<h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">萬艷叢中一握手，</font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">便得四季掛懷香。</font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">還原淚目成癡想，</font></h1><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">瑟瑟獨(dú)悠蕊亦芳。</font></h1></h3> <h3><h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">臨江仙·曉梅談傾聽國(guó)學(xué)講座</font></h1>
<b>并茂聲情金教授，連珠妙語(yǔ)出奇。拈來信手太相宜。瞬間一上午，風(fēng)暴已偷襲。
酣暢淋漓幽默里，心湖掀起漣漪。博觀約取點(diǎn)靈犀。多聽出智慧，行動(dòng)破積習(xí)。
20180917上午</b><br></h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">臨江仙·深謝老板</font></b></h1><b>
一叩風(fēng)清云淡然，逍遙目測(cè)秋黃。撒歡任性路悠長(zhǎng)。幸依她寶馬，盡享稻花香。
拐點(diǎn)恰逢梅綻放，陽(yáng)春白雪無雙。陽(yáng)光化雪自清涼。其言心滾燙，不論短和長(zhǎng)。
國(guó)榮致曉梅于20180917晚8：32
</b>
<h1 style="text-align: center; "><span style="font-size:1.00em;"><font color="#ed2308">《蝶戀花 曉梅淺笑》</font></span></h1><h3>
</h3><p dir="ltr"><span style="font-size:1.00em;">幸遇拼車三月雪，</span><span style="font-size:1.00em;">一笑天晴，</span><span style="font-size:1.00em;">往返成專列。</span><span style="font-size:1.00em;">斗轉(zhuǎn)星移風(fēng)掃葉，</span><span style="font-size:1.00em;">松針掛暖流光泄。</span></h3><h3>
</h3><p dir="ltr"><span style="font-size:1.00em;">心里暖陽(yáng)心外月，</span><span style="font-size:1.00em;">心外無聲，</span><span style="font-size:1.00em;">心里真情寫。</span><span style="font-size:1.00em;">寫罷人間純境界，</span><span style="font-size:1.00em;">清泉更懂清溪悅。</span></h3><h3>
</h3><p dir="ltr"><span style="font-size:1.00em;">20181003晨</span><br></h3> <h3> 花枝俏入寒，暗香襲縈遠(yuǎn)</h3><h3>——洮河鎮(zhèn)中學(xué)名著閱讀·《朝花夕拾》篇</h3><h3> 七年級(jí)語(yǔ)文教師閆曉梅，于2018年11月14日第七節(jié)課，對(duì)經(jīng)典名著《朝花夕拾》進(jìn)行了導(dǎo)讀，對(duì)全校七年級(jí)全體學(xué)生和參與聽課的教師而言，都是一筆不小的收獲。</h3><h3> 導(dǎo)讀，始于視頻《有的人》，結(jié)于眾學(xué)生再讀《朝花夕拾》及魯迅其人的熱情！整個(gè)一節(jié)課，有序、豐盈、張弛有致。其特點(diǎn)概括如下：</h3><h3> 首先、課堂容量大，邏輯性強(qiáng)。導(dǎo)讀的課堂內(nèi)容囊括：基本閱讀方法、篇目簡(jiǎn)介、篇中人物形象、藝術(shù)特色、多角度解讀、小魯迅是如何成長(zhǎng)為大魯迅的、魯迅雖死卻因“民族魂”永生……</h3><h3> 其二、形式不拘，方向明確。授課內(nèi)容呈現(xiàn)方式靈活多樣，既有直觀視頻導(dǎo)入又有資料鏈接，既有正面賞析、又有側(cè)面名家評(píng)價(jià)，既有重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)又有核心素養(yǎng)人格情懷的培養(yǎng)，既有教者的觀點(diǎn)講授又有互動(dòng)的學(xué)生感言，既能駕馭網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)為主的主渠道又有板書簡(jiǎn)筆畫的畫龍點(diǎn)睛……各種形式一脈相承，恰似一江春水向東流，指向“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！钡摹懊褡寤辍?。</h3><h3> 《朝花夕拾》的導(dǎo)讀，娓娓道來，別有洞天，絕對(duì)是一堂優(yōu)質(zhì)高效的名著閱讀課！探索中進(jìn)行經(jīng)典閱讀，閆曉梅老師在這個(gè)初冬帶我們跨過了一道關(guān)山。當(dāng)然，未來的路，任重道遠(yuǎn)！</h3><h3> 2018年11月15日</h3><h3> </h3> <h3>待續(xù)……</h3>