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“新”聲嘹亮穿云清——臺(tái)江區(qū)開展小學(xué)語文學(xué)科第31屆新教師匯報(bào)展示活動(dòng)

李愷婧

<h5>　　新教師是學(xué)校的新鮮血液，唯有千錘百煉，才能成才。為了幫助、促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校精心組織了臺(tái)江區(qū)2018年第31屆新教師第二學(xué)年匯報(bào)展示活動(dòng)。10月17日上午，小學(xué)語文學(xué)科的匯報(bào)展示活動(dòng)在臺(tái)江第三中心小學(xué)鰲峰分校如期開展，臺(tái)三小鰲峰分校高度重視本次活動(dòng)，將校本研訓(xùn)與之整合。臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語文學(xué)科教研員葉卉茹老師、區(qū)域內(nèi)近三年的學(xué)科新教師，以及臺(tái)三小鰲峰分校的全體語文教師參加了此次活動(dòng)。</h5> <h5>　　為使匯報(bào)展示活動(dòng)更具針對(duì)性、實(shí)效性，活動(dòng)伊始，作課的第31屆新教師李愷婧老師先向全體聽課者介紹了課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，葉卉茹老師對(duì)與會(huì)教師觀課議課的關(guān)注點(diǎn)作了分解與安排。</h5><h5><br></h5> <h5>　　隨即，第31屆新教師李愷婧老師以部編二年級(jí)上冊(cè)《霧在哪里》作為本次匯報(bào)展示課。她緊抓本校本次語文研訓(xùn)活動(dòng)“隨文識(shí)字提效率，多元朗讀品情趣”的話題，立足文本，著力語文要素，目標(biāo)適切且實(shí)施到位。課堂上，教師通過示范讀、想象表演讀、自由創(chuàng)造讀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀；以隨文識(shí)字的方式，借助漢字的構(gòu)字規(guī)律、演變溯源，讓孩子們?cè)跐撘颇凶R(shí)記生字；寫字版塊，將充足的時(shí)間留給孩子，先寫后指導(dǎo)，從而基于學(xué)情突破書寫難點(diǎn)。</h5> <h5>　　李愷婧老師課后反思之后，區(qū)級(jí)導(dǎo)師何彩云老師就本課時(shí)設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)意圖、教材處理等與聽課老師進(jìn)行了交流。尤其是針對(duì)課時(shí)重難點(diǎn)“朗讀課文，讀好霧說話時(shí)的語氣”，何老師結(jié)合日常低年級(jí)朗讀指導(dǎo)存在的不足，為全體新教師做了細(xì)致的解說，并提出了有效的指導(dǎo)策略。</h5> <h5>　　聽課教師互動(dòng)議課環(huán)節(jié)，第30、31屆新教師分別就“信息技術(shù)與學(xué)科的有效融合”、“隨文識(shí)字提效率，多元朗讀品情趣”交流談?dòng)^課感受，新入職的第32屆新師則緊密聯(lián)系自身教學(xué)，分享了“感受最深”“最受啟發(fā)”之處。作為校本研訓(xùn)，臺(tái)三小鰲峰分校的陳婷主任、邱統(tǒng)主任作代表發(fā)言。臺(tái)三分校二年級(jí)小朋友積極、活潑的課堂景觀，李愷婧老師富有情趣的語文課堂、希沃白板的熟練運(yùn)用，得到與會(huì)教師的一致好評(píng)。</h5><h5><br></h5> <h5>　　最后，葉卉茹老師基于部編語文教科書的教學(xué)要求，對(duì)本課識(shí)字、寫字、朗讀等語文要素的學(xué)習(xí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。她稱贊李愷婧老師帶著孩子們“在書寫中學(xué)習(xí)寫字，用課文學(xué)朗讀，用課文學(xué)語文”，識(shí)字寫字教學(xué)有效率；朗讀指導(dǎo)關(guān)注整體性、針對(duì)性、可操作性；語文學(xué)習(xí)有情趣。葉老師也對(duì)本課提出建議，她特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)要“舍得，有舍才有得”，新教師要把握好一堂課40分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間，有適當(dāng)?shù)摹吧帷辈拍苷嬲龑?shí)現(xiàn)“一課一得”。教研員細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)狞c(diǎn)評(píng)讓每位聽課老師都收獲頗豐。同時(shí)臺(tái)三小鰲峰分校同伴互助、一課多研、師徒輪流執(zhí)教磨課的校本研訓(xùn)方式也得到葉老師的肯定。</h5> <h5>　　此次活動(dòng)，新教師在參與匯報(bào)展示、研討的過程中，汲取了經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，有效促進(jìn)了專業(yè)素養(yǎng)的提升。相信每一位新教師在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體中，在導(dǎo)師們的引領(lǐng)下，必將不斷努力，快速成長(zhǎng)，唱出更加嘹亮的歌聲！</h5>

教師

語文

老師

朗讀

鰲峰

第屆

李愷婧

分校

臺(tái)江區(qū)

臺(tái)三小