<h3>雙龍小學(xué)巜益智課堂與數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的實踐研究》自開題以來得到了綠園區(qū)教育局，進(jìn)修學(xué)校，教科所各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，多次到我校實地考察了解課題研究中的困難和困惑，為我校購買了40種益智器具，保障了這一課題的實踐研究，李明霞校長高度重視，多次組織召開專項會議，督促實驗教師開發(fā)適合雙龍師生的校本教材，打造益智特色校園文化，研磨益智課堂教學(xué)，擴(kuò)大益智研究團(tuán)隊，經(jīng)過一年的實踐，這一子課題成為我校課改和特色辦學(xué)的突破口。</h3> <h3>10月23日，進(jìn)修學(xué)校王艷玲校長，辛楓副所長，豐靜老師如約來到雙龍小學(xué)，通過聽課，座談，觀看學(xué)生表演等形式深入了解課題實施情況，并提出可操作性建議。<br></h3> <h3>李季老師帶來的是《華容道》，首先讓學(xué)生看課題猜內(nèi)容，然后生動有趣為學(xué)生講解其中的歷史故事“華容道游戲取自著名的三國故事，曹操在赤壁大戰(zhàn)中被劉備和孫權(quán)的“苦肉計”、“鐵索連舟”打敗，被迫退逃到華容道，又遇上諸葛亮的伏兵，關(guān)羽為了報答曹操對他的恩情，明逼實讓，終于幫助曹操逃出了華容道。游戲就是依照“曹瞞兵敗走華容，正與關(guān)公狹路逢。只為當(dāng)初恩義重，放開金鎖走蛟龍”這一故事情節(jié)。</h3> <h3>學(xué)生們聽的聚精會神，李季老師接下來滿足學(xué)生們的好奇心，拿出器具仔細(xì)觀察有多少個人物，每個人物之間的面積關(guān)系，孩子積極動腦思考，課題氣氛異?；钴S</h3> <h3>華容道是古老的中國民間益智游戲，以其變化多端、百玩不厭的特點(diǎn)與魔方、獨(dú)立鉆石棋一起被國外智力專家并稱為“智力游戲界的三個不可思議”。它與七巧板、九連環(huán)等中國傳統(tǒng)益智玩具還有個代名詞叫作“中國的難題”。<br></h3> <h3>聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也都興趣盎然，拿著器具一起研究</h3> <h3>學(xué)生們兩人一組，一邊思考一邊研究如何把曹操解救出來，5分鐘左右多數(shù)小組已經(jīng)完成，接下李季老師與同學(xué)們重新布局，一起研究如何用最少的步數(shù)去解救曹操，課堂氣氛推向了高潮，孩子們一步步的數(shù)，46步，44步，36步……投影演示，展示成果，總結(jié)經(jīng)驗，整節(jié)課在愉悅，思考中結(jié)束。</h3> <h3>下課后一起來到操場觀看益智社團(tuán)學(xué)生的表演，學(xué)生們伴著音樂盲擰魔方復(fù)原后拼字，單人雙人飛碟杯競速，魔尺拼字和圖案，孩子們現(xiàn)場設(shè)計并完成了各種圖案的巧拼，益智器具在他們手中玩出了快樂更玩出了名堂。</h3> <h3>課題調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)們、我校領(lǐng)導(dǎo)及課題實驗團(tuán)隊教師深入交流，李季老師從學(xué)生思維的變化，數(shù)學(xué)課堂的變化談益智課題的收獲，因為這一課題的落地，豐富了學(xué)生的校園生活，孩子們登上了教師節(jié)的大舞臺，參加了長春市科技節(jié)的比賽，魔方和飛碟杯的速度均列小學(xué)組前位，自信揚(yáng)在學(xué)生的臉上，責(zé)任擔(dān)當(dāng)記在學(xué)生心里，如今雙龍師生的精神面貌個個氣象萬千，與益智課題的落地生根有著千絲萬縷的聯(lián)系。</h3> <h3>王校長對課題進(jìn)展情況提出了許多合理化的建議：希望益智為主題的校園文化盡快完善，益智課堂的團(tuán)隊研課成為常態(tài)，團(tuán)隊分工明確，群策群力，為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以后多舉行校內(nèi)和區(qū)域間益智比賽，更會為實驗校解決更多的實際困難，促進(jìn)教師和學(xué)生的成長，相信有了上級領(lǐng)導(dǎo)的支持，雙龍小學(xué)定會“文化引領(lǐng)提內(nèi)涵，科研推進(jìn)育特色?！睅熒黄痱v躍生長，辦成百姓滿意的精致優(yōu)質(zhì)校。</h3>