期待“路至”，期待“事成”泓潤(rùn) <h3> 洞庭煙波浩淼，岳陽(yáng)熱情似火，南湖碧波蕩漾，湖理鐘靈毓秀。8月2日，我們衡陽(yáng)縣中小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)80人走進(jìn)了湖南理工學(xué)院，開(kāi)始了為期十五天的“教師的教師”培訓(xùn)學(xué)習(xí)之旅。</h3> <h1><font color="#167efb"><b>一、畢竟“南湖八月”中——愜意的學(xué)習(xí)時(shí)光。</b></font></h1><h3> 在這里，沒(méi)有“校長(zhǎng)”，沒(méi)有“主任”，只有一個(gè)名字“學(xué)員”，只有一個(gè)稱呼“老師”。在這里，可以放下繁忙的工作，可以不管繁碎的瑣事，心無(wú)旁騖，心無(wú)雜念。聽(tīng)課、思考、交流、分享、研討，是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的常規(guī)動(dòng)作；團(tuán)隊(duì)建設(shè)、小組展示、主題研修、專題講座、心得寫(xiě)作，是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；六號(hào)樓、報(bào)告廳、餐廳、宿舍、校車，是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單軌跡；打打球、騎騎車、散散步、學(xué)學(xué)舞、賞賞景，是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的愜意休閑；QQ群、微信群、討論群、小組群、三五成群，是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的情感碰撞；“老師們，我們會(huì)竭力為大家服好務(wù)，讓大家生活舒心、學(xué)習(xí)開(kāi)心”、“老師們，校車會(huì)及時(shí)接送大家的哦”、 “老師，您反映的問(wèn)題我們馬上解決”、“老師們，我們備好了茶葉、菊花和一些防暑藥品，請(qǐng)大家需時(shí)取用” 、“老師們，夜深了，學(xué)習(xí)很辛苦，大家安睡”，是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的最美語(yǔ)言。培訓(xùn)以來(lái)，我們就是這樣盡情地享受這難得的愜意的學(xué)習(xí)時(shí)光。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#167efb"><b>二、風(fēng)光不與四時(shí)同——饕餮的學(xué)習(xí)大餐</b></font></h1><h3> 學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。唯有不斷地學(xué)習(xí)，我們才能跟上這快速前進(jìn)的時(shí)代步伐。我們盡情地享受著這飽含知識(shí)的學(xué)習(xí)大餐，細(xì)心咀嚼與品味，感受知識(shí)的甘甜與內(nèi)心的充盈。</h3><h3> 感受最深的是省教師發(fā)展中心黃佑生主任的《培訓(xùn)者的價(jià)值使命與基本修養(yǎng)》講座。黃主任妙語(yǔ)連珠、金句頻出，笑容燦爛、親切隨和，讓學(xué)員們幸福感油然而生?！白詈玫淖约海詈玫呐嘤?xùn)”，黃主任詮釋了做教育的價(jià)值和幸福，詮釋了做培訓(xùn)師的收獲和使命。人生有夢(mèng)，心向美好。在平凡中感知自己不平凡的信念，在簡(jiǎn)單中構(gòu)筑自己不簡(jiǎn)單的夢(mèng)想。讓愛(ài)流淌，一路修行，在平凡崗位上享受教育人的感動(dòng)和幸福。做學(xué)生生命中的貴人，讓教育成為美麗幸福的遇見(jiàn)。有幸福相伴，一定能成就最好的自己。培訓(xùn)師，老師的老師。打鐵先得自身硬。堅(jiān)守初心，修德修學(xué)修藝，沉下心來(lái)做教育。真正有價(jià)值的東西是從課堂中來(lái)，是從教育生活中來(lái)。多深入課堂，多深入教師；多閱讀，多調(diào)研，多思考。把每一堂課上出（聽(tīng)出）新意，把每一個(gè)案例（調(diào)研）寫(xiě)出新意。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累，在積累中提升，在提升中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中蛻變。成就他人，實(shí)現(xiàn)自我。自我的培訓(xùn)就是最好的培訓(xùn)。</h3><h3><br></h3> <h3> 湖南理工學(xué)院李奇云博士經(jīng)驗(yàn)豐富，他的《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)操》《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合》等課程解決了學(xué)員們的實(shí)際操作問(wèn)題，非常有針對(duì)性，操作性強(qiáng)。講解細(xì)致，解答耐心，親和力好。</h3><h3><br></h3> <h3> 華中師范大學(xué)吳倫敦教授儒雅隨和，他的《如何備好一堂優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課》抽絲剝繭，把“如何備好一堂優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)課”剖析得非常透徹、淺顯易懂。