<h3> 金秋時(shí)節(jié)，橙黃橘綠。新學(xué)期，新氣象，2018年9月11日上午8:00，唐山市教育局張淑輝老師、路北區(qū)教育局趙麗娜主任、李新老師和董玥輝老師蒞臨光明南里小學(xué)聽課調(diào)研，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)陪同聽課，各教研組組長(zhǎng)和組內(nèi)青年教師也一起參與聽課，相互交流，互相學(xué)習(xí)。
</h3> <h3> 此次市、區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到校聽課調(diào)研歷時(shí)半天，分別聽取了王秀萍、桑會(huì)娜兩位教師的語文課。課上，兩位教師激情滿懷，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽，課堂中與教師、學(xué)生融洽互動(dòng)。<br></h3> <h3> 第一節(jié)課是王老師和二年級(jí)的小豆丁帶來的《樹之歌》。課堂上，學(xué)生精神面貌好，回答問題時(shí)口語清晰，表達(dá)清楚。教師充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，體現(xiàn)了學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)地位。整節(jié)課，時(shí)間分布均勻，講授生字詞時(shí)間適中，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，將生字教學(xué)融入課文教學(xué)中整體把握。<br></h3> <h3> 第二節(jié)課是桑老師和六年級(jí)學(xué)生帶來的口語交際《走進(jìn)音響的世界》。桑老師立足新課改理念，精心的預(yù)設(shè)，選取了幾種貼近生活的聲音，一下子打開了孩子們的話匣子，大膽的想象和聯(lián)想。桑老師善于捕捉孩子們的精彩瞬間及時(shí)鼓勵(lì)，孩子們學(xué)習(xí)的熱情越來越高漲。</h3> <h3> 俗話說，"打鐵要趁熱"。課后，領(lǐng)導(dǎo)們移步一層的多媒體教室進(jìn)行課后點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)我校的校本教研活動(dòng)。<br></h3> <h3> 會(huì)議伊始，谷校長(zhǎng)介紹了各位領(lǐng)導(dǎo)，并感謝市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一行蒞臨學(xué)校進(jìn)行隨堂聽課、評(píng)課指導(dǎo)，參與教研活動(dòng)，是對(duì)本校教學(xué)工作的激勵(lì)和督促。<br></h3> <h3> 接著，王老師和桑老師先對(duì)自己的課進(jìn)行了總結(jié)和反思。<br></h3> <h3> 隨后老師們各抒己見，既肯定了上課老師的優(yōu)點(diǎn)，也提出了有針對(duì)性的、切實(shí)的改進(jìn)意見，使上課老師能正視自己課堂的長(zhǎng)處和不足，進(jìn)行合理的調(diào)整，進(jìn)而打造自己的高效學(xué)本課堂。<br></h3> <h3> 幾位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)授課老師認(rèn)真的工作態(tài)度以及精心的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分肯定，接著從備課、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂行為規(guī)范，課改理念等方面進(jìn)行了悉心指導(dǎo)。特別強(qiáng)調(diào)作為一線青年教師不僅專業(yè)上要多學(xué)習(xí)，勤鉆研，而且課前要關(guān)注學(xué)情，了解學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。董老師高度評(píng)價(jià)了王老師的《樹之歌》，并總結(jié)了四個(gè)好意識(shí)和一個(gè)小期待。<br></h3> <h3> 李老師非常欣賞桑老師的創(chuàng)新意識(shí)，從選材到課堂內(nèi)容都很豐滿，稱贊她是一個(gè)有靈氣的老師。學(xué)本課堂就應(yīng)該是讓學(xué)生行為參與、思維參與、情感參與。</h3> <h3> 趙主任感受到兩位教師對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生滿滿的愛。關(guān)注到每一名學(xué)生，善于抓住孩子的眼睛，抓住孩子的心，并且做到了“突破難點(diǎn)，解決一點(diǎn)”。<br></h3> <h3> 張老師表揚(yáng)了我校這種原生態(tài)、本真的教研形式，夸贊各位老師和教研員點(diǎn)播透徹，給人一種耳目一新的感受。</h3> <h3> 市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校深入課堂聽課，是對(duì)我校全體教師極大的激勵(lì)與鼓舞。魅力光南一定會(huì)以本次聽課活動(dòng)為思考點(diǎn)、激勵(lì)點(diǎn)，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的備課，反思如何提高互動(dòng)生成課堂的有效性，努力把自己的課堂變?yōu)楦哔|(zhì)、高效的課堂。<br></h3> <h3> “漁樵耕讀桃源景，德禮詩書光南人”的美好愿景定將精彩綻放。</h3>