<h3><div style="text-align: center;"><b> 協(xié)作學(xué)習(xí) 為孩子一生奠基</b></div> 新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求積極營(yíng)造自主、合作、探究的課堂，什么樣的課堂才是這樣的課堂呢？在我的印象中或者說(shuō)是在我看過(guò)的課堂中還沒(méi)有哪個(gè)課堂能真正達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)。<br></h3> <h3> 今天，在班主任武迪老師的帶領(lǐng)下，我們乘車從清華大學(xué)創(chuàng)新大廈出發(fā)，經(jīng)過(guò)約50分鐘的時(shí)間來(lái)到了草橋小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，在校長(zhǎng)的簡(jiǎn)單介紹后我們直奔教學(xué)樓三樓參加學(xué)校的教研活動(dòng)。<br></h3> <h3> 走進(jìn)教室，上課的老師和同學(xué)已準(zhǔn)備就緒，全班學(xué)生被分成8個(gè)小組，每組4人，觀察員老師分別坐在每個(gè)小組里，沒(méi)有講桌，u型的學(xué)生座位開(kāi)口朝向教師，應(yīng)該是方便和孩子們進(jìn)行交流，這樣的座位給人以平等、輕松、安全、和諧的感覺(jué)。待我們坐下后便正式上課。<br></h3> <h3> 課堂沒(méi)有添加任何花式的色彩、沒(méi)有想想的激情澎湃、表演的成分、更說(shuō)不上高大上，一切都是那么真實(shí)，真真正正原滋原味的課堂、最原生態(tài)的課堂，孩子們?cè)谶@樣的課堂中以協(xié)同學(xué)習(xí)、合作、交流、探究的方式獲取知識(shí)，老師就像疏通管道的工人一樣，哪兒不通就適當(dāng)?shù)氖柰ㄒ幌?，老師沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，一節(jié)課都是學(xué)生在交流，真正全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，老師真正把課堂還給了學(xué)習(xí)的主人孩子。除發(fā)言的孩子外，老師、其余的孩子就是一個(gè)傾聽(tīng)者，認(rèn)真的傾聽(tīng)，積極的思考，課堂就一直以這種模式進(jìn)行，直到下課。<br></h3> <h3> 在返回的路上，我一直在思考，什么樣的課堂是有效或是高效的課堂，聽(tīng)了這節(jié)課，我有了全新的認(rèn)識(shí)，只有關(guān)注學(xué)生綜合能力、每個(gè)孩子真正全身心的投入到學(xué)習(xí)中、成為真正學(xué)習(xí)的主人的課堂才是高效的課堂，也只有這樣的課堂才能為孩子的一生奠基。<br></h3>