<h3><b><font color="#010101"> “群雁高飛頭雁帶”，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。為了進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理，探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)班主任工作規(guī)范、科學(xué)、健康發(fā)展，9月28日晚，政教處主任周國(guó)發(fā)老師與副主任章津源老師帶領(lǐng)全體新班主任與部分經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任在多媒體教室召開了班主任交流會(huì)，鄒福庭校長(zhǎng)非常重視此次會(huì)議，積極參與并發(fā)表了講話。</font></b></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">周主任主持會(huì)議。</font></b></h3></h3> <h3><b><font color="#010101"> 鄒校長(zhǎng)提出，隨著年齡的增長(zhǎng)，高中學(xué)生較小學(xué)、初中有了很大的變化，不論是生理還是心理上。因而高中的班主任，被賦予了更深重的責(zé)任與更重大的意義。鄒校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，作為一個(gè)班主任需要具備“三勤”與“三心”?！叭凇奔茨_勤、嘴勤、眼勤。多去班級(jí)里走動(dòng)，多在班內(nèi)反饋與總結(jié)，多觀察學(xué)生。而“三心”即愛心、恒心，細(xì)心。要了解學(xué)生、學(xué)會(huì)溝通、能夠傾聽、適當(dāng)疏導(dǎo)，做一個(gè)問心無愧的有心人。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，除了完善的班級(jí)制度，得力的班干部團(tuán)隊(duì)，還應(yīng)擁有明確的班級(jí)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)。班主任就是這一切的主導(dǎo)者。</font></b></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">鄒校長(zhǎng)發(fā)表講話。</font></b></h3></h3> <h3><b><font color="#010101"> 隨后，章津源老師為我們做了關(guān)于“危機(jī)識(shí)別與干預(yù)”的心理輔導(dǎo)講座。如今，中學(xué)生群體中出現(xiàn)的心理健康問題出現(xiàn)了普遍的趨勢(shì)。關(guān)注學(xué)生心理健康，重視學(xué)生心理健康教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任。在學(xué)校中，每日與學(xué)生朝夕相處的班主任應(yīng)首先掌握相關(guān)知識(shí)。章老師聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)際相結(jié)合，與我們談?wù)摿藢W(xué)生在危機(jī)下的常見反應(yīng)與干預(yù)方式，使我們獲益頗豐。</font></b></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">章老師為班主任們分享心理知識(shí)。</font></b></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">危機(jī)干預(yù)。</font></b></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#010101"> 班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂。貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作都離不開班主任的具體落實(shí)。因此，學(xué)校必須重視班主任的工作，注重班主任的培育與成長(zhǎng)。本次交流會(huì)，是一次觀點(diǎn)的碰撞，是一次有益的分享。希望通過此次交流會(huì)，班主任們能加深對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自己的實(shí)際情況探索適合自己班級(jí)管理的方法，使教育工作更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。</font></b></h3></h3>