<h3>金色深秋是收獲果實，收獲知識的季節(jié)。10月14日至10月21日，我們迎來了臨海市“十三·五”第二期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師第二次集中培訓(xùn)。此番相遇，我們又尋見了怎樣美麗的風景？<br></h3> <h3> 蘇忠富主任的《例談在比較中感悟》講座，讓我們深深體會到蘇主任對教材研究的深透，對數(shù)學(xué)的嚴謹態(tài)度。這么多的課例分析，形象生動，讓我們明白了在教學(xué)時不僅要對教材進行橫向、縱向的比較，發(fā)現(xiàn)前后知識的聯(lián)系，將新知轉(zhuǎn)化為舊知，還要比較學(xué)生的課堂生成作品，增加課堂的亮點。<br></h3> <h3>傅崇軍校長的《“想”課堂：新時代練習(xí)課的思考與探索》講座，就像是一頓豐盛的大餐，讓我們意猶未盡。他通過四節(jié)課例的比較，向我們闡述了什么是“想”課堂，讓我們明白練習(xí)課不但要練，更要讓學(xué)生感受到練習(xí)背后的東西，讓學(xué)生思考多一些。傅校的“想”課堂不僅有設(shè)計方法的指導(dǎo)，更多的是理念的更新。我們在享受傅校幽默風趣的語言風格的同時，也感受到了他對數(shù)學(xué)教學(xué)孜孜不倦的鉆研精神。<br></h3> <h3>梁茶斌校長的《基于課堂觀察的聽評課》講座，深入淺出地指導(dǎo)我們?nèi)绾翁岣哒n堂觀察能力，提高課堂教學(xué)效率，使我們體會到課堂觀察是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)，需要教師具備一定的專業(yè)水平和專業(yè)精神。<br></h3> <h3>廖云法校長的《如何做課例研究》講座，讓我們真真切切地感受到廖?！疤ぬ崒嵶鲅芯俊崒嵲谠谧雠嘤?xùn)”。大家對如何做課例研究，如何通過課堂觀察提高教學(xué)的有效性有了更多的收獲。講座中，我們被廖校的個人魅力所折服，幽默風趣、思維敏捷、專業(yè)水平高、專業(yè)知識信手拈來……他的講座不但有高度、深度，寬度和厚度，更主要的是能和我們學(xué)員高度融合。<br></h3> <h3>楊紅丹老師的《數(shù)學(xué)繪本應(yīng)用與開發(fā)》講座，讓我們感受到繪本教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂的魅力。她從精選繪本、課內(nèi)巧用繪本和課外活用繪本三方面向我們介紹如何將繪本故事和數(shù)學(xué)知識有機結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。孩子們所創(chuàng)編的繪本故事給了學(xué)員們很大的觸動，學(xué)員們都迫不及待地想要嘗試將繪本故事引進自己的課堂。<br></h3> <h3>王美玲老師的《概念教學(xué)例談》講座，她用幽默風趣的語言把高位的屬性歸納式、橫向?qū)Ρ仁?、縱向?qū)Ρ仁健⒆赎P(guān)鍵式、動手操作式、向應(yīng)生活式、實驗悟理式、數(shù)學(xué)建模式、自學(xué)整理式、咬文嚼字式和順向延伸式的方法用一個個生動的案例深入淺出地為我們詮釋，我們?nèi)玢宕猴L，豁然開朗。<br></h3> <h3> 陳選峰校長的《回歸本源思考圖形運動的教學(xué)》講座，以《旋轉(zhuǎn)》《平行與垂直》《對稱》等典型課例，深入淺出地幫助我們解讀圖形運動回歸本源的教學(xué)思考，讓我們認識到圖形運動的本質(zhì)：點動成線、線動成面、面動成體。聽了陳校的講座，我們受益匪淺，對圖形運動有了新的思考。<br></h3> <h3>楊靈君校長的《以整體的視覺細觀"圖形與幾何"教學(xué)》講座，從目標、內(nèi)容和方法的整體視角分析課堂學(xué)什么，教什么，怎么學(xué)，怎么教；從系列和課時細觀圖形的認識、度量、運動和位置。同學(xué)們討論地很激烈，在討論中收獲感悟。<br></h3> <h3>此次培訓(xùn)，我們共參觀了路橋小學(xué)、螺洋小學(xué)、學(xué)院路小學(xué)和文華小學(xué)，感受到深厚的校園文化，同時我們聆聽了徐紅宇老師的《平行與垂直》、李玲潔老師的《線段、射線和直線》、羅海萍老師的《5的乘法口訣》和張益老師的《分數(shù)的初步認識》，收獲匪淺。<br></h3> <h3>在廖云法校長的引領(lǐng)下，以徐衛(wèi)老師的《口算乘法》為例，我們進行課堂觀察實踐活動。課前，各小組選定好此次研究的方向，制定研究方案，分配研究任務(wù)。課中，組員有針對性地記錄相關(guān)內(nèi)容。課后，各小組積極討論，分析數(shù)據(jù)，尋找原因，得出結(jié)論。最后，各小組選出代表進行精彩匯報<br></h3>