<h3> 秋風(fēng)起，秋雨落，秋色愈美，秋意漸濃。2018年10月10日，在這個(gè)十全十美的日子里，我們迎來(lái)了潭東小學(xué)第十二屆"園丁杯"教師課堂語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽，高坑小學(xué)有幸承辦本次南片區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)競(jìng)賽初賽。</h3><h3> 陳鵑、林國(guó)珍、薛文芳、黃瓊、黃夢(mèng)麗、謝玉梅、龍婷婷這七位青春洋溢的參賽老師圍繞新課程、新理念，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，一展新秀風(fēng)采，為我們帶來(lái)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的課堂展示。</h3> <h3> ①</h3><h3>來(lái)自蘆箕小學(xué)的陳鵑老師為我們呈現(xiàn)了一節(jié)教學(xué)內(nèi)容扎實(shí)、教學(xué)手段多樣、符合學(xué)段特點(diǎn)的二年級(jí)課文《紙船和風(fēng)箏》。課堂設(shè)計(jì)脈絡(luò)清晰，課件、教具制作精美，識(shí)字寫(xiě)字落到實(shí)處。陳老師通過(guò)配樂(lè)朗讀、師范讀等方式讓孩子們真切體會(huì)到友誼帶來(lái)的快樂(lè)，認(rèn)識(shí)到友誼的可貴。</h3> <h3>瞧，孩子們的心已隨著松鼠和小熊，乘著風(fēng)箏，漂著小船，投入忘我的朗讀，不禁結(jié)下了深厚的情意！</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> ②</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> "</span><span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 18px; orphans: 2; text-align: justify; white-space: normal; widows: 2; line-height: 1.8;">有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。"</span><span style="line-height: 1.8;">筱壩小學(xué)的林國(guó)珍老師用謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示她執(zhí)教的一年級(jí)課文</span><span style="line-height: 1.8;">《小小的船</span><span style="line-height: 1.8;">》。林老師教態(tài)親切自然，通過(guò)反復(fù)指導(dǎo)朗讀，讓孩子們熟讀成誦。"開(kāi)火車(chē)"、"采蘑菇"的識(shí)字游戲活躍了課堂氣氛，鞏固了識(shí)字效果。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> ③</h3><h3>來(lái)自博羅小學(xué)的薛文芳老師以激趣談話入手，引出課題《金色的腳印》。薛老師語(yǔ)言生動(dòng)，引導(dǎo)點(diǎn)撥得當(dāng)，抓關(guān)鍵詞指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，從而體會(huì)作者細(xì)致的描寫(xiě)和真摯細(xì)膩的情感。課堂小練筆:補(bǔ)充想象小狐貍給正太郎寫(xiě)信，讓孩子們體驗(yàn)情感的交流，做到了讀寫(xiě)結(jié)合，情感和文本的對(duì)話。</h3> <h3> ④</h3><h3>第四節(jié)展示課是來(lái)自博羅小學(xué)的黃瓊老師執(zhí)教的課文《坐井觀天》。黃老師用豐富多樣的教學(xué)方式也為我們打開(kāi)了另一片天地。課前精心準(zhǔn)備的教具，課件中精美的圖片，指導(dǎo)學(xué)生帶上表情、動(dòng)作的表演讀，親身體驗(yàn)坐井觀天的境遇，無(wú)不體現(xiàn)黃老師的良苦用心。</h3> <h3> ⑤</h3><h3> 博羅小學(xué)的謝玉梅老師別出心裁地以認(rèn)識(shí)葫蘆生長(zhǎng)過(guò)程入手，導(dǎo)入課文《我要的是葫蘆》的課程學(xué)習(xí)。豐富詳實(shí)的課件，入情入境的朗讀，讓學(xué)生通過(guò)自讀自悟，明白了事物間的必然聯(lián)系，不能一意孤行，要多聽(tīng)從他人的合理的建議。</h3> ⑥<h3> 真是心有靈犀，不約而同！筱壩小學(xué)的黃夢(mèng)麗老師也選擇了二年級(jí)課文《坐井觀天》來(lái)進(jìn)行課堂展示。但與黃瓊老師的側(cè)重點(diǎn)有所不同，夢(mèng)麗老師將識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)作為了本堂課的重點(diǎn)。圍繞這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，夢(mèng)麗老師重視識(shí)字方法的遷移運(yùn)用，輔以識(shí)<span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;">字游戲的鞏固，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩！</span></h3><div><span style="font-size: 17px; line-height: 1.8;"></span></div> <h3> ⑦</h3><h3> 蘆箕小學(xué)的龍婷婷老師執(zhí)教的內(nèi)容來(lái)自四年級(jí)課文《秦兵馬俑》。龍老師用反其道而行之的逆向思維，激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)，同時(shí)又抓住了文章的主線，借此線索引導(dǎo)學(xué)生深入課文的研讀。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了、課件資料準(zhǔn)備充分、課外知識(shí)拓展詳實(shí)，龍老師的課堂不僅讓孩子們體會(huì)兵馬俑的氣勢(shì)恢宏、栩栩如生、惟妙惟肖，還指引著孩子們到課外更廣闊的領(lǐng)域去探索。</h3> <h3> 在這七節(jié)課中，孩子們表現(xiàn)得專(zhuān)心至致,聚精會(huì)神,老師們指導(dǎo)的聲情并茂、由淺入深。使課堂繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。真心為精心準(zhǔn)備的老師們，積極表現(xiàn)的孩子們點(diǎn)贊！衷心感謝各位評(píng)委老師一天的辛苦工作！<br></h3><h3> 每一次的比賽，路雖艱辛，但都是對(duì)教師的一種歷練，更是教學(xué)能力的質(zhì)的提高。是一次次的打磨，更是一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)！</h3><h3> 初賽雖已結(jié)束，但我們?nèi)栽谂?、進(jìn)取的路上……</h3> <h3>評(píng)委:周逸生 王慧彬 崔彥 李月云 張夢(mèng)蕾</h3><h3>攝影美篇:張夢(mèng)蕾</h3><h3>審核:黃先彬</h3>