<h3> 一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。伴隨著涼爽的秋風(fēng)，黃芳老師在三（3）班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開課——周六課堂教材《移多補(bǔ)少》，通過"幫幫忙"的情境設(shè)置不僅培養(yǎng)孩子們的思維能力，還讓孩子們學(xué)會(huì)通過動(dòng)腦運(yùn)用智慧來幫助他人，孩子們?cè)?quot;樂中學(xué)"。</h3><h3> 孩子們積極的目光，端正的坐姿讓在場(chǎng)的老師都連連點(diǎn)贊??</h3> <h3> 先來道"課前小甜點(diǎn)"熱熱身！ 黃芳老師上了一道"搬磚問題" 阿呆到底幫阿瓜搬了幾塊磚呢？</h3> <h3> 同學(xué)們都迫不及待的想幫阿瓜算一算，看來都是熱心的小市民。</h3> <h3> "餐前小甜點(diǎn)"很快就品嘗完了，難度要升級(jí)啦！</h3><h3> 接下來黃芳老師出示了例題1－"圓圈問題"來考驗(yàn)同學(xué)們的觀察能力，看看大家是不是火眼金睛。</h3><h3> 你們認(rèn)真的樣子正是生本課堂成功的證明。</h3> <h3>聚精會(huì)神，全神貫注</h3> <h3> 真正的學(xué)習(xí)是會(huì)"靈活運(yùn)用，舉一反三" </h3><h3> 練習(xí)題1－誰的糖果更多呢？同學(xué)們通過自己剛才所學(xué)的知識(shí)舉一反三，積極認(rèn)真的用智慧幫助阿呆和阿瓜解決分糖果問題。</h3> <h3> "三人行，必有我?guī)熝?quot;，在不斷的總結(jié)中才能獲取更大的進(jìn)步，黃芳老師將同學(xué)們的觀點(diǎn)都匯集在一起，通過比較，總結(jié)出解題的最佳方法。相互學(xué)習(xí)，會(huì)擁有更多的收獲！</h3> <h3> 緊接著，黃芳老師又帶來了一個(gè)新問題，例題2－小高和墨莫，誰的巧克力更多？</h3> <h3> "合作可是通往成功的小秘訣" 圍繞問題思考后，同學(xué)們進(jìn)行分組討論，小組進(jìn)行合作，各行其職，很快，問題的答案就出來了。</h3><h3> 自主合作學(xué)習(xí)也是生本課堂中的重頭戲。</h3> <h3>"舉一反三"，練習(xí)題2－誰的寶石多？</h3> <h3> 學(xué)生的主動(dòng)，老師的關(guān)心都是學(xué)生成功的階梯。</h3><h3> 這，就是生本課堂，將課堂交還給孩子們！</h3> <h3> 在同學(xué)們積極的總結(jié)發(fā)言中，愉快的數(shù)學(xué)課落下帷幕。</h3> <h3> 最后，明良慧老師對(duì)本節(jié)課三（3）班出色的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和表揚(yáng)。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)組評(píng)課，黃芳老師也對(duì)本節(jié)課提出了自己的感受與看法：</h3><h3>1.增減圖由于時(shí)間，難易程度進(jìn)行了刪減。</h3><h3>2.圖形的解體方法普及不夠。</h3><h3>3.添加了"假設(shè)法"。</h3> <h3> 一二年級(jí)、三四年級(jí)、五六年級(jí)也分別派出代表對(duì)本節(jié)課提出了寶貴的建議。</h3> <h3> 最后，羅婭男主任也對(duì)類似課進(jìn)行了總結(jié)：</h3><h3>1.要合理選取資源。</h3><h3>2.要多訓(xùn)練孩子們的思維能力。</h3><h3>3.練習(xí)形式要有層次性。</h3> <h3> 不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。時(shí)代在進(jìn)步，我們也不能停止前進(jìn)的腳步，多放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，注重從學(xué)生的生活，從實(shí)際出發(fā)，讓人人學(xué)有價(jià)值數(shù)學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人！這才是生本課堂的意義所在。</h3><h3> 讓每一個(gè)孩子能在課堂中主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂成長！我們不忘初心，砥礪前行！讓生本課堂開遍厚外之花！</h3>