<h3 style="text-align: center;">【記贛州蓉江新區(qū)統(tǒng)編九年級新教材培訓】</h3> <h3> 夏日的炎熱褪去，迎來了九月的開學季。9月18日，贛州蓉江新區(qū)初中語文組在潭口中學舉行了九年級語文統(tǒng)編教材培訓，初中語文兼職教研員盧毓文老師和潭東中學王麗娟老師作為主講，為全區(qū)九年級老師們使用新教材指明了方向。</h3><h3><br /></h3> <h3> 盧毓文老師為大家?guī)砹恕蹲x懂·用對·用好—統(tǒng)編初中語文教材使用之我見》的講座，從讀懂，用對，用好三個方面對新教材進行解讀，主張以創(chuàng)新自主的方法培養(yǎng)學生的自主學習力和文化力，注重提高學生的語文素養(yǎng)。</h3> <h3> 在座的同仁們認真學習領(lǐng)會，聆聽盧毓文老師對于新教材的精準解讀，從理論的高度讓我們對于現(xiàn)行教材版本有了更加透徹的認識。</h3> <h3> 在學習探討中收獲新體驗，教材是讀書的連接點，更是我們進一步研究的增長點。</h3> <h3 style="text-align: center; ">"教師之為教，不在于全盤授予，而在相機誘導(dǎo)"，新的時代要求給了我們新的方向。</h3> <h3> 用整體的眼光審視語文教學，構(gòu)建三位一體閱讀體系，充分發(fā)揮學生的學習自主性，用好教材中的助學系統(tǒng)。</h3> <h3> "1+X"，舉一反三，學會學習，不同的情境用不同的方法，實現(xiàn)閱讀體系的育人目標。</h3> <h3 style="text-align: center; ">認真研讀教材，讀懂教材，讓教材成為指路明燈。</h3> <h3 style="text-align: center; ">老師們正交流探討課文的人文內(nèi)涵和創(chuàng)新教法。</h3> <h3> 潭東中學王麗娟老師結(jié)合教學實踐，融入單元特色，和大家交流探討了新教材的新教法，帶來了以《統(tǒng)編版九上語文教材分析及教學策略》的講座，令人深有感觸。</h3> <h3> 王麗娟老師以每個單元為研究范本，將詩歌單元、議論文單元、小說單元、古詩文單元等做了詳細的分析和策略建議，結(jié)合具體課文挖掘了新教材的新內(nèi)涵。</h3> <h3> 王麗娟老師的教學建議極具操作性，為九年級的新教材教學實踐提供了很好的示范。</h3> <h3> 以實踐為基石，構(gòu)建語文教學的新體系。每一個語文人將以新的目標激勵自己。</h3> <h3> "最好的培訓是教學相長，再好的專家講座不如學生的提問"，這次培訓讓我們對新教材有了更加深入的認識，也更加注重語文獨立閱讀能力的培養(yǎng)。</h3>