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聚焦全省小學(xué)教育改革,探索新時(shí)代育人模式

都勻六小

<p>  10月25日至26日,貴州省小學(xué)王培莉名校長(zhǎng)工作室十三名成員、學(xué)員在主持人王培莉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,赴遵義仁懷市參加了由貴州省教育科學(xué)院教育學(xué)會(huì)、貴州省小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的“貴州省小學(xué)教育改革研討會(huì)”。</p> <h3>  本次研討會(huì)以"小學(xué)教育的使命——新時(shí)代育人模式的創(chuàng)新實(shí)踐"為主題,通過(guò)專(zhuān)家報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩和場(chǎng)外直播等形式進(jìn)行研討交流,全省共320名代表參加。</h3> <h3>  活動(dòng)中,代表們聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教育學(xué)部課程與教學(xué)研究院李小紅教授關(guān)于《學(xué)校課程建設(shè)的理論與實(shí)踐》的精彩講座,結(jié)合他校案例進(jìn)行反思,進(jìn)一步明晰校本課程建設(shè)的思路;</h3> <h3>  聽(tīng)取了杭州市天長(zhǎng)小學(xué)校長(zhǎng)、教育博士樓朝輝所作的《一個(gè)模子不適合所有學(xué)生——天長(zhǎng)小學(xué)差異教學(xué)的實(shí)踐研究》的專(zhuān)題報(bào)告,了解差異教育的基本理念、實(shí)踐過(guò)程和研究成果,產(chǎn)生共鳴,深受啟發(fā)。</h3> <h3>  現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在中國(guó)工農(nóng)紅軍第一方面軍紅軍小學(xué)(茅臺(tái)一?。?、仁懷市城北小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)和后山民族小學(xué)輪流舉行。四所優(yōu)質(zhì)學(xué)校辦學(xué)特色鮮明、成果顯著,非常值得學(xué)習(xí)。</h3> <h3>  紅軍小學(xué)緊緊圍繞“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)紅軍精神、傳承紅色基因、落實(shí)立德樹(shù)人”的辦學(xué)思想,渾然一體的紅色校園傳遞著文化育人、環(huán)境育人的氣息;</h3> <h3>  </h3> <h3>  有“詩(shī)韻校園”之稱(chēng)的城北小學(xué),校園文化和課程建設(shè)均以“風(fēng)雅”精神為核心,以傳統(tǒng)詩(shī)詞文化為載體,踐行“風(fēng)雅教育”,使大家感受了“借古、觀今、懷夢(mèng)”的濃郁文化氛圍;</h3> <h3>  </h3> <h3>  實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示了學(xué)生“走進(jìn)書(shū)香”“繩彩飛揚(yáng)”“醬酒飄香”三個(gè)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究成果,體現(xiàn)了學(xué)?!靶枪鉂M(mǎn)園,卓越筑夢(mèng)”的辦學(xué)理念,高水平的繩操表演令大家深深折服;</h3> <h3>  </h3> <h3>  在后山民族小學(xué),代表們觀看了學(xué)?!懊刹收n程”之一的特色大課間,獨(dú)具特色的民族韻律操、百人蘆笙團(tuán)、民族舞蹈及民族體育項(xiàng)目,展示了該校濃郁的民族教育特色,贏得代表們陣陣熱烈的掌聲。</h3> <h3>  觀摩會(huì)后,來(lái)自全省14個(gè)縣市的校長(zhǎng)代表開(kāi)展了《小學(xué)教育的使命——新時(shí)代育人模式的創(chuàng)新實(shí)踐》微論壇,由北京大學(xué)教育博士余文武教授進(jìn)行專(zhuān)題點(diǎn)評(píng)。</h3> <h3>  最后,貴州省小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)鐘海燕校長(zhǎng)作了專(zhuān)題講座,為貴州地區(qū)小學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)提供了有效借鑒。</h3> <h3>  活動(dòng)結(jié)束后,工作室成員、學(xué)員們紛紛表示不虛此行,受益良多,他們希望今后有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的育人經(jīng)驗(yàn),開(kāi)拓眼界,提升理論和管理水平,在工作室的引領(lǐng)帶動(dòng)下,積極投身教育改革,共同探索新時(shí)代育人模式,促進(jìn)都勻地區(qū)小學(xué)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。</h3>