<h3>8月底，新學(xué)期緩緩向我們走來。經(jīng)過暑假休養(yǎng)調(diào)整的我們，迫切需要一個(gè)深入研討中考動向與課標(biāo)要求的機(jī)會。8月23日是二十四節(jié)氣中的“處暑”，恰在此時(shí)，一年一度的博興縣暑期研修培訓(xùn)開始了。今年的暑期研修活動共有兩個(gè)主題：說中考題和課時(shí)目標(biāo)敘寫。大五中的地理老師們分工合作，投入了忙碌的研討中。</h3> <h3>劉恩濤、韓超霞老師是我們地理組的精神支柱，組織大家聚在一起，細(xì)心交流活動要求。劉老師從細(xì)節(jié)、亮點(diǎn)等方面給了大家指導(dǎo)性的意見和建議。韓老師主動承擔(dān)了課時(shí)目標(biāo)敘寫的任務(wù)，看她專注的盯著電腦，用不太熟練的指法一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)真的輸入著，這種敬業(yè)精神值得我們年輕人學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3>孫希云老師今年剛剛榮獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，通過優(yōu)質(zhì)課的磨練，年輕的她迅速成長著，研究中考題命題有著自己獨(dú)到的見解?？此悎錾铣林潇o，繪聲繪色，頗有大將風(fēng)度。</h3> <h3>陳志敏老師是我們組最年輕的也是最有活力的，盡管身處孕初反映身體不適，卻也沒有一絲的懈怠和應(yīng)付。她積極查找圖片、資料、修改課件、分享金點(diǎn)子，原來，認(rèn)真工作的樣子才是最美的。</h3> <h3>當(dāng)然，我也在積極查找資料、跟大家共同備課、制作課件，忙并快樂著。<br></h3><h3>暑期研修為我們新學(xué)期的開始注入了活力，恰似處暑這涼爽的秋風(fēng)吹過心田。新學(xué)期，新面孔，新希望，信心滿滿。<br></h3><h3><br></h3><h3>地理研修心得
劉恩濤
短暫的2天學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)剬W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，三人行必有我?guī)?，在這次研修中，我們以韓超霞老師帶領(lǐng)的5人小組共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享，對新課程實(shí)施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。這次研修讓我更加深刻地的意識到自己才疏學(xué)淺，對新課程模塊教學(xué)的理解和把握還不夠，對實(shí)施新課程的能力還需要不斷地提高。研修讓我明白要想進(jìn)步就必須和同行們交流，要想提高必須有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。知識需要不斷地積累，經(jīng)驗(yàn)需要不斷地總結(jié)，能力需要不斷地鍛煉。
有付出必定有收獲。在研修過程中，忙得不亦樂乎。我們始終保持高漲的研修熱情和不懈地追求知識的精神。直擊初中地理新課程改革中的問題與困惑，切合教學(xué)實(shí)際，給我們指引了課改的方向。真實(shí)的課堂教學(xué)案例和課程專家們對新課程的解讀，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起我們深層次的反思。這次基于試題分析及說課活動，打破了傳統(tǒng)的研修模式，打破了時(shí)空的限制，新穎神奇，研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。這次會考試題第31小題也發(fā)生大的變化，以研學(xué)為載體把地理知識與黃河及濱州知識點(diǎn)有力的結(jié)合起來。為我們提供了一個(gè)全新、高效的研修平臺，同時(shí)也給我們提供了無限廣闊的交流空間。在這個(gè)平臺上，我們百家爭鳴、百花齊發(fā)，傾情表達(dá)，互助共勉，共同探討課改的真諦。
通過這次培訓(xùn)，為我們開辟了一片新天地，為我們的發(fā)展?fàn)I造了一個(gè)全新的環(huán)境，改變了我們原先的傳統(tǒng)研修模式，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展帶來了深遠(yuǎn)的影響。短暫的研修結(jié)束了，但我們的使命還沒有完成，我們還有很長的路要走。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！<br></h3><h3><br></h3><h3>2018年暑期地理研修總結(jié)
博興五中 韓超霞
2018年的暑假，我參加了以說題展示和課時(shí)目標(biāo)敘寫的研修活動。 這次研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍?！≡谘行捱^程中，我和同事積極討論探究，學(xué)習(xí)到很多老師的優(yōu)秀教學(xué)方法，受益匪淺。
