第四屆全國語文主題學(xué)習(xí)大賽

張秀杰

<h3>10月25日，第四屆全國小學(xué)“語文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)課堂課堂競賽決賽在臨沂外國語學(xué)校盡情綻放。開幕式結(jié)束后，六位來自全國的優(yōu)秀教師，他們用獨(dú)特的課堂思維和全新的教育方法，充分展示了“語文主題學(xué)習(xí)”的獨(dú)特魅力和巨大作用。我有幸聆聽，收獲頗多。<br></h3> <h3>來自安陽市的賈方方老師為我們帶來的是《巧抓點(diǎn)面描繪精彩》，賈老師利用《開國大典》選段，結(jié)合叢書《給活著的“雷鋒”讓座》選段，讓學(xué)生了解場面描寫，通過圖片、范文探究出場面描寫的方法，學(xué)以致用，能夠運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫場面，做到了一課一得。教給學(xué)生“面”的描寫要概括，“點(diǎn)”的描寫要具體。<br></h3> <h3>河北省臨西縣搖鞍鎮(zhèn)學(xué)區(qū)五星小學(xué)的張子豪老師讓我們感受到了父愛如山，母愛如水，父母之愛的深沉和寬廣，從文本的具體描寫中感受父親對兒子的愛和兒子從父親身上汲取的力量，學(xué)習(xí)作者抓住人物的外貌、語言、動作進(jìn)行描寫，但這部分老師處理的比較草率，沒有讓學(xué)生領(lǐng)悟透徹，老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中沒能做到人文和工具的雙線并行，只拋出“為什么作者能把文章寫得這么好，這么感人，運(yùn)用了哪些方法？”并未讓學(xué)生真正體會。<br></h3> <h3>王秀拉老師這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是用思維導(dǎo)圖貫穿課的始終，把傳說、春聯(lián)、民謠等都揉入到中國的春節(jié)習(xí)俗中，讓學(xué)生感受了了濃濃的年味，領(lǐng)略古詩的韻味與魅力，鏈接地方習(xí)俗，帶領(lǐng)學(xué)生親近中華傳統(tǒng)文化。<br></h3> <h3>王曉丹老師的《伯牙絕弦》不僅讓學(xué)生感悟到了伯牙和子期的知音情誼，還讓學(xué)生感受到了知音文化的源遠(yuǎn)流長，王老師不管是對朗讀的指導(dǎo)、文言文內(nèi)容的理解還是拓展閱讀都能做到有層次、有提升。在不經(jīng)意間，學(xué)生的真情自然的流淌，課堂也顯得厚度、有溫度。<br></h3> <h3>　　《掌聲》一課，王老師讓學(xué)生在讀書中感受人與人之間的深切關(guān)愛之情，讓孩子體會到愛的真諦，鼓勵、贊美、包容、呵護(hù)，放手讓學(xué)生讀、劃、議，通過引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解來感悟朗讀。<br></h3> <h3>　　《大還是小》很佩服孫佳偉老師有勇氣選擇一年級的課進(jìn)行比賽，雖然是剛?cè)雽W(xué)一個多月的一年級新生，但在孫老師的悉心引導(dǎo)下，孩子們也是收獲滿滿，認(rèn)識了本課的11個生字和雙人旁、豎心旁，通過扎實(shí)的識讀生字，能正確的朗讀課文，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，能用完整的語言說出什么時候覺得自己很大。孫老師語言溫柔，教態(tài)大方，平易近人，深受孩子們喜愛。<br></h3> <h3>　　一天的學(xué)習(xí)，收獲滿滿。語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，讓教育更絢麗，讓小語更多姿。<br></h3>