<h1><br></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"> 在教中找問題，于研后提成績</font></b></h1><h1><b> “獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！贬槍筮M生學(xué)習(xí)成績問題，低年級數(shù)學(xué)組全體老師于10月31日下午進行了一次“如何提高后進生的數(shù)學(xué)成績”的教研活動。老師們在此次教研活動中各抒己見并取長補短。</b><br></h1> <h3><h1><b> 老師們針對這一課題提出自己在教學(xué)中遇到的各種問題，主要總結(jié)為三點：</b></h1><h1><b> 一、后進生的課堂學(xué)習(xí)效率低，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。</b></h1><h1><b> 二、后進生的不良習(xí)慣帶壞整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，降低課堂效率。</b></h1><h1><b> 三、后進生對學(xué)習(xí)失去興趣。</b></h1></h3> <h1><b> 在教學(xué)中找到后進生存在的問題，在教研組長劉老師的帶領(lǐng)下，各位老師開始為解決后進生學(xué)習(xí)問題，提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)表自己的意見和建議。</b></h1> <h1><b>一、“興趣是孩子最好的老師?！彼越萄薪M一致認(rèn)為提高成績的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣</b><br></h1> <h3></h3><h1><b> 要提高興趣那么教師在實際教學(xué)中，就要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況，再根據(jù)兒童心理和思維特點，結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合宜的課堂情境:</b></h1><h1><b>(1)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實生活情況，讓學(xué)生深深體會數(shù)學(xué)的樂趣;</b></h1><h1><b>（2）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生主動探索欲望;</b></h1><h1><b>(3)創(chuàng)設(shè)操作情境，培養(yǎng)學(xué)生求異思維。 </b></h1> <h1><b> </b><b>總而言之，這三種課堂教法，均可激發(fā)和逐步培養(yǎng)這些后進生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，他們會從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績逐漸提高。</b></h1><h1><b><br></b></h1><h3><br></h3> <h1><b>二、“良好的習(xí)慣是成功的一半”因此教研組一致認(rèn)為，讓后進生完成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對提高學(xué)習(xí)成績可以達(dá)到事半功倍的效果。</b></h1> <h1><b> 學(xué)會溫故知新是關(guān)鍵，逐漸培養(yǎng)他們養(yǎng)成課前學(xué)會預(yù)習(xí)，課后學(xué)會復(fù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，提高聽課效果。家校合力督促作業(yè)。讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步將被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。以此提高學(xué)習(xí)成績。</b></h1> <h1><b> 雋秀的字體記錄著教研活動的點滴，也為以后的教學(xué)指明了方向。</b></h1> <h1><b> 相信我們低年級數(shù)學(xué)組，一路教研，定會收獲一路芬芳</b></h1>