<h3> 2018年10月12日早上培訓(xùn)的內(nèi)容是《天文地理——地理科學(xué)專題》，主講師是吳波，惠州學(xué)院地理與旅游學(xué)院天文臺館長，地圖學(xué)與地理信息系統(tǒng)專業(yè)博士，研究方向?yàn)檫b感應(yīng)用、遙感反演算法研究、GIS應(yīng)用、鄉(xiāng)土地理課程資源開發(fā)。</h3> <h3>簡介個人背景。</h3> <h3>簡介惠州學(xué)院的天文館。</h3> <h3>展示相關(guān)圖片。</h3> <h3>月球——火星——土星</h3> <h3>木星</h3> <h3>恒星:由熾熱氣體（等離子體）組成的、能自身發(fā)光的球狀或類球狀天體。</h3> <h3>平衡。</h3> <h3>核質(zhì)變反應(yīng)。</h3> <h3>我們每個人都會發(fā)光。人體也會發(fā)出電磁波。</h3> <h3>不同幅度波段的太陽?</h3> <h3>不同波段的旋渦星系</h3> <h3>光譜分類。</h3> <h3>恒星的光譜型</h3> <h3>多普勒效應(yīng)及其對光譜的影響。</h3> <h3>恒星的演化。</h3> <h3>展示相關(guān)圖片。</h3> <h3>早期演化。</h3> <h3>星云假說。</h3> <h3>示意圖。</h3> <h3>歸宿。</h3> <h3>極限。</h3> <h3>超新星爆炸。</h3> <h3>生與死的輪回。</h3> <h3>來自星星?的我們。</h3> <h3>歷法的起源和意義。</h3> <h3>我國歷法的發(fā)展:傳說時(shí)代。</h3> <h3>我國歷法的發(fā)展:殷商時(shí)期。</h3> <h3>我國歷法的發(fā)展:周及春秋戰(zhàn)國。</h3> <h3>歷法的意義。</h3> <h3>太極圖。</h3> <h3>日晷。</h3> <h3>天象授時(shí)。</h3> <h3>1.斗柄授時(shí)
2.中星授時(shí)<br></h3> <h3>什么是歷法？</h3> <h3>歷法的分類:</h3><h3>1.太陰歷</h3><h3>2.太陽歷</h3><h3>3.陰陽歷</h3> <h3>二十四節(jié)氣歌</h3> <h3>古人劃分季節(jié)的方法。</h3> <h3>天干地支</h3> <h3>課后，學(xué)員們積極與老師交流學(xué)習(xí)。</h3> <h3>觀看視頻。</h3> <h3> 通過今天早上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)了很多我們之前所沒有接觸過的天文地理知識。如今的學(xué)生可說是見多識廣。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題?？梢?，一個當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份:既是教師，又是學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念，讓自己成為“源頭活水”，更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。</h3><h3> <br></h3> <h3> 今天下午培訓(xùn)的內(nèi)容是《做一個有故事的老師》。主講師：聶傳安，惠州市第一中學(xué)語文高級教師，惠州學(xué)院外聘教授。<br></h3> <h3> 分享故事一:《比冷風(fēng)更冷的冷漠》。教育的第一就是要改變?nèi)诵摹?lt;/h3><h3> 教育是改造心??的過程，把寒冷的變成溫暖的心，把無情的心變成有溫度的心，把堅(jiān)硬的心變成柔軟的心，把粗糙的心變成細(xì)膩的心。</h3> <h3>分享故事二:《制造一點(diǎn)小確幸》。</h3> <h3>老師要用欣賞的目光去看待我們的學(xué)生。</h3> <h3> 分享故事三:《婉珍周記》。表揚(yáng)要有的放矢?！袄蠋煹亩抢锬軗未毙挠卸鄬?，地就有多大。老師的胸懷就是學(xué)生的舞臺（有容乃大）</h3> <h3> 分享故事四:《化解憤怒有許多方法》。老師帶著學(xué)生調(diào)節(jié)情緒。保持著一顆童心。</h3> <h3> 分享故事五:《老師還能再調(diào)皮一點(diǎn)么》。拉近師生之間彼此的距離。</h3> <h3> 分享故事六:《孩子們的期待就是你的方向》。適時(shí)地把學(xué)生的創(chuàng)意延續(xù)，讓他們的期待價(jià)值變得更大。</h3> <h3>分享故事七:《小事也能做精彩》。