<h3> 2018年9月27日，《有效課堂提問的研究》課題組進行了第一次課題少龍研討活動。<br></h3> <h3> 活動中，大家就”怎樣提高課堂提問的有效性“進行了研討。大家就“什么是有效提問”？“無效教學”存在的一些問題，以及針對以上現(xiàn)狀應采取哪些策略來解決展開討論。其中，蔣瑗老師提出：首先，應緊扣一個“實”字，抓課堂提問的內(nèi)容，提問內(nèi)容要有趣味性，提問內(nèi)容要有預見性，課堂提問內(nèi)容要有難以區(qū)分度，符合學生的年齡特點和認知水平。其次，要緊扣一個“序”字，抓課堂提問的結(jié)構(gòu)，最后還要緊扣一個“悟”字，抓課堂后的反思。<br></h3> <h3> 通過本次沙龍研討活動，課題組成員們更加明確了之后研究的方向，相信在不久之后課題組一定能夠取得良好的研究成果。<br></h3>