<p style="text-align: center; "> 北流市幼兒園種植活動(dòng)小記<br></h3> <h3> 種植活動(dòng)是孩子與植物、泥土、水以及各類工具相互作用的過程，也是孩子加深對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)展過程以及植物與泥土、陽光、空氣及水等要素相互關(guān)系的認(rèn)識(shí)的過程。種植活動(dòng)不只是科學(xué)活動(dòng)，而是一種綜合性的活動(dòng)，是涉及數(shù)量、測(cè)量、空間、協(xié)作、規(guī)劃、表現(xiàn)、責(zé)任感、任務(wù)意識(shí)及審美等多方面經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。下面是北流市幼兒園的孩子們與小植物一個(gè)多月以來“相遇”“相識(shí)”“相知”“相伴”“相依”的小故事。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>“相遇”中的“萌動(dòng)”</b></font></h1><p style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>——我為種子造個(gè)“家”</b></font></h3> <h3> 秋種的時(shí)節(jié)到了，我們從“西城種子店” “超市”“銅州市場(chǎng)”……把你們帶回家，然后帶到我們的“大家庭”北流市幼兒園。</h3> <h3> 初遇小種子，我們興奮地和它們打招呼、小心翼翼地摸摸它們，悄悄地和它們做個(gè)約定“比比誰長(zhǎng)得高，誰長(zhǎng)得快!”</h3> <h3> 小種子們?cè)撟≡谀睦锬兀吭谂菽淅?、在油罐里、在洗衣液的瓶子里、在玻璃瓶里、在奶粉罐里、輪胎里、在種植地里……它們需要一個(gè)溫馨的家。我們一起動(dòng)手為種子們建一個(gè)“家”吧。</h3> <h3> 這是用洗衣液瓶造的房子，我們給它取名叫“金鳳凰”“小象米米”“小孔雀”……這是用泡沫箱造的房子，我們給它取名叫“成長(zhǎng)列車”；這是油罐桶造的房子，這是戶外開闊溫暖的大房子——開心種植地，在種植地里我們還發(fā)現(xiàn)了好玩的蝸牛殼、小螞蟻、很多腳的小蜈蚣……</h3> <h3> 小種子，我們要請(qǐng)你住進(jìn)溫暖的“家”里了!你最喜歡泥土了，我們要給你準(zhǔn)備舒適、有營(yíng)養(yǎng)的泥土、天天給你澆水，讓你吃得香香、睡得甜甜，快快出來和我們做朋友。</h3> <p style="text-align: left;"><font color="#167efb"> 教師解讀：<span style="text-align: center;">孩子在為種子“造家”的系列過程——選擇場(chǎng)地和器皿、</span><span style="text-align: center;">翻地、</span><span style="text-align: center;">播種、澆水中，</span></font><span style="color: rgb(22, 126, 251); text-align: center;">不僅比較觀察了種子的形狀、顏色、大??；知道了桶、鏟、耙等工具的名稱用途；還發(fā)現(xiàn)了泥土里的小動(dòng)物和植物，從而知道泥土是很多生命的家園。</span></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“相識(shí)”中的“觸動(dòng)”</b></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>——增添新成員“小苗苗”</b></font></h3> <h3> 咚咚咚，這是誰呀？</h3><h3> 是蘿卜種子在敲門嗎？</h3><h3> 叮叮叮，這又是誰呀？</h3><h3> 是好吃的生菜種子要出來了嗎？</h3><h3> ……</h3><h3> 我們側(cè)著耳朵聽呀聽，認(rèn)真地看呀看!