<h3>“好期待我們自己制作的唐三彩，我希望它們快一點(diǎn)燒制好，這樣我們就可以早一點(diǎn)拿給爸爸媽媽看看啦......”10月21日，芳林筍芽班的孩子們參加了“唐三彩創(chuàng)作”研學(xué)活動(dòng)。我們聆聽(tīng)唐三彩的故事，參觀唐三彩制作工坊，動(dòng)手制作自己的唐三彩，每一個(gè)學(xué)生都收獲滿滿。<br></h3> <h3>終于到了目的地！</h3> <h3>讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。走出校園，我們就要學(xué)習(xí)更多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體驗(yàn)和學(xué)校里不一樣的課堂。<br></h3> <h3>參觀前，三彩古窯的老師給我們提醒參觀的規(guī)則！</h3> <h3>看我們聽(tīng)得多么專(zhuān)注??！??</h3> <h3>就要看到著名的三彩瓷器了，好激動(dòng)啊！</h3> <h3> 為了幫助孩子們加深對(duì)唐三彩的印象，讓他們能最近距離觀察唐三彩，老師們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)唐三彩展覽館，讓孩子們與唐三彩來(lái)個(gè)親密接觸。<br></h3> <h3>唐三彩上釉，主要是陶坯上涂上色釉，色釉以黃、綠、白三色為主，經(jīng)過(guò)精心、細(xì)心、專(zhuān)心的工作，最后烘制。在烘制的過(guò)程中，色釉發(fā)生化學(xué)變化，色釉濃淡變化、互相浸潤(rùn)、斑駁淋漓、色彩自然協(xié)調(diào)，花紋流暢，最后成為最具有中國(guó)獨(dú)特風(fēng)格的傳統(tǒng)工藝品。<br></h3> <h3>跟隨著老師的講解，我們對(duì)唐三彩有了一定的了解！</h3> <h3> 一個(gè)唐三彩的誕生，主要經(jīng)歷四個(gè)形態(tài)的變化，泥胎，白胎，上釉和唐三彩。每一個(gè)變化都需要工坊師傅細(xì)心的工作。今天，我們的孩子們變身“小師傅”，自己動(dòng)起手來(lái)，一起制作屬于自己的唐三彩。<br></h3> <h3> 大家認(rèn)真專(zhuān)注的模樣，記錄著他們專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)狀態(tài)。孩子們明白：只有付出，才能收獲到絢麗多彩的唐三彩。<br></h3> <h3> 上釉工作馬上完成，我們一起來(lái)看看孩子們成功后興奮的樣子，分享他們內(nèi)心的成就感。<br></h3> <h3>經(jīng)過(guò)火爐的歷練，我們期待的作品誕生了！</h3><h3>每一個(gè)作品都是獨(dú)一無(wú)二的精彩！</h3> <h3>孩子們通過(guò)參觀唐三彩展館，了解生產(chǎn)工藝，和自己動(dòng)手制作，一系列聽(tīng)、看、制作等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們潛移默化的學(xué)到了唐三彩的歷史知識(shí)和工藝流程，學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)修養(yǎng)得到了熏陶。</h3><h3>孩子的天性好動(dòng)，走出教室，走向更廣闊的天地，在真實(shí)的情境之中體驗(yàn)、合作、探究，是符合孩子們的認(rèn)知規(guī)律的。</h3><h3>研學(xué)是一種體驗(yàn)，它對(duì)學(xué)生們拓寬視野、豐富知識(shí)、加深與自然的親近感、豐富對(duì)集體生活方式和社會(huì)公共道德的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力都有著重要作用。<br></h3>