<h3> 9月18日上午，洛龍區(qū)教育局教研室周召鋒主任帶領(lǐng)語文、英語、物理、化學(xué)、政治、地理、生物學(xué)科教研員再次冒雨走進(jìn)古城中學(xué)，深入課堂，進(jìn)行聽課、評(píng)課調(diào)研活動(dòng)，對(duì)古城中學(xué)常規(guī)教學(xué)把脈問診，給教師以專業(yè)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。一個(gè)上午，八個(gè)學(xué)科，十六名教師授課，我校校長(zhǎng)劉建衛(wèi)、書記王樹海、副校長(zhǎng)朱學(xué)標(biāo)、李保國全程參與聽課、評(píng)課，學(xué)科教師積極熱情參與活動(dòng)，發(fā)表見解，提出疑問，教研員悉心解惑，指點(diǎn)迷津。
</h3><h3><font color="#333333"> </font></h3><h1><br></h1> <h1>9月18日區(qū)教研室聽課安排。</h1> <h3> 田鳳老師執(zhí)教八年級(jí)語文《錢塘湖春行》一課。田老師精煉的語言，精美的課件足見其用心，細(xì)心。條理清晰，訓(xùn)練多樣，注重方法指導(dǎo)，鏈接中考，彰顯堅(jiān)實(shí)功底。</h3> <h3> 白幸民老師執(zhí)教九年級(jí)語文《敬業(yè)與樂業(yè)》一文。白老師課堂語言指令明確，問題精準(zhǔn)而有價(jià)值，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力。注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累，隨時(shí)滲透語文知識(shí)，在無形中提高學(xué)生語文素養(yǎng)。<br></h3> <h3> 語文教研員暢老師課后對(duì)兩位老師的課給予高度評(píng)價(jià)。她說兩位教師掌控課堂能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，整堂課以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)步前行。主問題設(shè)計(jì)精確，入情入境，有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對(duì)文本的深層次思考。暢老師特別指出兩位老師課前都有學(xué)生演講，講故事的精彩分享，希望全校推廣，形成特色。同時(shí)希望老師們問題設(shè)置更系統(tǒng)化，提出群文閱讀的重要性。<br></h3> <h3> 高海芹老師執(zhí)教九年級(jí)數(shù)學(xué)《用待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式》，課前限時(shí)練設(shè)計(jì)的目標(biāo)明確，有針對(duì)性。<br></h3> <h3> 李會(huì)敏老師執(zhí)教八年級(jí)數(shù)學(xué)，放手學(xué)生參與課堂，體現(xiàn)新課程理念。</h3><h3> 周召峰主任提出數(shù)學(xué)授課中“講解與點(diǎn)撥的差別”，使老師們明確課堂授課的具體做法。勉勵(lì)所有數(shù)學(xué)老師：數(shù)學(xué)課上出一種聰明，上出一種智慧，上出一種靈魂。<br></h3> <h3> 付元平老師執(zhí)教八年級(jí)英語第二單元閱讀課，付老師循循善誘,親和力強(qiáng)，引導(dǎo)到位。付老師自制教具（餅狀圖），有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,根據(jù)學(xué)生的水平和課堂實(shí)際調(diào)整教材的先后順序，新課改的理念體現(xiàn)得很突出。板書設(shè)計(jì)別具匠心，能吸引學(xué)生的眼球。也能讓本節(jié)課的結(jié)構(gòu)清晰呈現(xiàn)。<br></h3> <p class="ql-block"> 蘇愛平老師執(zhí)教九年級(jí)英語，能夠準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)完整，學(xué)生反應(yīng)好。 英語教研員魏老師對(duì)兩位老師的課做了精辟的點(diǎn)評(píng)，她從課堂節(jié)奏的把握，雙基知識(shí)的夯實(shí)，以及課堂氛圍的營(yíng)造，學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)加以分析，讓我校英語老師們深受教誨和感悟。魏老師對(duì)蘇愛萍老師的教態(tài)，完整的教學(xué)環(huán)節(jié)和傅元萍老師的知識(shí)的層層引導(dǎo)，學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)提出贊揚(yáng)，同時(shí)也對(duì)她們提出復(fù)習(xí)和新知的銜接，課堂亮點(diǎn)等方面的建議。對(duì)其他聽課老師提出的一些教學(xué)疑點(diǎn)和問題，魏老師都給予耐心詳細(xì)的指導(dǎo)。</p> <h3> 衡書梅和李益平兩位老師執(zhí)教化學(xué)課。書梅老師能熟練利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)效果明顯。益平老師循循善誘，娓娓道來。結(jié)合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行講解，邊操作邊分析，通過實(shí)驗(yàn)和剖析的方法來構(gòu)建抽象化學(xué)概念。<br></h3> <h3> 胡會(huì)巧，王麗兩位老師，分別執(zhí)教八年級(jí)，九年級(jí)政治課。