崇陽(yáng)四小召開(kāi)一年級(jí)全體教師新生入學(xué)銜接教育動(dòng)員大會(huì)

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<h3>　　9月7日上午，崇陽(yáng)四小全體一年級(jí)教師在學(xué)校綜合樓會(huì)議室召開(kāi)了本學(xué)期第一次座談會(huì)。<br></h3> <h3>　　一年級(jí)負(fù)責(zé)人雷育芬同志提出會(huì)議的主題：如何讓一年級(jí)新生在心理上從幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)生。對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。幼兒園以保教為主，老師細(xì)心周到的照顧讓孩子們生活得無(wú)憂無(wú)慮，進(jìn)入一年級(jí)后，每天要上六節(jié)課，要求思想高度集中。此外，還得遵守校紀(jì)校規(guī)，很多事情都要求他們獨(dú)立完成。突然的轉(zhuǎn)變讓孩子們一時(shí)無(wú)法適應(yīng)?；诖?，老師們要做出相應(yīng)措施。<br></h3> <h3>　　首先，真誠(chéng)的愛(ài)心是前提，做好學(xué)生的“高級(jí)保姆”，不僅要教孩子們新知識(shí)，還要照顧他們的冷暖，給予孩子們家庭般的溫暖，讓他們安心的學(xué)習(xí)、生活。做到尊重每一個(gè)學(xué)生。一年級(jí)新生剛?cè)雽W(xué)，有時(shí)會(huì)在課堂上隨意離開(kāi)座位，會(huì)在上課時(shí)議論紛紛，會(huì)在課間追逐打鬧。我們看到這些現(xiàn)象應(yīng)適當(dāng)教育，但要嚴(yán)而有度，開(kāi)學(xué)初絕不能責(zé)罰學(xué)生。一個(gè)被尊重的個(gè)體也會(huì)更容易懂得尊重他人。其次，關(guān)鍵在于正確的引導(dǎo)。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和遵守紀(jì)律盡量不要一昧說(shuō)教，而應(yīng)采用生動(dòng)活潑的教育方式。比如給孩子們講一些科學(xué)家小時(shí)候努力學(xué)習(xí)的故事，讓孩子們懂得從小愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)得本領(lǐng)，長(zhǎng)大了才能成為有用之材。另外，習(xí)慣訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)具體化。低年級(jí)的孩子都喜歡打小報(bào)告，比如說(shuō):“老師，他打我”這種告狀。老師們可以就此在全班展開(kāi)討論，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么不對(duì)。讓孩子們?cè)谟懻撝械贸鲆c同學(xué)和睦相處的道理，逐漸養(yǎng)成遵守紀(jì)律認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。任何習(xí)慣的養(yǎng)成都是循序漸進(jìn)的，有一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)再到自動(dòng)化的過(guò)程。剛開(kāi)學(xué)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練，以后再定期檢查或隨時(shí)抽查，讓學(xué)生能夠持之以恒茁壯成長(zhǎng)。第三點(diǎn)，家長(zhǎng)的配合是法寶。我們老師應(yīng)利用電話或家校微信群等方式主動(dòng)和學(xué)生父母聯(lián)系溝通。不僅讓父母知道孩子在學(xué)校的情況，也要了解孩子在家的生活狀況。同時(shí)，聯(lián)合家長(zhǎng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，也可要求家長(zhǎng)配合強(qiáng)化孩子的 “小學(xué)生意識(shí)”，與父母共同探討孩子的教育問(wèn)題，形成教育合力。<br></h3> <h3>　　緊接著，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)趙海燕同志發(fā)表講話。她提出:我們老師要想辦法給予孩子們充分的安全感。學(xué)校對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是陌生的，但環(huán)境陌生，人可以很快相互熟悉。比如107班鐘素芳老師在開(kāi)學(xué)第一天給每個(gè)孩子額頭上畫(huà)一顆美人痣，這就成了107班的標(biāo)志。鐘老師此舉初衷估計(jì)只是為了方便老師辨認(rèn)本班孩子，但于孩子們來(lái)說(shuō)，臉上有美人痣的孩子就是自己的同伴，可以結(jié)伴去往同一個(gè)方向同一間教室，讓他們不再覺(jué)得孤零零的，這就是孩子們的歸屬感。孩子們有了熟悉的人，就會(huì)慢慢卸下心理防備，不再害怕上學(xué)，不再覺(jué)得沒(méi)有依靠。</h3><h3> </h3> <h3>　　趙校長(zhǎng)明確規(guī)定:在開(kāi)學(xué)的前半個(gè)月，不允許任何老師批評(píng)或責(zé)怪學(xué)生，一切以鼓勵(lì)為主，讓孩子們真切愛(ài)上老師，愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上學(xué)習(xí)。到第三周，在確定是孩子的個(gè)人過(guò)錯(cuò)后，再進(jìn)行適當(dāng)有度地教育。</h3> <h3>　　趙校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):我們一年級(jí)老師任重道遠(yuǎn)，既要對(duì)新生進(jìn)行知識(shí)上的啟蒙，更要幫助他們的心理健康、陽(yáng)光地茁壯成長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，我們一年級(jí)新生“知識(shí)層面”水平參差不齊，有的孩子已有一定的識(shí)字量，有的孩子還不會(huì)動(dòng)筆。教育部已明確發(fā)文，幼兒園教育必須“去小學(xué)化”。所以，我們老師應(yīng)該把所有學(xué)生都當(dāng)作一張白紙，他們的知識(shí)應(yīng)當(dāng)從零開(kāi)始，從我們這兒?jiǎn)⒚?。我們?duì)待學(xué)生，努力做到不急不躁，用心培育，靜待花開(kāi)。</h3> <h3>　　最后，趙校長(zhǎng)對(duì)所有與會(huì)教師提出希望:一起回憶自己6歲時(shí)的美好時(shí)光，用心陪伴著學(xué)生慢慢學(xué)習(xí)、慢慢生活、慢慢長(zhǎng)大。</h3><h3> 一年級(jí)全體老師紛紛表示將真切感受著稚嫩孩子們的成長(zhǎng)，一起記錄下觸動(dòng)心靈的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</h3>