2018年上饒市小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)比賽觀摩活動

小dua

<h3>　　9月28日清晨，迎著朝陽，我們來到有著豐厚文化底蘊(yùn)的玉山縣東城小學(xué)，帶著滿滿的能量開始了本次習(xí)作教學(xué)比賽的觀摩學(xué)習(xí)之旅。</h3><h3>　走進(jìn)新校園，干凈整潔舒適的環(huán)境和到處都展現(xiàn)出鮮活的生命力給我們留下了最初的好印象！</h3> <h3>　　到達(dá)比賽現(xiàn)場，現(xiàn)場座無虛席，我們也感受到來自上饒市各個(gè)地區(qū)五百多位教師們的學(xué)習(xí)熱情……<br></h3> <h3>　　上午8:00，伴隨著主持人清亮的嗓音，上饒市小學(xué)語文教師習(xí)作教學(xué)大賽正式拉開了帷幕。作為這次主辦方的東道主，玉山縣東城小學(xué)的趙艷老師為我們帶來了第一堂展示課介紹我自己。</h3><h3><br></h3> <h3>　　本節(jié)課中，趙老師的情境創(chuàng)設(shè)很到位，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的主要特點(diǎn)去寫，既激發(fā)了孩子們的寫作動機(jī)，又符合實(shí)際需要。并在小組合作展示中結(jié)合具體情境及時(shí)鼓勵笑臉貼，提高學(xué)生合作性和自信心。</h3> <h3>　來自上饒市一小的張瑩老師一出場，她的熱情洋溢就感染了學(xué)生們，她“叮當(dāng)貓”老師的稱號更是拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離，讓人感到和藹可親。<br></h3> <h3>　　在這堂課中我真切感受到了張老師的語言藝術(shù)，她扎實(shí)、高超、個(gè)性的教學(xué)基本功也令人折服！她善用成語，如用何以見得代替 :‘你從哪里看出來？’，‘當(dāng)仁不讓’，‘恍然大悟’，‘向經(jīng)典致敬’，‘英雄所見略同’等等諸如此類的精準(zhǔn)用詞，對學(xué)生進(jìn)行鼓勵與肯定，同時(shí)過渡語也十分自然豐腴，真所謂臺上一分鐘，臺下十年功??！ </h3><h3><br></h3> <h3>　　緊接著來自上饒縣第五小學(xué)的劉曉仙老師執(zhí)教四年級上冊《學(xué)寫外貌》也同樣博得了現(xiàn)場的一陣陣掌聲！劉老師的課堂氛圍輕松愉快，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，明確的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的強(qiáng)化訓(xùn)練以及有效的學(xué)生評價(jià)等都是習(xí)作教學(xué)課堂中最實(shí)實(shí)在在的干貨，都在課堂中得以呈現(xiàn)。特別是風(fēng)趣果敢的教學(xué)風(fēng)格，讓我佩服！</h3> <h3>　　今天有幸聽到來自玉山、德興、余干、鉛山、鄱陽等學(xué)校的優(yōu)秀教師呈現(xiàn)出八堂精彩紛呈的習(xí)作比賽課，領(lǐng)略了每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)采，我們滿心期待著明天精彩的課堂！ </h3> <h3>　 9月29日上午8:00，來自弋陽逸夫小學(xué)的李榮花老師首先給我們帶來了三年級下冊《介紹我自己》，課堂伊始，李老師舉行了有趣的記憶大師比賽，在輕松活躍的氣氛下，我們開始了第二天的學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3>　　接下來萬年縣王萍萍老師執(zhí)教四年級下冊《爸爸媽媽我想對你說》，她特別注重與學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生充分表達(dá)、學(xué)有所思，使我們不禁為她別致的教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)贊！ </h3><h3><br></h3> <h3 style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">　　來自上饒市直屬小學(xué)的許慧敏老師，執(zhí)教三年級上冊《寫日記》，許老師上課形象優(yōu)美，表情豐富，極大地調(diào)動了低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與積極性，感染力十足！</h3> <h3>　下午2:00，來自玉山縣必姆中心小學(xué)的單華英老師執(zhí)教五年級上冊《感受母愛體驗(yàn)真情》，一段五分鐘的漫畫視頻，配上她深情地朗讀，不僅學(xué)生動情，連現(xiàn)場的老師們都為之動容。有人說:語文是美好的對話。單老師用心靈去與文本對話,帶著學(xué)生走進(jìn)文章的境界中去，產(chǎn)生情感上的共鳴，從而讓學(xué)生在寫作文字中流瀉出更多的真情實(shí)感。</h3> <h3>　　我們徜徉一節(jié)節(jié)賞心悅目的課堂，享受一場又一場的精神盛宴。</h3> <h3>　　活動結(jié)束之余，廣豐縣教研員林慎興主任對本次習(xí)作比賽做總結(jié)。他指出本次習(xí)作比賽的課題范圍過廣，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與學(xué)生的寫作要求存在距離，如何縮短距離，這是我們今后課堂中需要努力的方向。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了以后教師在習(xí)作課中，要遵循學(xué)生習(xí)作的認(rèn)知規(guī)律，也要注意在課堂中滲透書面表達(dá)，當(dāng)然教師最首要的任務(wù)還是需要認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo)，唯有這樣，才能夠通過有效的方式，達(dá)到理想的課堂成效。</h3> <h3>　非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。滿滿兩天的時(shí)間，觀摩了14位優(yōu)秀教師的習(xí)作課，使我對于作文教學(xué)有了更清晰的思路，感謝，有這樣的一束光照入我的心底，為我指引方向。在今后的習(xí)作教學(xué)中我會繼續(xù)提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷追求，不斷進(jìn)步！</h3> <h3>原創(chuàng)作者（徐勝藍(lán)老師）</h3>