胡會(huì)巧老師準(zhǔn)備充分，選材廣泛，思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。王麗老師教學(xué)設(shè)計(jì)完整，教學(xué)語言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，氣場(chǎng)強(qiáng)大。兩位老師展示后，區(qū)教研員袁老師進(jìn)行了精要點(diǎn)評(píng)。</h3><h3> 政治教研員袁老師充分肯定了兩位老師的亮點(diǎn)和風(fēng)格，同時(shí)在教學(xué)資源的選裁、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的提煉、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的組織等方面，對(duì)兩位老師提出了自己的意見和建議。學(xué)校黨支部王樹海書記全程參與了上述教學(xué)活動(dòng)。<br></h3> <h3>政治教研員袁老師在聽課，評(píng)課，激情澎湃，專注投入，王樹海書記百忙之中堅(jiān)持參加聽課。<br></h3> <h3> 李冉冉老師執(zhí)教八年級(jí)物理《兩種電荷》，準(zhǔn)備充分，方法得當(dāng)，通過大量演示實(shí)驗(yàn)，深入淺出，練習(xí)設(shè)置精當(dāng)，學(xué)生容易掌握，且積極性很高。<br></h3> <h3> 王煥景老師執(zhí)教八年級(jí)物理《聲音的產(chǎn)生和傳播》一課，通過大量演示實(shí)驗(yàn)和生活中的實(shí)例，耐心引導(dǎo)同學(xué)們的積極參與和討論，且充分利用多媒體，把一節(jié)課演繹的精彩紛呈。<br></h3> <h3> 高雅老師去年剛參加工作。任地理老師不足一年。今天，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">執(zhí)教七年級(jí)地理《地球的自轉(zhuǎn)》一課，</span>深挖教材，備課充分，課上師生通過演示活動(dòng)，了解了地球自轉(zhuǎn)的基本特點(diǎn)；聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生討論、探究自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，PPT制作精美。三維模擬地球自轉(zhuǎn)，吸引學(xué)生注意力。顯示了扎實(shí)的教學(xué)基本功。</h3> <h3> 孟麗平老師執(zhí)教八年級(jí)上冊(cè)《中國的民族》一課，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依托設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生情況、設(shè)置合理的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。充分落實(shí)了“運(yùn)用中國民族分布圖說出我國民族分布特征”這一教學(xué)目標(biāo)。</h3><h3> 地理教研員王老師給兩位老師提出建議：</h3><h3>1.上課的時(shí)候?qū)W會(huì)放手，老師只做引導(dǎo)者，而不是展示者
2.給學(xué)生布置任務(wù)要具體，而且要給足材料。
<br></h3> <h3> 李相粉老師執(zhí)教七年級(jí)生物《探索生命的器具》一課，李老師以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生自身情況，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。，學(xué)、講、練結(jié)合，教學(xué)過程完整。引導(dǎo)學(xué)生，落實(shí)認(rèn)識(shí)顯微鏡結(jié)構(gòu)和顯微鏡的使用方法。<br></h3> <h3> 董曉月執(zhí)教八年級(jí)生物。導(dǎo)入新穎直接，語言幽默具有激勵(lì)性；比喻生動(dòng)形象，利于學(xué)生理解；目標(biāo)教學(xué)，先學(xué)后教，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)點(diǎn)撥到位。
教研員汪老師對(duì)兩位老師的課予以充分肯定，同時(shí)提出改進(jìn)意見：課堂容量大，應(yīng)給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。<br></h3> <h3> 不記得有多少次各位教研員頂著太陽，冒著風(fēng)雨走進(jìn)古城中學(xué)，只記得他們熱情的笑容，認(rèn)真的態(tài)度，記得他們滿含的期待和鼓勵(lì)；不記得有多少次他們從早上走進(jìn)校園，中午12點(diǎn)多或下午6點(diǎn)多才離開，只記得他們對(duì)授課教師的評(píng)價(jià)、建議，對(duì)古城中學(xué)常規(guī)教學(xué)的把脈問診；不記得多少次他們和老師們一起爭(zhēng)論、探究教學(xué)疑難，只記得他們新的理念、思想，對(duì)古城中學(xué)教學(xué)教研的引領(lǐng)、推進(jìn)。洛龍區(qū)區(qū)教研室把聽課調(diào)研作為常態(tài)，把提升每個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)作為使命。他們認(rèn)真敬業(yè)，精益求精，悉心指導(dǎo)，滿含期待，古城中學(xué)全體教師也將鼓足熱情，潛心教研，砥礪前行，打造最優(yōu)課堂，再創(chuàng)輝煌。<br></h3>