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高二年級舉行高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃專題講座

星夢

<h3>2018年9月19日下午課外活動時(shí)間，天氣晴朗，這是高二年級學(xué)生的講座時(shí)間。</h3> <h3>主講人是陳星老師，主講題目是《高中生的職業(yè)生涯規(guī)劃》。陳老師分管高中學(xué)分平臺、綜合實(shí)踐活動、選課平臺三項(xiàng)工作，我校這些工作在全省105所高中學(xué)校中，管理非常有成效，離不開師生共同的努力。</h3> <h3>2017年秋季，高考綜合改革在我省開始實(shí)施。2004年，我省是全國高中課程改革的第一批試驗(yàn)區(qū)。目前，2017級和2018級學(xué)生的教學(xué)是“三新一舊”（新高考改革、新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、舊教材）。自2009年底開始，我省對高中學(xué)生的學(xué)分制采取網(wǎng)絡(luò)化管理方式，這是海南省教育廳對全省高中生的強(qiáng)制性管理，三年必須修習(xí)144學(xué)分。2016級前的學(xué)生所做的綜合實(shí)踐活動是23學(xué)分；自2017級學(xué)生起，綜合實(shí)踐活動列入必修課程，14學(xué)分。綜合實(shí)踐活動包含研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)三方面。社會實(shí)踐包括職業(yè)體驗(yàn)。</h3> <h3>高中生為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？難道不能大學(xué)畢業(yè)以后再去規(guī)劃人生嗎？有的學(xué)生問：暑假去打工，算不算職業(yè)生涯規(guī)劃？</h3><h3>陳星老師問在場的學(xué)生“你們?yōu)槭裁匆x書？父母為什么要求你們認(rèn)真讀書？”</h3><h3>周總理在求學(xué)時(shí)期的職業(yè)生涯遠(yuǎn)程規(guī)劃是“為中華崛起而讀書。”這一生，他用生命代價(jià)，與毛澤東同志等人努力拼搏，為我們后代人打出了一個(gè)新中國。今天，我們的高中生談職業(yè)生涯規(guī)劃，不需要“拋頭顱，灑熱血”，高中生從現(xiàn)在開始為自己的未來規(guī)劃人生道路。雖然我們不能選擇出生的家庭，但是我們能改變自己的人生未來。父母讓我們好好讀書，是想讓我們在未來找到一份好工作，他們不可能陪伴你們終生。</h3><h3>年級主任陳獻(xiàn)佳老師的話很淳樸，說“在讀書時(shí)，我的父母告訴我，我們不要求你以后要回報(bào)，只是不想讓你再過上我們這么困難的生活?！?lt;/h3> <h3>職業(yè)生涯規(guī)劃是確立人生的方向，提供奮斗的策略。職業(yè)與個(gè)人、事業(yè)、家庭相互聯(lián)系起來的。在高中階段制定職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書，準(zhǔn)確定位職業(yè)方向，塑造清新充實(shí)的自我，準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，重新認(rèn)識自身的價(jià)值并使其增值。</h3><h3>職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書，是為自己打造“鏡子和尺子”，看清你的職業(yè)特質(zhì)，指導(dǎo)5-10年的職業(yè)積累和發(fā)展。</h3><h3>有很多高中生畢業(yè)后，進(jìn)入大學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)和以后要做的工作一點(diǎn)也不喜歡，這是因?yàn)楦咧袝r(shí)期缺少正確的規(guī)劃。</h3><h3>高中階段的職業(yè)規(guī)劃是職業(yè)規(guī)劃的源頭，非常重要，對以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展意義十分重大。</h3> <h3>陳老師以高二6班朱育霖撰寫“職業(yè)生涯規(guī)劃書”為例。</h3><h3>職業(yè)方向：市場營銷</h3><h3>擬定“高中生生涯夢景”分六步完成：提高學(xué)習(xí)、培養(yǎng)籃球愛好、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、增強(qiáng)身體素質(zhì)、增強(qiáng)心理素質(zhì)、加強(qiáng)溝通能力與配合能力。</h3><h3>我的目標(biāo)生涯：</h3><h3>短期規(guī)劃是把學(xué)習(xí)成績提高</h3><h3>中期規(guī)劃是考一個(gè)經(jīng)濟(jì)大學(xué)</h3><h3>遠(yuǎn)期規(guī)劃是謀一個(gè)良好的職位</h3> <h3>同學(xué)們，你們制定職業(yè)生涯計(jì)劃書，僅僅是為了完成學(xué)分任務(wù)嗎？