</h3> <h3> 淅瀝淅瀝……這是小雨的聲音，還是你們破土而出的聲音呢？</h3><h3> 我們看到了你們探出了小腦袋和秋雨姐姐打招呼，和我們打招呼。</h3><h3> “哈哈，種子發(fā)芽了?！迸⒆觽兣d奮地奔走相告。</h3><h3> 歡迎你，新朋友!以后就由我們和你一起玩吧。</h3> <h3><font color="#167efb"> 教師解讀:孩子對(duì)自己種植的植物高度關(guān)注，每天去觀察植物的變化，看看，聽聽植物是否破土而出。在此過程中，孩子們小心翼翼地保護(hù)種子和種苗，投入情感的同時(shí)，也獲得很多經(jīng)驗(yàn)。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“相伴”中的“行動(dòng)”</b></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>——我來照顧小苗苗</b></font></h3> <h3> 要怎么照顧小苗苗呢？</h3><h3> 就是像照顧小寶寶一樣，餓了給它吃食物、渴了給它喝水吧!看，我來給它澆點(diǎn)水。</h3> <h3> 我們天天堅(jiān)持給小種子們澆水，小苗苗長(zhǎng)呀長(zhǎng)，長(zhǎng)得綠綠的，胖嘟嘟的，可愛極了。</h3> <h3> 可是，過了一個(gè)月，我們逐漸發(fā)現(xiàn)蒜苗的葉子有點(diǎn)黃；蔥的葉子也變黃了，有的往下折；蘭豆苗蔫蔫的，葉子也變黃了；蘿卜苗小小的，葉子也變黃了……</h3><h3> 我們的小伙伴們?cè)趺蠢玻∈巧×藛幔?lt;/h3><h3><br></h3> <h3> 我們問了爸爸媽媽，爺爺奶奶。才知道有可能是我們給小苗苗們建的“家”太小了，小苗苗們太多了大家擠在里面長(zhǎng)不大。</h3><h3> 我們找來了泡沫箱、瓶子、罐子……把小苗苗們移到了新的的“家”里。</h3><h3> 我們和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起在種植地里除草并移走過多的小苗苗。</h3><h3> 哈哈!這回它們不擠了，我們繼續(xù)天天澆水，它們可以茁壯成長(zhǎng)了吧!</h3> <h3> 又是一周過去了，小苗苗們的葉子為什么不是翠綠翠綠的，還是顯得有些黃呢？</h3><h3> 我們向大人找到了答案，一方面有些是因?yàn)殛柟獠蛔悖参镄枰柟?；另一方面是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不足。</h3><h3> 陽光不足:小苗苗們喜歡曬太陽，那我們可以天天把它搬到外面曬太陽。</h3><h3> 營(yíng)養(yǎng)不足:我們需要給小苗苗們?cè)黾佑袪I(yíng)養(yǎng)的“食物”。那么，小苗苗們喜歡的食物是什么呢？</h3> <h3><font color="#167efb"> 教師解讀：通過孩子的觀察、討論，他們理解了陽光、空氣及水與植物的關(guān)系。他們觀察發(fā)現(xiàn)了葉子的枯萎、變黃、弱小的變化，猜測(cè)各種造成的原因，通過各種渠道尋求解決的方法。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“相知”中的“心動(dòng)”</b></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>——尋找小苗苗的食物</b></font></h3> <h3> 哈哈!書上、網(wǎng)上記載：生活中有很多東西可以成為植物的“食物”——肥料。其中有：動(dòng)物糞便、枯葉、雞蛋殼、淘米水、香蕉皮、剩茶水、豆渣……</h3> <h3> 哇，我們也來試一試，給它們施肥，讓它們長(zhǎng)得更壯!</h3><h3> 去養(yǎng)有雞的小伙伴家里找點(diǎn)雞糞埋在土里，去戶外找點(diǎn)落葉埋在土里，吃香蕉后把香蕉皮切成一小塊埋在土里，找點(diǎn)淘米水澆……</h3><h3> 小苗苗們津津有味地吃著我們給它找的“食物”。</h3> <h3><font color="#167efb"> 教師解讀：孩子發(fā)現(xiàn)葉子的枯黃、折斷，并能從中找到原因，是苗太多了，進(jìn)行了移栽和除苗。