逆水行舟不進(jìn)則退，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在到達(dá)必須程度后就難以提高了，而經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得以前所學(xué)的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水”。我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它就應(yīng)是一條有源頭的溪流。我們要樹立“活到老學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐。
通過說課和目標(biāo)敘寫，我知道了如何根據(jù)課堂中教學(xué)實(shí)際，反思調(diào)整教學(xué)策略；反思自己課后的要達(dá)到什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，和同組的老師一齊備課，一齊商量，用心參與課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還用心地借鑒了他人的看法，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?！⊥ㄟ^這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的都有了很大的提高，更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教育教學(xué)工作中，注重學(xué)生實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生帶給各種發(fā)言的機(jī)會，，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氛圍，打造新時(shí)代的人才。
在研修中學(xué)習(xí)、在研修中進(jìn)步，在研修中發(fā)展！我將把收獲努力運(yùn)用到實(shí)際中教學(xué)中，使自己的教學(xué)道路走的更寬、更遠(yuǎn)。
<br></h3><h3><br></h3><h3>2018初中地理暑期研修總結(jié)
博興五中 孫希云
8月23——24日，博興縣初中地理教師齊聚一堂，共同交流討論濱州地理會考題以及某些課程目標(biāo)的敘寫，各學(xué)校派出代表，發(fā)表了自己的一些觀點(diǎn)。比如說題部分，主要從試題亮點(diǎn)、考查目標(biāo)、答案制定、典型錯(cuò)誤、教學(xué)建議等方面進(jìn)行闡述。目標(biāo)敘寫部分，主要從內(nèi)容選擇、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、鞏固設(shè)想等方面進(jìn)行闡述，每位老師各抒己見，把自己在教學(xué)中一些好的做法進(jìn)行分享，使參會教師收獲滿滿?，F(xiàn)總結(jié)如下：
地理學(xué)是一門多學(xué)科、跨領(lǐng)域、門類復(fù)雜的綜合性學(xué)科，是非常適合開展研究性學(xué)習(xí)的一門課程。但由于初中學(xué)生的知識基礎(chǔ)、知識結(jié)構(gòu)、認(rèn)知水平有限等原因，初中地理教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)應(yīng)本著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的原則，以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合社會、生活、環(huán)境、時(shí)事，開展一些適宜的實(shí)踐性探究和學(xué)習(xí)。
1．利用地理實(shí)驗(yàn)，將課堂教學(xué)活化，培養(yǎng)觀察動手能力。讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)并觀察小魚在清水、污水兩種不同環(huán)境中的生活狀況，作好觀察記錄，從而說明污染環(huán)境對生物的直接危害。又如為了說明森林對保持水土的作用，可通過把有、無植被的兩種土壤放入等體積木槽中，注入等量的水的實(shí)驗(yàn)，從水輸出的時(shí)間、水量、水色等角度觀察蓄水能力和水土流失的不同狀況，讓學(xué)生接受直觀生動的環(huán)境教育。
