<h3> 觀察人物日記寫了幾篇，難點是如何圍繞一個意思去觀察，觀察人物的語言、動作、神態(tài)或自己的想法四方面入手。
昨天調(diào)整為：學生不寫題目，從人物語言、動作、神態(tài)或自己的想法入手去寫。家長不寫評價，小孩寫完后讀給家長聽，家長猜個題目即可！
（感覺有負擔的家長可以不做！大家心口統(tǒng)一就行，不想做就不做，別手上做著，心里又是一套，我跟家長們沒什么過節(jié)。我之所以要求家長要閱讀，要多了解自己的小孩心里的想法，是看過太多五六年級孩子叛逆后，那些與小孩毫無交流的家長的束手無策，欲哭無淚后的絕望，可到那時，會晚了！到那時才補，家長去修補親子關(guān)系，需要付出更多！我做為與你們孩子有緣相遇的老師，沒有什么壞居心，只是為孩子們長遠的語文著想，做為他們的語文老師，我需要為他們以后的語文之路負責，為著這份責任我會堅持！家長們對家長這份責任的堅持之路該怎么走，你自己說了算。）
昨天的日記：劉芯甜、眭懷瑜、賴俊丞、劉晨、黃炳皓、尹莘媛、譚語菲、陳柯霏、程子涵、陳紫軒、郭宸溪、徐瑾瑜、葉致簡、鐘儀軒、薛欣悅、羅苗丹、馮書霏、李昕媛、張明洋、廖雯苑、鄒辰睿、陳俊宇、楊若涵同學寫得不錯，能聽得懂要求，表揚！
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