</h3> <h3> 分享故事八:《從今始，用心去做這件“無聊”的事》。所謂的偉大，其實(shí)就是能長時(shí)間不帶功利地重復(fù)做一件有意義的去做一件“無聊”的事。</h3><h3> 我們要善于積累，及時(shí)記錄，即使是三言兩語也好。（勤于動手，勤于動腦，勤于動心）</h3> <h3> 分享故事九:《羅婉珍同學(xué)的周記》。見微知著。教育就是改造。老師和學(xué)生的關(guān)系十分融洽，工作就幸福！</h3> <h3> 因?yàn)檫@個人（教育者）的存在而信任這個世界?！@是教育關(guān)系最內(nèi)在的成就。</h3><h3> 因此，教育者不僅僅是知識的傳授者，而是教育的改造者。（對學(xué)生的人格影響，心中有光，心中有愛）</h3> <h3>教育是我們無法避開的領(lǐng)域，那么我們就在這個領(lǐng)域里做的更好！</h3> <h3> 聶老師的分享十分精彩，有興趣的朋友們可以掃二維碼關(guān)注！</h3> <h3> 學(xué)員分享感受:1.感動。2.偉大。（1.給學(xué)生的評論超過三十多萬字，相當(dāng)于兩部長篇小說；2.親自給每位學(xué)生寫毛筆字；3.家庭關(guān)系處理的好；4.有仁愛之心，看到了中國教育的希望。）</h3> <h3>學(xué)員提問:</h3><h3>1.你老聶，你偷懶過嗎？（做你喜歡的東西，你是不會累的。比如我的學(xué)生玩游戲是不會累的，身體的疲憊是暫時(shí)的。但是精神糧食是永久的。）</h3><h3>2.在教育和家庭之中有過矛盾嗎？（工作問題，一般不帶回家。工作和家庭盡量分開。不會把教師的怨氣帶回家。）</h3><h3>愛心，耐心，恒心，信心。</h3> <h3> 整節(jié)課的言語表達(dá)非常好！語速、停頓、語言的魅力表達(dá)方面。（平時(shí)有意的去鍛煉，語言、眼神互動、肢體語言:特別是手上的動作）</h3><h3> 聶老師分享自己的個人經(jīng)歷。不斷地進(jìn)修，提高自己的專業(yè)知識。實(shí)力一定是自己積累過來的。需要經(jīng)過人生的歷練，積累知識。</h3><h3>執(zhí)著堅(jiān)守，這樣的堅(jiān)守，我們走過來……當(dāng)我們心灰意冷的時(shí)候，看看我們自己走出來了嗎？做自己的標(biāo)桿，我們的教育是有希望的。希望大家可以愛上這一行！</h3> <h3> 徐老師總結(jié):教育就是改造心的過程。分享的九個故事都是非常精彩。聶老師是一位可敬的老師，是一位有愛心的老師……</h3> <h3> 通過參加今天下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，感觸很深，從聶老師分享的九個真實(shí)的故事中，深刻認(rèn)識到我們要從平凡“無聊”的事做起，并一直堅(jiān)持下去。堅(jiān)持做一位有愛心的老師！堅(jiān)持做一位有……
今后要站在時(shí)代的高度，從自身做起，樹立終身學(xué)習(xí)的志向，只有高素質(zhì)的教師，才能造就高素質(zhì)的人才，只要在工作實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。短暫的培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實(shí)踐上，都有所提高。在今后的教學(xué)工作中，我會把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊(duì)伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。<br></h3> <h3> 今天晚上我們?nèi)w學(xué)員帶著好奇心來到惠州學(xué)院的天文館參觀。</h3> <h3> 這是惠州市的第一座天文臺。開放一年左右。<br></h3> <h3>天文館的宣傳專欄。</h3> <h3>大家認(rèn)真觀看四季星空圖。</h3> <h3>比較特別的星空圖。</h3> <h3>大家認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)知識。</h3> <h3>張會長精彩分享相關(guān)的天文地理知識。</h3> <h3>大家認(rèn)真的觀看三球儀。</h3> <h3>學(xué)員們和張會長在交流平時(shí)所拍的照片。</h3> <h3>觀看模擬星空圖。</h3> <h3>看到了今晚的模擬星空圖，好神奇！</h3> <h3> 在觀文臺用望遠(yuǎn)鏡觀看星空，由于天氣原因……有點(diǎn)遺憾！</h3> <h3>我們幾個與望遠(yuǎn)鏡合影一張。</h3>