2．利用集體活動，開展實(shí)地考察，培養(yǎng)實(shí)踐探究能力。學(xué)校每年都組織學(xué)生春、秋游，這其實(shí)是結(jié)合本地鄉(xiāng)土地理教學(xué)，培養(yǎng)讀圖能力的良機(jī)。在出發(fā)前，就讓學(xué)生在地圖上“預(yù)游”，找路線、查景觀，并布置一些考察任務(wù)。到達(dá)實(shí)地后，以小組活動的形式去完成任務(wù)，回來后交一篇考察小報(bào)告。這樣讓學(xué)生在領(lǐng)略美好風(fēng)光、感受現(xiàn)代化建設(shè)巨大成就的同時(shí)，也培養(yǎng)了實(shí)踐能力，寓教于“游樂”中，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3．開展地理小報(bào)的制作、評選活動，培養(yǎng)學(xué)生初步從事研究性學(xué)習(xí)的能力?？梢赃x擇一些兼具知識性和趣味性的專題，由學(xué)生自己收集相關(guān)資料，以地理小報(bào)的形式來學(xué)習(xí)。初中地理中有關(guān)宇宙的知識介紹很少，但學(xué)生們對神秘的宇宙非常感興趣，組織同學(xué)們收集有關(guān)宇宙的知識、資料，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)等，要求4人為一組，合作編一份主題為“宇宙知多少”的地理小報(bào)，并評選出一些好的作品，張貼于校宣傳櫥窗內(nèi)，讓同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力和動手能力。
4．聯(lián)系生活實(shí)際，運(yùn)用多種知識，選擇適宜的辯題，開展辯論賽。結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生擬定一些辯題，展開辯論賽。由他們自由組合成兩隊(duì)，抽簽決定正反方，各選出四個(gè)辯手，并分頭去確立論點(diǎn)、收集論據(jù)、組織辯詞等。同時(shí)也由學(xué)生自行商議，邀請一些老師作評委。例如：結(jié)合“中國人口分布”教學(xué)，擬定“中國人口分布現(xiàn)狀利大還是弊大”；結(jié)合“中國水資源”教學(xué)，擬定“喝純水是不是好事”等，組織學(xué)生展開辯論。通過賽前的準(zhǔn)備、賽場上的唇槍舌劍，學(xué)生們對問題的認(rèn)識更加深刻，思維更加嚴(yán)謹(jǐn)，也鍛煉了學(xué)生的演說能力。
5．結(jié)合社區(qū)環(huán)境，配合社會活動，開展實(shí)踐調(diào)查、專題研究。在假期中，組織學(xué)生到學(xué)校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道進(jìn)行訪問，調(diào)查這一地區(qū)近幾年人口數(shù)量變化的狀況，了解人口數(shù)量變化的原因，并完成調(diào)查報(bào)告；又組織學(xué)生們在市場上調(diào)查各種水果的產(chǎn)地，結(jié)合各地氣候、地形等自然條件，認(rèn)識自然環(huán)境與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的關(guān)系。針對學(xué)校要求同學(xué)們在暑假中收集廢電池，布置假期研究性學(xué)習(xí)的任務(wù)：通過參觀、調(diào)查、資料學(xué)習(xí)等途徑研究廢棄電池對環(huán)境的污染。同時(shí)，通過調(diào)查學(xué)習(xí)，獲得了豐富的資料，得到了感性認(rèn)識，又受到了深刻教育，激發(fā)了對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感和義務(wù)感。
<br></h3><h3><br></h3><h3>研修心得
博興五中 陳志敏
短短兩天的暑期研修結(jié)束了，時(shí)間雖短，但收獲頗多。在這兩天里，全縣教師共同研討中考試題和教學(xué)目標(biāo)續(xù)寫。通過兩天的學(xué)習(xí)，自己覺得既有教學(xué)理論上的提高，也有與各位同仁在教學(xué)實(shí)踐上的共鳴。
一、努力提高業(yè)務(wù)水平
通過學(xué)習(xí)，我意識到在今后的教學(xué)中，要不斷提高業(yè)務(wù)水平 我以后要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式 在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。
四 、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。
五、勤思考，多動筆
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平
六、關(guān)注中考熱點(diǎn)
每年的地理教學(xué)都是以熱點(diǎn)問題為題材，所以在教學(xué)中，要時(shí)時(shí)關(guān)注國內(nèi)外熱點(diǎn)，從中尋找相關(guān)地理知識，讓學(xué)生了解地理知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。
學(xué)習(xí)雖然短暫而匆忙，但卻讓我受益良多，碩果累累，培訓(xùn)中聽到地理教師對地理學(xué)科教學(xué)的綱舉目張居高臨下的見解與闡述，我的內(nèi)心無數(shù)次的受到啟發(fā)與震撼，在今后的教學(xué)中，我會更加努力的學(xué)習(xí)，爭取取得更大進(jìn)步和成長。<br></h3>