<h3> 秋天，注定是個忙碌的季節(jié)。暑熱遠(yuǎn)去，冬寒未至，這樣的天高云淡，這樣的景色宜人，每一寸光陰都不忍虛度。在孩子們求知若渴的可愛眼神里，在家長們望子成龍的殷殷期盼中，在身邊那些優(yōu)秀又努力的同伴不停激勵下，我用“努力成長，不負(fù)芳華”的美麗愿景一直鞭策自己，精益求精地工作，不遺余力地付出。從早上6點(diǎn)半起床，到晚上10點(diǎn)半進(jìn)入夢鄉(xiāng)，我忙得像個陀螺。不過，我這個“大號陀螺”從不沮喪，從不抱怨，“成長”是自己的選擇，就算是個陀螺，我也要幸福地旋轉(zhuǎn)，畫出最美的孤線。<br></h3> <h3>（一）有趣課堂，孩子愛上漢字喜歡我。</h3><h3> 中華漢字，生動形象，像一個個可愛的精靈，和漢字相識、相知的過程一定要是充滿驚喜和快樂的，唯有這樣，孩子們才會愛上漢字，愛上世界上最美的語言。我一直努力在課堂上增加孩子們識字寫字的快樂體驗(yàn)，想讓識字寫字課成為孩子們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的一段幸福旅程。</h3><h3> 一節(jié)課例研討課《拍手歌》，我精心準(zhǔn)備兩周的時間。孩子們喜歡動物，我就通過豐富多彩的圖片，把動物請進(jìn)課堂，孩子們在和動物的近距離接觸中，輕輕松松就學(xué)習(xí)了生字；孩子們喜歡游戲，我就讓他<span style="line-height: 1.8;">們</span><span style="line-height: 1.8;">親</span><span style="line-height: 1.8;">自動手，“</span><span style="line-height: 1.8;">為</span><span style="line-height: 1.8;">動物找到家</span><span style="line-height: 1.8;">”，游戲的過程，是孩子們思考的過程，也是鞏固識字效果的過程；孩子們對秘密感興趣，我就引導(dǎo)他們用慧眼去發(fā)現(xiàn)漢字中的秘密，去發(fā)現(xiàn)寫好漢字的秘密……</span></h3> <h3>（二）快樂課間，孩子愛上學(xué)校學(xué)會玩。</h3><h3> 課間10分鐘，本該是孩子們的一段快樂時光，可被電視、電腦、手機(jī)“奴役”太久的孩子，似乎除了傻傻地追跑，真的不會玩別的。沒關(guān)系，寶貝兒，馬老師教你們，多彩游戲，讓我們一起嗨起來！</h3> <h3> 室內(nèi)游戲――“天下太平”。</h3> <h3> 室外游戲――“老鷹捉小雞”。</h3> <h3> 室外游戲――“三打白骨精”。</h3> <h3> 室外游戲――“編花籃”。</h3> <h3> 室外游戲――“一二三，木頭人”。</h3> <h3> 室外游戲――“丟手絹”。</h3> <h3> 室外游戲――“老狼老狼幾點(diǎn)了”。</h3> <h3> 孩子們收獲的是歡笑，而我收獲的是滿滿的愛和最可貴的童心。</h3> <h3>（三）美麗中秋，故事詩歌月餅同分享。</h3><h3> 象征美好和團(tuán)圓的中秋節(jié)如約而至，孩子們準(zhǔn)備了甜甜的月餅，而我，為孩子們準(zhǔn)備了動聽的故事，經(jīng)典的詩歌。師生歡聚一堂，吃著月餅，講著嫦娥奔月、吳剛伐桂的動人傳說，吟誦著“明月幾時有，把酒問青天”的經(jīng)典詩篇，其中滋味，怎一個“美”字了得？</h3> <h3>（四）粉筆練習(xí)，我想遇見最好的自己。 </h3><h3> 粉筆字練習(xí)，從最初的不情愿，窮顯擺，到今天的習(xí)慣它，變得謙遜，我收獲頗豐，感觸良深。每天練習(xí)，精益求精，我會一直堅(jiān)持下去，我知道，我想遇見最好的自己。</h3> <h3>（五）美文朗讀，共享最美的親子時光。</h3><h3> 結(jié)束一天的繁忙回到家，滿心的歉意讓我特別想給我家的小寶貝兒最好的陪伴。一起到樓下散散步，到超市逛一逛，但最美的親子時光，莫過于捧一本有趣的故事，一個聲情并茂地講，一個聚精會神地聽，讀到開心處，倆人一起哈哈大笑，笑得肚子疼，笑得眼淚都出來了。給孩子講完，自我感覺還不錯，我會用喜馬拉雅錄下來。這個月共錄了7次，這些音頻，有時用來哄孩子睡覺，有時自己也聽聽，越聽越慚愧，聲音缺少表現(xiàn)力，可進(jìn)步的空間實(shí)在太大。接下來的時間，我要更加努力了。</h3> <h3> 喜歡這種忙碌但幸福的感覺，享受為成長而付出的那份充實(shí)。期待最好的自己，擁抱最美的明天。</h3>