<h3> 傳承民族文化，做有根的中國(guó)人——順城區(qū)“非遺進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式在新華一校舉行。
<br></h3> <h3> 為大力推進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承工作，豐富學(xué)校課堂內(nèi)容，拓展青少年的知識(shí)技能，不斷擴(kuò)大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的影響。10月24日，由順城區(qū)人民政府、撫順市非遺保護(hù)中心主辦，順城區(qū)文體局、順城區(qū)教育局承辦的順城區(qū)“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在新華一校隆重舉行。<br></h3> <h3> 撫順市文廣局副局長(zhǎng)王俊、撫順市非遺保護(hù)傳承中心主任趙兵、順城區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)姜紅、順城區(qū)文體局局長(zhǎng)王敏、順城區(qū)教育局局長(zhǎng)王昂以及順城區(qū)22所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參加了此次啟動(dòng)儀式。<br></h3> <h3> 順城區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)姜紅致辭，介紹了順城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)事業(yè)所取得的顯著成績(jī)和非遺文化進(jìn)校園的重大意義，并預(yù)祝順城區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)取得圓滿成功。<br></h3> <h3> 尋根養(yǎng)德，增強(qiáng)文化自信。作為中國(guó)青少年美育示范校，遼寧省首批課程改革示范校，新華一校在自主教育文化內(nèi)涵積淀中，將"中華民族傳統(tǒng)文化的傳承"融入辦學(xué)特色，植根于學(xué)校沃土。此次啟動(dòng)儀式中，新華一校京劇團(tuán)的孩子們表演了戲曲聯(lián)唱《梨園新蕾》，4年2班剪紙小屋的孩子們現(xiàn)場(chǎng)將精美的剪紙作品送給與會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)。<br></h3> <h3> 精彩的開幕式過后，新華一校的學(xué)生參觀中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，去了解、感受、體驗(yàn)每一項(xiàng)非遺文化的魅力及內(nèi)涵。<br></h3> <h3> 吹糖人，是舊時(shí)北京的一個(gè)行業(yè)，北京話為“吹糖人兒”，漢族民間手工藝品之一。
</h3> <h3> 捏面人，也稱面塑是一種制作簡(jiǎn)單但藝術(shù)性很高的傳統(tǒng)民間工藝品。
</h3> <h3> 布貼畫，原名宮廷補(bǔ)繡，俗稱布貼畫，又叫布堆畫、布貼花、布摞花，還叫撥花。是中國(guó)民間常見的手工藝術(shù)之一。<br></h3> <h3> 虎頭鞋，是一種童鞋，因鞋頭呈虎頭模樣，故稱虎頭鞋，中國(guó)北方地區(qū)也有稱為貓頭鞋。
</h3> <h3> 皮影，是對(duì)皮影戲和皮影戲人物制品的通用稱謂。皮影是我國(guó)出現(xiàn)的最早的戲曲劇種之一，戲中“影人”是根據(jù)劇中角色和襯景的設(shè)計(jì)，用驢皮或牛皮、羊皮經(jīng)刮制、描樣、雕鏤、著色、燙平、上油、訂綴而成。
</h3><h3><br></h3> <h3> 蛋雕，是在飛禽類蛋殼上刻琢成畫的一種民間手工藝品。<br></h3> <h3> 紙貼畫，是中國(guó)民間剪紙的延續(xù)和發(fā)展，是利用各種廢棄掛歷和畫報(bào)的色彩、陰暗、肌理的各色紙材料，運(yùn)用剪子、膠水等工具進(jìn)行拼貼、組合和重疊粘合最后形成的藝術(shù)品。<br></h3> <h3> 毛猴，是老北京的傳統(tǒng)手工藝品。這里講的可不是自然界的猴子，而是老北京特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)品。<br></h3> <h3> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)熱鬧非凡，面對(duì)這些新鮮而又神奇的傳統(tǒng)工藝，孩子們躍躍欲試，在班主任的帶領(lǐng)下，井然有序地走進(jìn)各個(gè)攤位，專心致志地聆聽大師們的講解，并動(dòng)手嘗試制作，真是一次意義非凡的體驗(yàn)。<br></h3> <h3> 此次，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園活動(dòng)，以傳承和保護(hù)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，感受并體驗(yàn)中國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)非遺、熱愛非遺，傳承非遺。<br></h3>