<h3> 何其有幸，坐在京師，聆聽(tīng)一場(chǎng)場(chǎng)名師薈萃的講座；
何其有幸，行走京師，遇到一批批志同道合的師者；
你的所有，都是我們讀不完的一本書(shū)；所有的你，都是我們看不厭的風(fēng)景；遇見(jiàn)你，只為找尋更好的自己！
<br></h3> <h3> 10月28日，我們?cè)狸?yáng)中心學(xué)校一行7人在北京師范大學(xué)開(kāi)啟了為期一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。<br></h3> <h3> 感謝古縣教科局領(lǐng)導(dǎo)精心組織的本次學(xué)習(xí)活動(dòng)；感謝北師大李金華處長(zhǎng)、呂老師的精心安排；感謝北師大教授專家們的傾囊相授。<br></h3> <h3> 今天我們聆聽(tīng)了兩位名家的講座，他們從不同的維度、廣度、深度為我們?cè)忈屃私逃膬?nèi)涵。<br></h3> <h3> 每每聆聽(tīng)專家教授的講座，欽佩他們滿腹經(jīng)綸、博古通今，心為之向往。與大師進(jìn)行對(duì)話，找到理論的支持和共鳴，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。<br></h3> <h3> 史建筑教授語(yǔ)言準(zhǔn)確精煉，表達(dá)詼諧幽默，用鮮活的實(shí)例，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了課堂的基本要素。<br></h3> <h3> 陳延軍教授高屋建瓴的闡述了以理性的智慧落實(shí)核心素養(yǎng)，深處淺出地解讀了學(xué)科本質(zhì)，并為我們提出了切實(shí)可行的解決方法。<br></h3> <h3> 老師的作用是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的每一個(gè)節(jié)點(diǎn)，尋找問(wèn)題，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)哪_手架，順應(yīng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，把課堂還給學(xué)生，讓他們有獲得感。<br></h3> <h3> 教育是讓孩子聰明起來(lái)，我們要永葆好奇心、學(xué)習(xí)力、思考力、創(chuàng)造力、自信心，永遠(yuǎn)走在學(xué)生精神的遠(yuǎn)方。</h3>