<![CDATA[<menuitem id="nfchq"></menuitem>]]>
<![CDATA[<strike id="nfchq"><button id="nfchq"><thead id="nfchq"></thead></button></strike>]]><![CDATA[<th id="nfchq"><tt id="nfchq"></tt></th>]]>|
|
|
|
|
| | | <![CDATA[<th id="nfchq"><button id="nfchq"></button></th>]]> | |
|
<![CDATA[<dfn id="nfchq"><dl id="nfchq"></dl></dfn>]]> |
| |
|
<![CDATA[<th id="nfchq"></th>]]> | <![CDATA[<samp id="nfchq"><tfoot id="nfchq"></tfoot></samp>]]>
|
<h3>人生，其實是一場盛大的遇見。 </h3><h3>有時候，這個世界很大，大到我們一輩子都沒有機會遇見；</h3><h3>有時候，這個世界又很小，小到你一抬頭就可以看到那個笑臉。 </h3><h3>所以，當(dāng)遇見時就一定要珍惜?！?lt;/h3><h3>十月，南京遇見。。。</h3> <h3>輾轉(zhuǎn)近10小時到達南京，一碗熱騰騰的面撫慰了心、溫暖了胃！(1011)</h3> <h3>高大整齊的梧桐樹依然訴說著蔣介石對宋美齡的浪漫和深情！(1012)</h3> <h3>中華中學(xué)里，參觀“三生"課程基地建設(shè)帶來了巨大震動！</h3> <h3>生命科學(xué)館里的流連學(xué)習(xí)，驚嘆崇敬之情由然而升。</h3> <h3>“要想生活過得去，身上就要帶點綠"，在解教授身上有了很好的詮釋。</h3> <h3>長滿爬山虎的墻和行走的背影，誰更寂廖？??</h3> <h3>實驗室里，豐盛的午餐，也是新鮮的體驗。</h3> <h3>又一次與解教授同框，記得上一次是18年3月在云霄漳江口紅樹林。</h3> <h3>南京一中，參觀‘’環(huán)境生物技術(shù)‘’課程基地。再次被這么多先進的儀器設(shè)備、這么高端的實驗技術(shù)、這么多的資金投入震撼到！</h3> <h3>南京一中校史館里悠久、厚實讓大家深受教育。</h3> <h3>厚重的實木大桌旁，重溫回到課堂做學(xué)生的體驗！</h3> <h3>我愿意做那個“手拿戒尺，眼中有光"的老師！</h3> <h3>在柵格前留個影，和歷史相伴！</h3> <h3>去往南京博物院的地鐵上，美好的笑容和握在一起的手。(1012)</h3> <h3>一雙同學(xué)、一對母女，和諧而美好！</h3> <h3>上海戲劇學(xué)院讀書女孩和到南京研修學(xué)習(xí)的母親，笑容燦爛！</h3> <h3>來自遠古的語言，可惜我聽不懂。。</h3> <h3>南京博物院休息大廳里的擺拍，應(yīng)當(dāng)是研修中最值得回憶的美好。集體“牙痛、腰痛”的姿勢最是難忘！</h3> <h3>南京夫子廟比肩接踵，秦淮人家夜景璀璨！</h3> <h3>南京師大教師教育學(xué)院(20181013)</h3> <h3>來自一線名師成長經(jīng)歷的分享，他關(guān)于課程綱要、學(xué)歷案和深度學(xué)習(xí)的論述為我們打開了教育教學(xué)的新視角。</h3> <h3>她的案例精彩詳實，闡述邏輯清晰、講理有據(jù)，給一線教師的教學(xué)實踐以極大幫助和啟迪。</h3> <h3>先鋒書店里，最多的是書和人。 伴隨著舒緩的音樂，這里的一切，有著洗滌心靈的力量。。。。<br></h3> <h3>思想和智慧、浪漫和情感、故事和照片在這里遇見。。<br></h3> <h3>找一個角落，在文脈書香中度過浮生半日，實在是一種享受。。。</h3> <h3>從遠方寄出的思念，收到了嗎??</h3> <h3>南京師范大學(xué)也走過??</h3> <h3>古樸靜謐的南師大校園</h3> <h3>即將離開南京去往研修下一站一一揚州。(20181014)</h3> <h3>同班的三只朱</h3> <h3>揚州個園補齊同班4只朱。。</h3> <h3>揚州智選假日酒店</h3> <h3>南京的梧桐，揚州的銀杏，兩地桂花同飄香。</h3> <h3>揚州個園留歡笑</h3> <h3>帶點綠</h3> <h3>關(guān)東街里的六順湯圓，有兒時的味道！</h3> <h3>見識著名毛雞蛋</h3> <h3>揚州大學(xué)附屬中學(xué)，學(xué)習(xí)研討促提高。。</h3> <h3>名師工作室助推教師專業(yè)成長</h3> <h3>邗江中學(xué)走一走(20181015)</h3> <h3>科學(xué)探究之科學(xué)實驗設(shè)計</h3> <h3>科學(xué)思維之模型與建模</h3> <h3>科學(xué)思維之假說一演繹法</h3> <h3>兩地交流升智慧<br></h3> <h3>專家點評促提升</h3> <h3>專家引領(lǐng)明方向</h3> <h3>課間秀秀不可少</h3> <h3>宋夾城里樂趣多</h3> <h3>法拉利邊拍一拍</h3> <h3>真實自然食物鏈</h3> <h3>瘦西湖畔笑顏燦</h3> <h3>騎車去向大明寺</h3> <h3>大明寺前留個影</h3> <h3>文昌塔邊匆匆過</h3> <h3>時間雖短，情誼都長，</h3><h3>言語不能窮盡，溫暖長駐心田，</h3><h3>珍惜每一次遇見，美好相伴一路。。。</h3>