<h3><b> 十月的十中校園風(fēng)景秀麗，藍(lán)天白云映襯著紅墻青瓦……，美麗的風(fēng)景中語(yǔ)文組教研活動(dòng)正精彩地進(jìn)行。為了不斷提高教師教學(xué)水平，10月26日，我校全體語(yǔ)文老師舉行了高效課堂展示活動(dòng)，以及對(duì)探尋新的語(yǔ)文和諧教學(xué)模式進(jìn)行研討。</b><br></h3> <h3> <br></h3> <h3> 程圃芳老師高效課堂：魯迅的《從百草園到三味書屋》。</h3><h3> </h3> <h3> 徐洪鑫校長(zhǎng)參加了語(yǔ)文高效課堂的展示活動(dòng)。<br></h3> <h3> 程老師精心準(zhǔn)備了這堂公開課。以王敏勤教授倡導(dǎo)的和諧教學(xué)模式為基礎(chǔ)，體現(xiàn)和諧教學(xué)理念，環(huán)節(jié)清晰，生動(dòng)有趣。</h3><h3> 一.單元導(dǎo)入，明確主題</h3><h3> 二.檢查預(yù)習(xí)，整體感知</h3><h3> 三.合作探究，品讀賞析</h3><h3> 四.精講點(diǎn)撥，體會(huì)情感</h3><h3> 五.課堂小結(jié)，達(dá)標(biāo)檢測(cè)</h3> <h3> 程老師的課脈絡(luò)清晰，圍繞“百草園”展開各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)緊扣，逐步深入。課堂上程老師充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生朗讀的積極性，通過學(xué)生朗讀、師生互助、生生互助等形式，逐步引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)體悟文章蘊(yùn)含的深厚而綿長(zhǎng)的懷念之情。學(xué)生積極性高，課堂氛圍活躍。</h3> <h3> 孩子們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)，在程老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂，爭(zhēng)相舉手展示自己。孩子們仰望知識(shí)的蒼穹，跟隨魯迅遨游在童年的回憶里，收獲了閱讀技巧、寫作方法、答題思路以及情感的共鳴。<br></h3> <h3> 崔秀燕老師、張曉雷老師、劉德玉老師、李洪峰老師、張君老師、劉艷老師、邸萌萌老師、劉小璐老師等老師對(duì)程老師的教學(xué)模式進(jìn)行了高度點(diǎn)評(píng)和科學(xué)的分析。</h3><h3> 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容飽滿，教學(xué)過程流暢。<br></h3> <h3> 課后程老師講述了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，隨后各年級(jí)語(yǔ)文老師圍繞“語(yǔ)文教學(xué)模式”這一重點(diǎn)展開討論。</h3><h3> 老師們以王敏勤教授的和諧教學(xué)模式為模板，力求探尋出符合我們自己的語(yǔ)文教學(xué)模式。經(jīng)過熱烈的發(fā)言和討論，我們發(fā)現(xiàn)，教師的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，并影響著學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過程。教師在語(yǔ)文教學(xué)的過程中應(yīng)該注重教學(xué)的方法，創(chuàng)新教學(xué)模式，使學(xué)生能夠經(jīng)過語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，最終給以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就要求我們提高語(yǔ)文教學(xué)水平，從而提高學(xué)生的綜合能力。 <br></h3> <h3> 通過此次教研，老師們深感在開展語(yǔ)文教學(xué)的道路上任重而道遠(yuǎn)，但我們永不言棄，將以更堅(jiān)定的腳步扎扎實(shí)實(shí)開展研究，把學(xué)生放在心上，追求高效的課堂，不斷收獲語(yǔ)文教育教學(xué)更美的風(fēng)景！<br></h3>