<h3>貫徹城區(qū)教育局的會議指導精神，為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實教師駕馭課堂的教學基本功，半學期來，新區(qū)小學的教研活動精彩紛呈。</h3> <h3>詹天佑是我國杰出的愛國工程師。六（1）班的劉老師通過《詹天佑》這篇課文，教育孩子們熱愛祖國，好好學習，長大了把祖國建設得更加美好。</h3> <h3>六（2）班上《懷念母親》一課，黃老師注重情感朗讀，在她聲情并茂的正確引導下，學生的主體作用發(fā)揮得淋漓盡致，教室里彌漫著懷念之情。</h3> <h3>“授之以魚，不如授之以漁”，五(1)班的陳老師就體現(xiàn)了這一特點。在陳老師的點拔下，孩子們自主探討課文內容，課堂上充滿了濃濃的學習氛圍。</h3> <h3>五(2)班馮老師新穎導入課文，引起學生探索課文的興趣。一個個漢字在孩子們的小手下譜成了美麗的音符，激起學生心靈的無盡漣漪。</h3> <h3>
《白鵝》這篇課文，豐子愷先生重點表現(xiàn)的是白鵝性格特點——高傲。四(1)班彭老師對教學目標把握得很準確、很到位。彭老師豐富的肢體語言，生動的教學方法，讓孩子們在快樂中學習。<br></h3> <h3>能寫一手好字的林老師，《白公鵝》這節(jié)課教學重難點突出，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，取得了良好的教學效果?？?，四(2)班的孩子們聽得多專心。</h3> <h3>學校舉行的教研活動，給每位語文教師提供了學習的平臺。教研活動合作、對話、專業(yè)探究的過程，加強了教師之間的教學交流。在這樣濃濃的研討氛圍中，我們的教學質量將不斷提高，學生的語文素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。</h3> <h3>學生作品</h3>