<h3> 10月16日下午，中心校語文專場教研會暨大洋小學“法自然·畫童年”第三屆教研活動之低段語文較小班化拼音研討會在大洋小學（南校區(qū)）階梯教室舉行，大洋小學全體語文老師參與此次活動。</h3> <h3> 本次活動內(nèi)容充實。張瀟老師和金科春老師分別為大家?guī)韮晒?jié)精彩紛呈的低段拼音教學課。簡單評課之后，由楊文嘉老師為大家做題為《飛出課堂，融入日常低年級誦讀能力培養(yǎng)微鏡頭》的專題講座。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>??低段拼音教學課堂研討</b></font></h1><h3> 下午第一節(jié)課，張瀟老師帶領(lǐng)一（7）班的孩子們走進《ai ei ui》的奇妙世界。整節(jié)課堂，張老師用“小i歷險記”的活動情景貫穿始終，從復韻母的組成、發(fā)音到構(gòu)詞復現(xiàn)，每一個環(huán)節(jié)孩子們都沉浸其中，享受非常。這樣的活動式場景創(chuàng)設(shè)，既培養(yǎng)了孩子們的語言興趣，又發(fā)展了學生的語言能力，為在座老師提供一次成功有益的啟示。</h3> <h3> 緊接著，金科春老師引領(lǐng)一（3）班的孩子們進入《ie üe er》的學習。課堂伊始，金老師用孩子們喜歡的旅游引起興趣，帶領(lǐng)孩子們一起來到“海南”，認識新朋友。在課堂中，金老師堅持關(guān)注每一位孩子的口型和發(fā)音，仔細示范，認真糾正，引導孩子發(fā)現(xiàn)口型的變化，人人落實讀準音。金老師循循善誘，如沐春風的教學風格深受大家好評。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>??精品的課堂更有精彩的點評</b></font></h1><h3><br></h3><h3><b>周衛(wèi)群老師點評張瀟老師《ai ei ui》課堂：</b></h3><h3> 張老師的課堂實現(xiàn)了教學過程和語言發(fā)展充分結(jié)合，整節(jié)課中無處不在滲透語言的運用能力。在課堂中，一位孩子用韻母ai說出：“老師，我愛你！”的句子時，相信在場所有老師的心里都是暖暖的。這已經(jīng)從知識層面的教學，升華到情感價值觀體悟的境界了。</h3> <h3><b>潘錦珠老師點評金科春老師《ie üe er》課堂：</b></h3><h3> 金老師特別注重學生語文思維的訓練，從創(chuàng)設(shè)情境說話，到聯(lián)系生活用音節(jié)說話，再到發(fā)揮想象用音節(jié)說句子。每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊密相連，讓學生動眼、動嘴、動腦，打破拼音教學和語文教學割裂的誤區(qū)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>??朗誦藝術(shù)魅力探幽</b></font></h1><h3> 評課之后，臺州教師藝術(shù)朗誦團首批團員楊文嘉老師，帶著自己生動的朗詩實例，與大家共同分享朗誦的魅力講座：《飛出課堂，融入日常低年級誦讀能力培養(yǎng)微鏡頭》。楊老師深入淺出的講解了朗讀的內(nèi)涵，并結(jié)合課標具體指出低段朗讀指導與評價的要求。</h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#1564fa">▲楊老師做發(fā)音示范。</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#1564fa">▲教導處主任金靈敏老師上臺講解示范。</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#1564fa">▲各種有趣的訓練方法讓在場老師都躍躍欲試。</font></h3> <h3> 朗誦是一門獨具魅力的藝術(shù)，它賦予語文課堂無限的活力，也給予人們美的享受。</h3> <h3> 此次調(diào)研活動，給所有低段老師做了一次積極有益的嘗試，也為今后的語文教學提供了無限的啟發(fā)。</h3><h3> 語文課堂就像一條小溪流，可以急行，也可以涓流。相信，有我們這一群語文老師的真誠灌溉，語文之花會越開越盛！</h3>