<h3>2018年10月小哈佛幼兒園開展了講優(yōu)課，做良師的活動，我園教師積極參與，共有8節(jié)課參加了評優(yōu)活動，此次優(yōu)課評比活動不僅給我園教師提供了一次展示自我，提升自我的鍛煉機(jī)會，還促進(jìn)了幼兒教師思想的轉(zhuǎn)變與教學(xué)能力挺高。<br></h3> <h3>大一班——《反義詞》語言課</h3> <h3>通過老師與小朋友的身高讓小朋友更直觀的感受高矮</h3> <h3>大一班的小朋友們上課都很認(rèn)真呢</h3> 璐璐老師帶著小朋友們一起做律動<br><h3>“前前后后，左左右右，上上下下”</h3><h3>律動里都是反義詞。</h3><h3>在律動里輕輕松松就把知識學(xué)到了</h3><h3>給我們小朋友和璐璐老師一個大大的贊??</h3> <h3>大二班——《認(rèn)識圖形》</h3> <h3>在老師的帶領(lǐng)下通過觀察找到教室里的各種圖形</h3> <h3>一起和圖形寶寶做游戲</h3> <h3>圖形配對游戲，讓小朋友記憶更加深刻</h3> 在晶晶老師的帶領(lǐng)下，小朋友們一節(jié)課都是興趣滿滿<div><h3>優(yōu)秀，必須給個贊??</h3><h3><br></h3></div> <h3>中一班——兒歌《好朋友》</h3> <h3>巧巧老師用故事引導(dǎo)小朋友</h3><h3>成功吸引了寶寶們的注意哦</h3> <h3><br></h3><h3>用舞蹈律動的方法來學(xué)習(xí)兒歌</h3><h3>小朋友們喜歡的不得了呢</h3> <br><h3>兒歌學(xué)完了，再來玩?zhèn)€找字寶寶的游戲吧</h3><h3>這一節(jié)課安排的滿滿的，小朋友玩的是不亦樂乎啊</h3> <h3>中三班——數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》</h3> <h3>貝貝老師用故事來引入主題</h3><h3>并且以幫助小兔子修路為由吸引了小朋友的注意力</h3><h3>并且引用實(shí)物排序，讓小朋友更容易接受到新知識</h3><h3><br></h3><div><h3><br></h3></div> <h3>看這一個個被吸引的目光</h3> <h3>讓小朋友和老師交替排序，</h3><h3>不僅更直觀的讓小朋友理解</h3><h3>同時也讓小朋友親自體驗(yàn)了排序</h3><h3><br></h3> <h3>最后跟小白兔擁抱，送小白兔回家</h3><h3>故事有頭有尾，故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣</h3><h3>小朋友在一個完整的故事里學(xué)會了按規(guī)律排序</h3> <h3>小一班——《大和小》</h3> <h3>余老師帶了很多大樹葉小樹葉，讓小朋友更直觀的感受大和小，非常的用心哦</h3> <h3>小朋友們自己選擇一個大樹葉一個小樹葉</h3><h3>都挑的很認(rèn)真呢</h3> <h3>小朋友們拿到樹葉以后非常開心</h3> <h3>用跟樹葉做游戲的方法</h3><h3>讓小朋友在玩的過程中</h3><h3>學(xué)習(xí)，感知大與小</h3> <h3>結(jié)束了，把樹葉送回家嘍</h3> <h3>小二寶——兒歌《太陽和月亮》</h3> <h3>金老師帶來了好多的小動物呀</h3> <h3>小朋友們的眼睛都移不開了</h3> <h3>趕快上來和老師一起作游戲吧</h3> <h3>把兒歌轉(zhuǎn)化成游戲，讓小朋友更有興趣，</h3><h3>課堂氛圍很溫馨</h3><h3>金老師創(chuàng)意棒棒噠??</h3> <h3>中二班——數(shù)學(xué)《說電話號碼》</h3> <h3>咦，上課了，怎么還在打電話呢</h3> <h3>原來是小猴子需要幫忙小雞的電話呀</h3> <h3>一聽說要幫忙，小朋友們都躍躍欲試呢</h3> <h3>芳芳老師拋開傳統(tǒng)認(rèn)數(shù)字的形式</h3><h3>用電話名片來吸引小朋友的注意力</h3><h3>讓小朋友在學(xué)習(xí)過后更加的記憶深刻</h3> <h3>最后一起幫小動物們做一個屬于它們的電話名片吧</h3> <h3>大三班——音樂《母鴨帶小鴨》</h3> <h3>老師變成了鴨媽媽，小朋友就變成小鴨子了</h3><h3>快點(diǎn)跟著鴨媽媽一起學(xué)本領(lǐng)吧</h3> <h3>小朋友一起跟著鴨媽媽學(xué)走路</h3> <h3>用故事的方式把小朋友帶入其中</h3><h3>初步感受音樂節(jié)奏的快與慢</h3> <h3>最后在找鴨子的游戲中，</h3><h3>用嘴巴唱出節(jié)奏</h3><h3>這節(jié)音樂課，有頭有尾，棒棒噠??</h3> <h3>活動結(jié)束后，教師們進(jìn)行了討論交流，共同探討教育，促進(jìn)大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，有效的促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性，同時推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。<br></h3>