<h3> 教師的智慧
-----參加《亦師亦友》活動課有感
立定在三尺講臺
幾十雙慧眼望向我們的時刻
激動和忐忑在我們心中占據(jù)同等的分量
黑板上每一個方正的字符
胸腔里迸發(fā)的每一個音節(jié)
那是我們通向智慧路上的高歌歡唱
我們在通往智慧的道路上不停地跋涉啊
但求每一分鐘的生動活潑、激情飛揚(yáng)
看萬山紅遍，層林盡染
我們希望我們的課堂
讓每一個求知的心靈猶如百舸爭流、大河敞亮
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我們是一個多變的形象
是父親 母親 姐姐
而永遠(yuǎn)不變的
我們是一只勤勤懇懇的領(lǐng)頭羊
清晨，我們一起涂抹燦爛的陽光
你們舞動的是青春靚麗
而我們，何曾不是熱血沸騰
傍晚，清涼的風(fēng)吹送著你們的歡歌
我們眼中閃耀的期許、你們的回眸
如同天空中閃耀的大小星星
我們的智慧，是一次次的促膝長談
我們的智慧，是哭泣時我陪你哭
我們的智慧，是你大笑時我陪你笑
當(dāng)你們飛向高空時
我們已經(jīng)拔光了全部的羽毛
傳說中我們總是很威嚴(yán)
略顯空闊的辦公室里我們總是在思索
學(xué)生，家長，教師
學(xué)校，家庭，社會
我們該如何構(gòu)建智慧的基石
讓校園的每一顆草都茁壯
讓教室里的每一盞燈都閃亮
桌子板凳又不夠了
孩子們還擁擠在求學(xué)的路上
我門要向社會鄭重承諾
我們要讓每一個家長都不失望
領(lǐng)略多少會議方針
把握多少大綱決策
我們總是穿行在校園的路上
我們的智慧是
讓每一個孩子都天天進(jìn)步、快樂成長
讓每一個教師工作順心、身體安康
讓每一個校園都鮮花怒放、書聲郎朗
應(yīng)城市開發(fā)區(qū)學(xué)校 蔡應(yīng)清<br></h3> <h3>
評：
《亦師亦友》是一堂心理健康課，本節(jié)課通過活動設(shè)計、過程推演、結(jié)論歸納等幾個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心態(tài)和人生價值觀，流暢地完成了活動課的基本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了活動課的基本目標(biāo)，充分展現(xiàn)了教師智慧和學(xué)生智慧。
由三個學(xué)生主持的活動課在寥寥數(shù)語中拉開了帷幕，他們落落大方的主持風(fēng)格，不失時機(jī)的問題導(dǎo)入，靈活多變的疑難解答，飽含深情的故事引領(lǐng)，讓學(xué)生的智慧得到了完美的體現(xiàn)。
教師在本節(jié)課把課堂的主動權(quán)充分交給學(xué)生，放手讓學(xué)生展現(xiàn)主持才能，讓學(xué)生自主設(shè)計活動課程，自主展現(xiàn)課堂結(jié)構(gòu)，自主研討歸納結(jié)論，體現(xiàn)了活動課的基本課標(biāo)：合作學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。教師智慧和學(xué)生智慧在本節(jié)課發(fā)揮得淋漓盡致。<br></h3>