學(xué)校選擇撰寫職業(yè)生涯計(jì)劃書，是照顧每個(gè)學(xué)生能完成綜合實(shí)踐活動任務(wù)。</h3><h3>有的學(xué)生依葫蘆畫瓢，隨意寫職業(yè)生涯計(jì)劃書。高中三年，你是否完成六件事？高考后，你考上計(jì)劃的高等院校嗎？10年后，你返回母校，再重新看2018年制訂的職業(yè)生涯計(jì)劃書，你的愿景實(shí)現(xiàn)沒有？這10年里，你遇到什么挫折？為什么要重新確定職業(yè)方向？</h3> <h3>不少人在未來從事的工作深受家族人的職業(yè)影響。未來，你選擇專業(yè)，要考慮家庭的經(jīng)濟(jì)支持，大多數(shù)是父母決定的。</h3><h3>陳老師以自己的求學(xué)經(jīng)歷講，在場的師生深有感觸，有的學(xué)生悄悄擦眼角的淚水。陳老師說，求學(xué)時(shí)，家里經(jīng)濟(jì)困難，一學(xué)期的生活費(fèi)僅僅1000元（5個(gè)月）。她的父親每天出去喝茶，口袋里僅有2元，一星期舍不得花。今天從事教師工作，是父親送給女兒的最好禮物。</h3><h3>陳老師轉(zhuǎn)速父親的話時(shí)，淚流滿面，發(fā)自內(nèi)心，“扶你上馬一年，再送你三年，今后的路就靠你自己了?！?lt;/h3><h3>既然從事教師這份工作，愛我的學(xué)生，用心做好每個(gè)細(xì)節(jié)工作，服務(wù)師生。</h3> <h3>如何進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃？需要思考幾個(gè)問題：</h3><h3>1.我是誰？</h3><h3>回答的要點(diǎn)：面對自己，真實(shí)地寫出每個(gè)想到的答案，寫完了再想想有沒遺漏，認(rèn)為確實(shí)沒有了，按重要性進(jìn)行排序。</h3><h3>2.我想做什么？</h3><h3>將思緒回溯到孩童時(shí)代，從人生初次萌生第一個(gè)想干什么的念頭開始，然后隨年齡的增長，回憶自己真心向往過想干的事，并一一地記錄下來，寫完后再想想有無遺漏，確實(shí)沒有了，就認(rèn)真排序。</h3><h3>3.我能做什么？</h3><h3>把確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能都一一列出來，沒有遺漏，認(rèn)真排序。</h3><h3>4.環(huán)境支持或允許我做什么？</h3><h3>分析環(huán)境，自小向大，只要認(rèn)為自己有可能借助的環(huán)境，都應(yīng)考慮范疇范圍內(nèi)，一一寫下來，再以重要性排列。</h3> <h3><br></h3><h3>同學(xué)們，在9月，請你們用心寫一份職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃書，10月，將開始實(shí)施職業(yè)生涯模擬場景。職業(yè)生涯規(guī)劃關(guān)系到你們的未來人生道路！</h3> <h3>高中生三年必須精心設(shè)計(jì)的綜合素質(zhì)檔案材料，包括五個(gè)緯度檔案材料（思想品德素養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、藝術(shù)素養(yǎng)、身心健康、社會實(shí)踐活動）。我校在逐步建立一支綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)老師隊(duì)伍和一支指尖技術(shù)教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校對參與活動的老師，給予了工作支持。我校嚴(yán)格管理綜合實(shí)踐活動，引起大部分兄弟學(xué)校的青睞，省教育培訓(xùn)院李洪山院長多次在全省會議推崇我校的指尖技術(shù)工作管理方式。</h3><h3>會后，陳老師和一位學(xué)生聊天。那個(gè)學(xué)生說，他爸是一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)，每年招新人，發(fā)現(xiàn)檔案材料（含高中綜合素質(zhì)檔案材料）有一點(diǎn)瑕疵，馬上推掉。還有一位學(xué)生說，他的堂哥在高中階段，不認(rèn)真做綜合素質(zhì)檔案材料，考兩年公務(wù)員，沒有考上，理由是高中的材料不完整、不真實(shí)，現(xiàn)在只能在政府部門打合同工，幾乎沒有假期。以往畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐們呼喚你們：“學(xué)弟學(xué)妹們，你們不要重走我們的老路，我們后悔了！大學(xué)不能畢業(yè)，高校不發(fā)畢業(yè)證，找工作太難了，理由是高中檔案材料不齊全、缺分！”</h3><h3>同學(xué)們，現(xiàn)在對你們嚴(yán)格，是對你們的未來負(fù)責(zé)任。學(xué)校嚴(yán)格把關(guān)綜合素質(zhì)檔案材料，不想讓你們在未來有后悔一天，同時(shí)是對教師團(tuán)隊(duì)成員犧牲假期時(shí)間（含周末、小長假、春節(jié)、暑假、寒假）指導(dǎo)工作的認(rèn)可。</h3>