<h3> 開學(xué)伊始，在學(xué)校教科室的引領(lǐng)下，北恒語文、數(shù)學(xué)、綜合三個大組的全體老師呈現(xiàn)出濃濃的教研氛圍，團(tuán)隊、創(chuàng)新、質(zhì)量、成長……老師們用這些關(guān)鍵詞開啟教學(xué)工作，點亮智慧課堂。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">集體備課顯智慧</font></b></h1><h3><br></h3> <h3> 集體備課活動為老師們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流平臺。老師們更清晰地看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同效果，體現(xiàn)出教師不同的個性與魅力。同時，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，豐富了教學(xué)策略，明確了自己教學(xué)中需要努力的方向。</h3> <h3 style="text-align: center; "><br></h3><h3 style="text-align: left;"> 瞧！一年級組老師們正享受著書本帶來的新奇與魔力！</h3> <h3 style="text-align: left;"> 二年級組老師們鉆研教材，只為呈現(xiàn)獨特課堂！</h3> <h3><p style="text-align: left;"> 三年級組老師們?nèi)翰呷毫Γ斋@多多！</h3></h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: left;"> 四年級組老師們我們研讀教材，只為尋找有效教學(xué)策略。</h3> <h3 style="text-align: center; ">五年級組老師們</h3><h3 style="text-align: center; "> 文本細(xì)讀，熔鑄語文課堂詩意化</h3><h3>——學(xué)習(xí)王崧舟的《詩意語文王崧舟語文教育七講》</h3> <h3><p style="text-align: center; ">六年級組老師們</p><p style="text-align: center; ">我們有骨干引領(lǐng)，會是最美的遇見！</p></h3> 最強英語組在美美的辦公室里正在學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及英語教學(xué)模式的探討。<br><h3><br></h3> <h3><p style="text-align: left;"> 每學(xué)期的“北恒藝術(shù)節(jié)”就是由音樂組美術(shù)組的小姐姐們籌劃的哦，好期待呀！</p></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">團(tuán)隊引領(lǐng)促成長</font></b></h1> <h3> 北恒青年教師說課演課集體教研活動正在火熱進(jìn)行中……<br></h3> <h3><font color="#ed2308"><u><b>向?qū)幷f課感言：</b></u></font></h3> 通過本次說課演課活動，我從中得到了很多啟發(fā)：一是課前要注重導(dǎo)入的時間和方法；二是課堂一定要以學(xué)生為主體，教師只是起引導(dǎo)作用；三是對于不同的學(xué)生要進(jìn)行因材施教；四是教學(xué)中要不斷的思考和探索，才會有不斷的進(jìn)步，在教學(xué)和反思中讓自己進(jìn)步是我在今后教學(xué)中的奮斗目標(biāo)。
<h3><br></h3> <h3><u><b><font color="#ed2308">張佳玉說課感言：</font></b></u></h3> 9月11日下午3點半左右，我進(jìn)行了第一次說課、演課活動。在這次活動中，我略顯緊張，但是通過這次的說課、演課活動，我意識到了自己還有很多不足的地方，我會好好學(xué)習(xí)前輩們傳授的寶貴經(jīng)驗與建議，不斷的進(jìn)步，不斷的向這些優(yōu)秀的語文老師看齊。遇到有疑問的，也一定會虛心請教。爭取每一次的課堂都會有小進(jìn)步。<br> <h3><b><u><font color="#ed2308">李小雙說課感言：</font></u></b></h3> 通過本次的說課演課活動，我收獲很多，首先是在教學(xué)語速應(yīng)該放慢，教學(xué)語言語調(diào)起伏可以更加明顯，更加生趣。書寫速度也可以放慢，字跡要更加工整一點。其次是注意朗讀方式的多樣化，齊讀、分組讀、男生女生讀交替進(jìn)行。最后是講課應(yīng)該抓住細(xì)節(jié)，講透重點，抓住個別文字詞語的特點，凸顯語文的美感。
<h3><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><u><b>陳芙蓉說課感言：</b></u></font></h3><h3></h3><h3> 本次說課演課活動，我做了充足的準(zhǔn)備，但是說沒有壓力也是假話。因為面對的是一年級的孩子，所以在教學(xué)中，我努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供輕松的學(xué)習(xí)氛圍，在有趣的游戲中，鼓勵他們大膽地識字。在這節(jié)課中，我認(rèn)為自己的課堂調(diào)控能力還有待提高。在重難點的時間分配上還不夠精準(zhǔn)。一節(jié)課教學(xué)任務(wù)過多，沒有合理安排教學(xué)內(nèi)容。</h3> <h3> 看，她們個個態(tài)度積極，準(zhǔn)備充分，虛心求教。再看看評課老師們更是神采飛揚，傾囊相助！ <br></h3> <h3> 群組教研，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢，共同提高教學(xué)質(zhì)量，是教師富“水”添“花”的好辦法。教師在群組教研中，可以憑借自己的經(jīng)驗和各自獨特的表現(xiàn)形式，通過心靈的對接、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。</h3><h3> 教研是教科書，感謝教研，彼此學(xué)習(xí)；教研是同行路，感謝教研，彼此塑造。<br></h3>