他的課堂就是一堂優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)課，積極互動(dòng)，微笑自信。</h3> <h3> 江蘇省特級(jí)教師王益民老師幽默風(fēng)趣，他的《以學(xué)生為中心的課堂觀察與評(píng)價(jià)》對(duì)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了探討。課堂不是簡(jiǎn)單的知識(shí)交接，而更多的是觀點(diǎn)的交鋒、知識(shí)的碰撞和情感的交融。</h3> <h3> 武漢市武昌區(qū)教科院沈旎老師優(yōu)雅大方，她的《課例研修模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐》聚焦課例研修與行動(dòng)策略，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，聚焦觀課議課。她的激情講座、瀟灑板書(shū)和互動(dòng)交流讓人沉醉。</h3> <h3> 在培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中，還有許許多多妙語(yǔ)連珠、文采飛揚(yáng)、滿腹詩(shī)書(shū)、幽默風(fēng)趣的專家學(xué)者們用他們生動(dòng)的語(yǔ)言、精道的講授、鮮活的實(shí)例博得了每位學(xué)員的陣陣掌聲與發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。他們獨(dú)具特色的個(gè)人風(fēng)采、精彩而務(wù)實(shí)的講授，給我們帶來(lái)了全新的體驗(yàn)，開(kāi)拓了我們的專業(yè)視野，解決了我們的困惑迷茫，使我們的專業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能都有了顯著的提升，使我們每位學(xué)員都經(jīng)歷了理念上的洗禮和素養(yǎng)上的升華！</h3> <h1><font color="#167efb"><b>三、接天蓮葉無(wú)窮碧——熱情的學(xué)習(xí)與交流</b></font></h1><h3> 培訓(xùn)中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、小組展示、主題研修、經(jīng)驗(yàn)分享、階段小結(jié)等方式，讓我們和不同學(xué)段不同學(xué)科的老師互相交流，和培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)專家團(tuán)隊(duì)一起討論，我們幸福地享受著這一過(guò)程。課中，我們彼此認(rèn)真傾聽(tīng)著對(duì)方的發(fā)言，積極參與互動(dòng)，話筒在課堂上跳舞；課間，我們熱情洋溢地交流著課堂上的收獲，圍著專家教授問(wèn)這問(wèn)那；課后，我們整理筆記，寫(xiě)出心得體會(huì)，讓文字記錄這一切的美好?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧”，正是有了眾多優(yōu)秀的研修同行者，我們的心中才會(huì)蕩漾出碧波樣的漣漪，靜心收獲成長(zhǎng)。</h3><h3><br></h3> <h1><font color="#167efb"><b>四、映日荷花別樣紅——?jiǎng)e樣的感受與成長(zhǎng)</b></font></h1><h3> 相逢是緣，相識(shí)是福。燦爛的微笑、欣賞的目光、真誠(chéng)的交流和飽滿的熱情傳遞著幸福和美好。</h3><h3> 獲得真知。培訓(xùn)前，“高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之”，而此刻我是篤定的，“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。”學(xué)習(xí)、討論、修改，再學(xué)習(xí)、再討論、再修改，掙脫束縛、破繭成蝶的過(guò)程是痛苦的；思考、溝通、演練，再思考、再溝通、再演練，艱苦磨礪、痛苦煎熬的過(guò)程是成長(zhǎng)的。與老師們、專家教授們的融洽交流、共同探討，開(kāi)拓了眼界、陶冶了情操。</h3><h3> 促進(jìn)發(fā)展。培訓(xùn)中經(jīng)驗(yàn)分享、觀點(diǎn)交流、思維碰撞和智慧共生的互動(dòng)平臺(tái)，有老師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有學(xué)友們的閃光思想，有專家們的真知灼見(jiàn)，都將引領(lǐng)我走向更廣的平臺(tái)。我的心已經(jīng)開(kāi)始萌動(dòng)，趁著自己還算年輕，多閱讀，多鉆研，只為遇見(jiàn)最好的自己，只為遇見(jiàn)最好的培訓(xùn)。用自己的努力收獲“映日荷花別樣紅”的幸福，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力。</h3><h3><br></h3> <h3> 感謝此次培訓(xùn)的精彩、充實(shí)和順利！感謝此次培訓(xùn)的點(diǎn)燃、喚醒和激勵(lì)！</h3><h3> 期待“路至”，期待“事成”！</h3><h3><br></h3>