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<h3><ul><li><span style="line-height: 1.8;"> 伴著金秋明媚的陽光,迎著十月的云淡氣爽，我校按照侯馬市教科局師訓(xùn)股《2018年學(xué)科帶頭人、骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動的通知》文件精神，積極開展了2018年第二階段送教下鄉(xiāng)活動。此次，活動旨在促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，加強(qiáng)同兄弟學(xué)校之間的交流與往來，進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)研究的能力。</span><br></li></ul></h3> <h3> 我校高度重視此次活動，為此專門組織召開教研會議，選拔出優(yōu)秀的骨干教師，確定科目和內(nèi)容，通過集體備課的方式，認(rèn)真“磨課”，爭取上出有代表意義的示范課。要求參與活動的所有人員要認(rèn)真對待，精心準(zhǔn)備，要高水平的為兄弟學(xué)校送上一堂精彩的課例，并向兄弟學(xué)校虛心學(xué)習(xí)。<br></h3> 兩位推薦選拔出的老師課前精心準(zhǔn)備，力求完美<h3><br></h3> <h3>精彩的半天活動，在簡短的啟動儀式中拉開帷幕。<br></h3> <h3> 趙麗娟老師是山西省學(xué)科帶頭人，自參加工作以來，恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，精于課堂設(shè)計，樂于教學(xué)研究。<br></h3> <h3> 趙老師為我們呈現(xiàn)的是四年級的一節(jié)《簡單的周期》，課堂上她注重以學(xué)定教，尊重學(xué)生的自我探究和合作交流的學(xué)習(xí)方法，能抓住重點，突破難點，課前和課尾游戲呼應(yīng)，使學(xué)生獲得成功的喜悅。同時又體驗周期現(xiàn)象就在我們身邊。讓孩子們理解數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活！<br></h3> <h3> 張博老師侯馬市教學(xué)能手，我校教師隊伍里的中堅力量，平時在工作中充滿激情，用現(xiàn)代教育理念演繹課堂的精彩，深受學(xué)生喜愛。<br></h3> <h3> 張博老師為我們展示的是五年級的一堂語文課《假如沒有灰塵》，這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計接地氣:無論是塵土畫的引入，還是氣象萬千的自然景觀的形成原因，都讓學(xué)生很容易理解灰塵與大自然的關(guān)系，這種設(shè)計變抽象為具象，簡單明了，獨具匠心。另外，張老師從作假設(shè)的說明方法入手，正反兩面說明了灰塵的兩面性，再引入一篇課外閱讀《二氧化碳的自述》，組織小組討論，再次明白事物的兩面性。課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，聽說讀寫能力體現(xiàn)無疑！<br></h3> <h3> 高村中心校年輕教師李瑞芬老師為我們分享了一節(jié)耳目一新的現(xiàn)代化英語教學(xué)，課堂上她采取互動型教學(xué)模式，讓學(xué)生在有趣，開放式的語言環(huán)境中，完成教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂，并能關(guān)注每一個學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣。整節(jié)課能全部用英語教學(xué)，大大提高了學(xué)生的聽力和口語交際能力！讓我們也感受到了年輕人對教育的激情和創(chuàng)新！<br></h3> <h3> 課后，參加活動的所有老師又一同開展一場課堂教學(xué)互動交流研討活動。三位執(zhí)教老師分別闡述了自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)思路。聽課的老師對幾位老師扎實深厚的教學(xué)基本功、獨具匠心的教學(xué)風(fēng)格、和諧融洽的教學(xué)氛圍給予了高度評價。<br></h3> <h3> 高村中心校牛靜主任和我校李瑞娟副校長分別表態(tài)發(fā)言，一定要互促互進(jìn)，共同努力，一起進(jìn)步，改變課堂教學(xué)，打造優(yōu)質(zhì)課堂讓所有的老師都成長，所有的孩子都受益。<br></h3> <h3> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”城鄉(xiāng)攜手，探索創(chuàng)新，教學(xué)相長，共同進(jìn)步，相信侯馬教育的明天將更美好！<br></h3>