是營(yíng)養(yǎng)不足，進(jìn)行施肥，借助了網(wǎng)絡(luò)和家長(zhǎng)的力量尋找到了日常生活中常見的可以作為植物肥料的物品，并進(jìn)行施肥。這樣的觀察和管理過程，可以讓孩子慢慢感受到圍繞種植而形成的各種關(guān)系，而這些關(guān)系就是一個(gè)生態(tài)的環(huán)境。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“相依”中的“感動(dòng)”</b></font></h1><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>——記一記我們的“故事”</b></font></h3> <h3> 畫一畫：</h3><h3> 拿起畫筆把我們和小苗苗的故事畫出來，記錄下來。</h3> <h3> 量一量：</h3><h3> 拿起尺子量一量，我們的小苗苗哪顆最高，哪顆最矮!</h3> <h3> 印一?。?lt;/h3><h3> 枯黃的小葉子，我們可以摘下來，拿來印一印，把它的成長(zhǎng)軌跡記錄下來。</h3> <h3> 點(diǎn)一點(diǎn)：</h3><h3> 你知道棉簽也可以做記錄嗎？瞧，點(diǎn)一點(diǎn)，我們的記錄就完成啦!</h3> <h3> 涂一涂：</h3><h3> 用筆涂一涂，我的記錄也做好啦!</h3> <h3><font color="#167efb"> 教師解讀：孩子們根據(jù)自己的年齡和能力用畫、量、涂、點(diǎn)、拓印等各種各樣的形式，記錄每一種植物的生長(zhǎng)發(fā)展過程，比較不同植物的根、莖、葉、花、果等。孩子在這個(gè)過程中可以獲得測(cè)量、點(diǎn)數(shù)、物體比較、涂、畫、印等各種經(jīng)驗(yàn)。</font></h3> <h3><span style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 小插曲 大延伸</font></b></span></h3> <p style="text-align: center; "> </h3><p style="text-align: left;"> 10月30日早上， 戶外活動(dòng)回來經(jīng)過蘿卜種植地，靜窈和玫瓔帶回了幾顆昨晚未清理干凈已拔的蘿卜苗和斷了的葉子。孩子們就紛紛議論是否可以種活。
靜窈說：蘿卜葉子可以種活的。
玫瓔說：有根的才可以種活。</h3><p style="text-align: left;">……
永熹說：種一下就知道了。
于是孩子們找來了盤子和種植泥開始試驗(yàn)種蘿卜葉子和帶根的蘿卜苗。<br></h3> <h3> 孩子們天天去看她們?cè)囼?yàn)種的蘿卜葉和蘿卜苗，5天過去了，移種的蘿卜苗長(zhǎng)勢(shì)不好，蘿卜葉子越來越蔫，越來越黃。</h3><h3> 一天下午，孩子們?cè)诳此齻兊脑囼?yàn)品議論紛紛時(shí)，大三班的姐姐曹林薇好奇地參與了進(jìn)來說：“蘿卜葉子種不活的，我知道什么可以用葉子和莖種植。我家里的太陽花、舅舅家的小肉肉就是莖和葉子種的”……</h3><h3> 那我們也找找、種一種，什么植物是可以用莖和葉子種植的。</h3><h3> 一場(chǎng)有意思的探索活動(dòng)又悄悄地拉開了序幕。</h3> <h3> 在種植活動(dòng)的過程中 ，孩子們會(huì)不斷地去觀察、發(fā)現(xiàn)問題、驗(yàn)證自己的想法、發(fā)現(xiàn)新問題、繼續(xù)驗(yàn)證自己的想法……這是一首永不謝幕的學(xué)習(xí)探索之歌。</h3> <h3> 在種植活動(dòng)過程中，孩子對(duì)生命的成長(zhǎng)過程充滿好奇，他們精心呵護(hù)、仔細(xì)觀察，關(guān)注生命成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)生命充滿感情、傾注熱情。因此，種植是一種有溫度和有情感的活動(dòng)，孩子在種植過程中收獲的不只是能力和知識(shí)，還有情感和態(tài)度。</h3>