<h3> 在歌里，這是一座陰雨的小城；在當(dāng)?shù)?，?chuàng)造了“蜀犬吠日”的成語和《太陽出來喜洋洋》的歌曲；于我們，卻在一周里遇見了它難得的好天氣?！耙荒瓿梢?，二年成聚，三年成都”，沒錯(cuò)，這是成都，用少有的陽光歡迎我們到來的成都，也是詩文中的“錦官城”“芙蓉城”，一座歷史悠久的城市，一座舒適安逸的大都市。10月20日，我們一行50人來到這里，開啟了“掛帆立桿，直濟(jì)滄?！鲜〕５率行W(xué)骨干教師”培訓(xùn)之旅。<br></h3> <h3> 成都師范學(xué)院的徐猛教授，給我們作《從教什么和怎么教看教師PCK與課堂教學(xué)改進(jìn)》的講座，一位風(fēng)趣幽默、知識(shí)淵博，既講理論又講案例，思路特別清晰，對(duì)于小學(xué)教育的一些口訣公式張口就來，看不出年齡的典型南方學(xué)者。用學(xué)科的思維方式、表達(dá)系統(tǒng)，開展深度體驗(yàn)、思維提升、能力發(fā)展的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，從案例中分析問題真實(shí)指向，用理論研究現(xiàn)象背后的問題，強(qiáng)調(diào)頓悟和思維過程，告訴我們學(xué)生做對(duì)≠理解，告訴我們要“教簡單——學(xué)科本質(zhì)，教復(fù)雜——知識(shí)關(guān)聯(lián)”，告訴我們核心素養(yǎng)是霧里看花，學(xué)科核心素養(yǎng)才是真實(shí)存在……最后，才教給我們關(guān)鍵的概念PCK（學(xué)科教學(xué)知識(shí)），還不忘提醒我們：概念應(yīng)該是這樣教的。好一堂現(xiàn)身說法的概念教學(xué)課堂！除了概念，還有事實(shí)、方法、價(jià)值的教學(xué)，我們一定會(huì)好好思考實(shí)踐的。<br></h3> <h3> 段九宇校長談《教育人的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)》，印象最深刻的是2017年清華、北大兩所高校在浙江錄取學(xué)生的情況，保送、博雅計(jì)劃、三位一體、自主招生、領(lǐng)軍計(jì)劃、自強(qiáng)計(jì)劃、藝術(shù)特長生、體育生，各類招生方式已讓我眼花繚亂，但兩個(gè)數(shù)字卻清晰地印在了腦海里——10%和6%（兩所高校裸分錄取占比）。作為一名小學(xué)教師，感覺離我還比較遠(yuǎn)；作為一名家長，卻產(chǎn)生了深深的焦慮。未來社會(huì)是什么樣的？未來的教育會(huì)培養(yǎng)什么樣的人？一位外國著名大學(xué)的校長說：“真正的教育，是自由的精神、公民責(zé)任、遠(yuǎn)大的志向，是批判性的獨(dú)立思考、時(shí)時(shí)刻刻的自我覺知、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，獲得幸福的能力?！瘪R云說：“不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)L試琴棋書畫，未來三十年他們將找不到工作！”但愿，時(shí)間可以讓人類找到正確的方向；但愿，改革可以讓高校成為孩子成長路上最公平順利的一條。只要鍥而不舍，教育終將撥開云霧！<br></h3> <h3> 藍(lán)繼紅，2017年辭職刷爆朋友圈，原成都市草堂小學(xué)校長，現(xiàn)萬匯小學(xué)府校長。她曾用“詩意的方向”，帶領(lǐng)草堂小學(xué)師生們展示“最好的自己”。在后來對(duì)草堂小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)中，我們也真切感受到詩文對(duì)孩子的浸潤和引領(lǐng)。如今，她在萬匯小學(xué)府用一句簡單的“我很重要”，告訴我們——《教育的世界，只有孩子》。<br></h3> <h3> 從一堂成都教育人翹首以盼的語文公開課談起，她聲情并茂、娓娓道來。孩子是怎樣學(xué)習(xí)的？孩子的世界是怎樣的？怎樣把孩子的世界還給孩子？……她生動(dòng)的語言、豐富的表情、清脆的笑聲和接地氣的故事完全征服了我們，兩個(gè)半小時(shí)的分享根本停不下來，所有人都保持默契，不提時(shí)間。最后藍(lán)校長堅(jiān)決下了課，我們第五小組有幸和藍(lán)校長共進(jìn)午餐，好開心。<br></h3> <h3> 令人印象深刻的還有成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院的劉大春教授，他給我們作《課堂管理中的言語溝通藝術(shù)》的講座。這位年少從四川偏遠(yuǎn)地區(qū)來到成都獨(dú)自奮斗、到如今仍然高大挺拔只是有些白發(fā)的正高級(jí)教師自豪地告訴我們，他的人生中有“五人幫”——高人指點(diǎn)，貴人相助，親人激勵(lì)，小人監(jiān)督，同人接納。是的，他是幸運(yùn)的，這份幸運(yùn)其實(shí)也來源于他自己。因?yàn)樗谷荒軓某臣苤锌偨Y(jié)規(guī)律，得到課堂管理的啟示，他明白注視、點(diǎn)頭、微笑等在傾聽中的重要性，他有一顆同理之心，他知道管理的秘訣是溝通溝通再溝通……劉老師講的是課堂管理中的表達(dá)藝術(shù)和傾聽藝術(shù)，我覺得不僅是課堂，平常的生活和工作中也是一樣，溝通很重要。接下來，我將會(huì)面臨一個(gè)重要的溝通，“紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，希望能順利解除矛盾，回歸和諧。<br></h3> <h3> 此外，我們還聽了盧雄教授的報(bào)告《教師職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展——做幸福的教師》，終于明白教師社會(huì)地位不高的原因是從以前的精英教育，到后來的大眾教育，再到現(xiàn)在的普及教育，學(xué)校幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變的功能已經(jīng)越來越弱，家長和學(xué)生希望通過學(xué)習(xí)獲得的參與社會(huì)生活的能力也越來越弱，因?yàn)榻處煹牟豢商娲圆?，教育的?fù)雜程度低，而導(dǎo)致教師的社會(huì)地位低。教書和育人，后者更重要！<br></h3> <h3> 聽成都市教育科學(xué)研究院院長羅清紅教授作《遇見芬蘭教育》和《深耕教育，讓數(shù)據(jù)導(dǎo)航》的報(bào)告，縈繞腦海的是“全免費(fèi)”和“大數(shù)據(jù)”，應(yīng)該說這是當(dāng)前教育的理想和趨勢(shì)，我們接受“大數(shù)據(jù)”，也向往“全免費(fèi)”。這位從教育一線走上教育前沿的教授，從成都七中網(wǎng)絡(luò)直播物理教師到大數(shù)據(jù)時(shí)代的萬人課堂，參與了教育革命的冰山一角，他的探索精神和成功經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3> 最后兩天，我們參觀了西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬小學(xué)（原光華小學(xué)）、草堂小學(xué)和金沙小學(xué)。清晨，我們和沉睡中的成都告別，馬路上的車燈星星點(diǎn)點(diǎn)。成都，帶不走的，有很多……<br></h3>