<h3> 民間文化藝術是中華民族世代傳承下來的歷史底蘊。它記錄并保留了人類生產生活、民俗文化等歷史文化元素，是流動的歷史、文化的見證、也是原生態(tài)的民族文化基因。我國的民間藝術源遠流長，它體現了人類最基本的審美觀念。</h3> <h3> 民間游戲具有濃郁的生活氣息，深受孩子們的喜愛。寓民間藝術教育于游戲活動中，也是兒童發(fā)展的一種內在需要。
前期大班年級組在區(qū)角活動中適當地融入了民間文化藝術色彩，并有效滲透于幼兒園一日活動中，為幼兒提供主動學習的動態(tài)環(huán)境，同時也在實踐中發(fā)現幼兒對于一些傳統(tǒng)的游戲特別感興趣，有些游戲經過適當改進之后，孩子們更喜歡玩了。</h3> <h3> 自民間文化藝術走進輔幼，我們的教育更有意義，生活文化也更為藝術。
為了將各個班的班本特色課程資源進行年級組共享，我們大班組特別開設了具有中國元素的“民間藝術體驗課程”主題館活動，以中國元素為旨，引導孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，萌發(fā)探古問今的興趣與欲望，在孩子幼小心田種植下一顆中國元素的種子。<br></h3> <h3> 10月19日，大班"民間藝術體驗課程"主題館開館儀式正式啟動！<br></h3> <h3> 首先，雷老師帶領孩子們初步認識了八個館：編織館、剪影館、功夫館、小戲館、扎染館、美食館、青花館、泥趣館，并讓孩子們了解到，我們會在每周四上午開展主題館活動。<br></h3> <h3> 伴隨著孩子們專注期盼的眼神，老師們一一介紹了八個館的內容。<br></h3> <h3> 剪影館：集美學、文學為一體的剪紙館，通過欣賞民間故事表演方式、創(chuàng)設故事情境、搭建表演舞臺、動手剪出故事中的人物形象、大膽進行公演活動，讓故事與文化真正地融合?！?lt;br></h3> <h3> 功夫館：從影視作品入手，了解中國功夫的人、事、發(fā)展背景，感受中國功夫的深厚底蘊，做個從思想上、身體上倍兒有"勁"的中國人，萌發(fā)愛國情感，激發(fā)對中國功夫的真正認識。 <br></h3> <h3> 小戲館：走近——通過實地走訪、采訪、觀摩等方式了解地方戲曲的人、事、物，使孩子萌發(fā)做傳統(tǒng)文化傳承人的情感。</h3><h3> 走進——走進傳統(tǒng)戲劇中的京劇，嘗試采用搭戲臺、唱大戲等體驗手段，并結合茶館文化，感受本土文化藝術的無窮魅力，培養(yǎng)審美和藝術情趣，在愉悅身心的同時，使孩子萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，做傳統(tǒng)戲曲文化的傳承人。<br></h3> <h3> 扎染館：以布為原料開展活動，孩子們從做計劃開始：有幾個流程；使用哪些工具；染料的制作（生活中的探索，探索如何用生活材料制作染料）；布的扎法與成品花紋的對應關系；扎染后布匹的再加工（藝術活動或其他活動）……</h3><h3> 整個過程涉及審美、認知等方面的知識和能力，對幼兒來說，工藝制作過程是進一步了解生活的過程，是培養(yǎng)興趣和情感的過程，也是養(yǎng)成專心、投入和創(chuàng)造品質的過程。<br></h3> <h3> 青花館：青花瓷以其突出的歷史風格和獨特的藝術特色被譽為中國的“國瓷”，是中國文化的象征。青花館從兒童本位出發(fā)，通過自主學習、自主探索、自主發(fā)現、自主完善形成染布、裁剪、包裝等一系列活動。<br></h3> <h3> 美食館：緣起“為祖國媽媽過生日”，再“為同伴做生日蛋糕”為導入。因此由國之節(jié)日，再以江陰之節(jié)氣，了解傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣，以時令的江陰美食為素材，經歷種植、采摘、勞作、加工等課程內容，使孩子們了解中國文化背景下的美食，從中國人再聚焦到江陰人，讓美食文化成為民族的根基。<br></h3> <h3> 大四班的孩子們還帶來了自己前期活動過程中自制的紙杯蛋糕，與大家一起分享：</h3> <h3> 編織館：編織是中國傳統(tǒng)的民間藝術，千百年來勞動人民通過不斷的實踐，用竹、藤、柳、草等天然材料編成各種生活用品。編織館中以繪本《三只蝴蝶》的故事引入，經典故事老物新玩，以點促面生發(fā)一系列游戲活動。<br></h3> <h3> 泥趣館：圍繞“泥”這一元素，幼兒與泥互動，在活動中體驗、探索、合作和藝術創(chuàng)作，獲得與泥有關的認知經驗，生發(fā)泥元素的系列活動。<br></h3> <h3> 小主播分享的生活泥趣，孩子們聽得津津有味呢！</h3> <h3> 聽完老師們的介紹，孩子們激動萬分，迫不及待地想要選擇自己心儀的主題館。 <br></h3> <h3> 在一番熱鬧的討論后，孩子們來到各個主題館招牌前，在格子中貼上了自己的名字。<br></h3> <h3> 眨眼間，各個館就滿員了，而孩子們還圍繞在各自選擇的老師身邊訴說著自己的激動心情，不愿離去。 <br></h3> <h3> 最后，孩子們還跟隨所選主題館的老師來到了開展活動的地點，初步認識了主題館活動的素材：鍋碗瓢盆俱備的食堂、色彩絢麗的扎染館、京味十足的小戲館、錯落有致的戶外"梅花樁"…… <br></h3> <h3> 帶著滿滿的驚喜與期待，孩子們戀戀不舍地回到了自己的班級，紛紛盼望著下周四的第一次正式主題館活動。<br></h3> <h3> 大班“民間藝術體驗課程”的實施，拋卻了如今社會上盛行的功利思想，使其成為一種理念一種方法與途徑。主題館自由跨班分室自選活動，不僅充分給予了孩子自由、自主選擇的權利，更是滿足幼兒自我活動的愿望和興趣，體顯出兒童本位的教育理念。</h3> <h3> 主題館的內容經過科學合理的選取、改編與設計，適合幼兒園孩子去了解、體驗與學習；同時課程內容還凸顯了實施教師潛移默化的熏陶，抓住了傳統(tǒng)文化的核心，關注經典的傳承、美德的熏陶、人格的培養(yǎng)，促進孩子生命與精神的健康成長和發(fā)展。<br></h3>