作就會受苦受累，囊中羞澀，想買點奢侈品也只能望洋興嘆，自怨自艾。</h3><h3><br></h3><h3>所以大多數(shù)父母們的理念會是：我拼命辛苦掙錢，給孩子們提供多種學習機會，只要你們學得好！老爸老媽就是戰(zhàn)死沙場也不會皺半點眉頭的。</h3><h3><br></h3><h3>家長們互相攀比，互相爭強，就唯恐自己孩子比別人的落下，這樣就造成了惡性循環(huán)，致使現(xiàn)在你去全國搞一項調(diào)查：有誰家的孩子從未上過輔導？答案絕對是“無”！</h3><h3><br></h3><h3>而家長們的這些理念灌輸于我們的孩子身上，造就了各類輔導機構(gòu)的如雨后春筍，勢如破竹，也一定程度上禁錮了孩子們本應該有的那種自帶大自然芬芳的那種本性快樂。</h3><h3><br></h3><h3>我也作為一名零零后的家長，雖然不能說自己不隨波逐流，但我至少做到了尊重孩子的意愿，自己去選擇學什么，這算不算比較明智民主呢？?。ㄗ约嚎湟幌伦约??）但還是擺脫不了大環(huán)境的干擾，讓孩子一門課外的都不去學！好像那樣竟也還不敢，總感覺也會誠惶誠恐，惴惴不安的！真乃是一種無可奈何的大形勢所逼呀！</h3> <h3><b>課外輔導機構(gòu)的提分率也誘惑著家長紛紛報名，無論花多少錢，只要能提分，也在所不辭。而孩子似乎就成了這當中的試驗品和附屬掙錢工具，快樂的青春被湮沒在埋頭苦干的題海戰(zhàn)術(shù)中。</b></h3><h3><br></h3><h3>這一群體主要是針對初中、高中學生，初中生需要中考，力爭考上一所本市的重點高中，這是考上好大學的基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3><h3>高中生需要千軍萬馬過獨木橋，更不能懈怠，找一家能提分快的輔導機構(gòu)或一對一輔導，找對了，成績每次考試似芝麻開花，家長便無后顧之憂，就能欣欣然地上班，干好每一件事了。</h3><h3><br></h3><h3>現(xiàn)在幾乎每個家庭中孩子的學習都是頭等大事，成績好家長便安然無憂，反之則焦慮不安，頭疼不已，睡覺都會睡不安穩(wěn)。</h3><h3><br></h3><h3>同事小王那年孩子正上初二，哪門功課都成績平平，重點高中似乎不指望了，忽一日接到一新建教育機構(gòu)電話，讓去一對一輔導，分提不上去不收費。</h3><h3><br></h3><h3>小王一聽竟有這等好事，欣欣然給孩子報了名，那家一對一教育機構(gòu)很給力，年底考試，孩子考試成績突飛猛進，雖然交了不少錢，但小王也是很高興的，畢竟頭等大事終見有了眉目，小王不管見了誰整天都是笑嘻嘻的。</h3><h3><br></h3><h3>小李、小張等人見狀也紛紛尋覓而去，由于二人孩子平時在校時成績太差，基礎(chǔ)知識、基本功都昏昏然不知所以然，到年底成績還是沒有大幅度提高，按合同也得付全款，付了高額費用而成績和平時差不多少，令兩人更加頭疼不已。</h3><h3><br></h3><h3>看著兩人天天一臉愁苦相，我便獻出私家秘笈：先從課本基礎(chǔ)知識抓起，趁假期，從基本概念、基本理論、基本單詞、基本句子等方面入手，頭懸梁錐刺股，家長跟上督促檢查，加大力度補進基礎(chǔ)知識，態(tài)度要狠！</h3><h3><br></h3><h3>基礎(chǔ)知識融會貫通了，再去找輔導機構(gòu)一對一拔拔高，這是針對孩子具體學習情況具體分析，基礎(chǔ)知識點太差，即使匹配給她們再好的老師，也似講天書聽不懂呀，是不？</h3><h3><br></h3><h3>倆人恍然大悟般地點點頭，依照我所說的依法炮制，孩子成績果然出乎意料，都紛紛考上了重點高中，現(xiàn)都已經(jīng)是重點大學的學生啦！</h3><h3><br></h3><h3><b>孩子個體不同，要針對孩子的具體情況進行學科分析，找出孩子的薄弱環(huán)節(jié)和弱科項，給孩子進行查漏補缺，補好了再慢慢進行拔高，且勿進行攀比人云亦云跟風教育，</b>這樣既耽誤了孩子，也弄得家長們長吁短嘆，傷痕累累，一提起孩子學習成績就唉聲嘆氣，氣鯁如喉。</h3> <h3><b>孩子的成長好像一棵幼小的樹苗，而在成長過程中所需要的陽光雨露等營養(yǎng)就是我們對他們的教育。只有進行適時、適量、合適的補充，才能使小樹苗茁壯健康快樂成長，才能長成參加大樹。</b></h3><h3><b><br></b></h3><h3>在孩子的學習過程中，在倡導素質(zhì)教育的高科技的今天，我們對孩子不要急于求成，一口吃個胖子，要慢慢在生活中發(fā)現(xiàn)每個孩子潛在的優(yōu)點和素能，結(jié)合弱點和不足，適時適量進行合理充電，合理規(guī)劃，使每個孩子都能學有所長，學有所專，在快快樂樂中不知不覺就能學完自己的所需要的教育。</h3><h3><br></h3><h3>現(xiàn)在的孩子論聰明，腦容量基本都差不多，那就是要看后期的適時教育和自身的努力了，別人給孩子付出再多，孩子自己主觀上不努力，即使你再量體裁衣，再對癥下藥，所有付出的一切都將成為空氣。</h3><h3><br></h3><h3>只有將兩者完美結(jié)合，才能提升孩子自身的素</h3><h3>質(zhì)和學習成績，少一些繁雜和憂慮，多一些幸福和快樂，也讓孩子和作為家長的我們都和諧快樂。</h3><h3><br></h3><h3>這個假期，不知每位家長們給孩子“量體裁衣，對癥下藥”嗎，假期即將結(jié)束，愿你們和親愛的孩子們都能被溫柔以待！愿九月份開學之時那溫煦的陽光永遠撒播在你們的心田。</h3>