<h3><font color="#ff8a00">秋</font><font color="#ff8a00">之桂花，總能讓人未見花開，先迎花香。</font></h3><h3>10月24日清晨，迎著沁人心脾的桂花香，我們第二學(xué)習(xí)小組再次走進(jìn)了閘北第二中心小學(xué)。根據(jù)趙校長的安排，今天全程參與教研活動，上午校內(nèi)綜合組教研活動，下午是區(qū)里開展的語文教研活動。</h3><h3><br></h3> <h3>首先，讓我們把目光聚焦到方方老師這節(jié)美術(shù)課上——《我的太陽》。她以欣賞歌曲《種太陽》導(dǎo)入課題，一下子就調(diào)動了學(xué)生的思維，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。</h3> <h3>師生互動，引出“太陽”，方老師順勢而導(dǎo):“太陽到底是什么樣的？”“如何表示出太陽的光芒呢？”啟發(fā)學(xué)生想象太陽光芒的形狀，“三角形””波浪形”“橢圓形”“折線形”……為后續(xù)“畫太陽”奠定堅實的基礎(chǔ)。在指導(dǎo)“畫太陽”環(huán)節(jié)，方老師注重示范引領(lǐng)，師生評議，遵循循序漸進(jìn)原則，激發(fā)了學(xué)生的發(fā)散思維，動口、動腦、動手能力也得到充分培養(yǎng)。</h3> <h3>揭示課題《我的太陽》后，方老師緊緊圍繞“我們該如何讓自己的太陽與眾不同呢？”這一問題展開教學(xué)，通過小組討論交流，播放大量多媒體課件，在豐富學(xué)生視覺的基礎(chǔ)上，激發(fā)了學(xué)生想象力，使其學(xué)會從“顏色”“表情”“背景”三個方面來表現(xiàn)自己獨一無二的太陽。<br></h3> <h3>課堂上，方老師特別注重作品賞析，短短的35分鐘，一個個獨一無二的太陽貼滿了黑板，在師生評議、生生評議中有效培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣?！爱嫯嬓∵_(dá)人”的評選更激發(fā)了學(xué)生努力創(chuàng)作的自信和追求創(chuàng)新、張揚個性的精神。</h3><h3>忘不了方老師那溫文爾雅的舉止，忘不了方老師那贊許的目光，忘不了方老師那真誠的鼓勵……課堂乃是學(xué)生的幸福樂園。</h3> <h3>瞧，這是我們的“畫畫小達(dá)人”，多么神氣！</h3> <h3>整節(jié)課，學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中習(xí)得了作畫技巧，體驗到了作畫的樂趣，真正實踐了“以學(xué)生為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，可謂是一堂高效、靈動的課堂，充分展現(xiàn)了閘北第二中心小學(xué)的教研風(fēng)采！<br></h3>